體育圓圈教學反思

　　在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常的濃厚。以下內容是小編為您精心整理的體育圓圈教學反思，歡迎參考！

　　體育圓圈教學反思

　　在本月裡，開展了果果班賽課活動。我選擇了一節體育活動《圈圈總動員》，活動的重點是：在幼兒原有玩圈的經驗上，引導幼兒探索兩人玩圈的方法。難點是：能與同伴間相互合作進行遊戲。活動後我深刻反思，總結了以下幾點：

　　一、課堂的調控

　　在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常的濃厚。但由於積極性很高，顯得課堂紀律不是很好，有些亂，教師沒有把握好一個度。如：在集中孩子講解示範時，我並沒有請前面的孩子坐下，而導致後面的孩子沒看到，在後面各自玩各自的，所以沒有學會玩圈的方法。活動中因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比較吃力。因此，教師的合理安排對活動有很重要的作用。

　　二、環節的緊湊

　　我在此活動中深刻感悟到，要上好一堂課要讓幼兒感興趣固然重要，但是在感興趣的同時要讓幼兒遵守一定的規則，要做到收放自如，而且每一個環節都要緊扣。如：在探索兩人玩圈的方法這一環節可省略掉，因為在玩圈時孩子們並沒有達到所預期的效果，沒為下個環節做好鋪墊。而是要緊接著下個環節直接進入遊戲，這樣才能使孩子得到發展，而且還不會延長時間。

　　三、遊戲競賽的規則

　　孩子們對遊戲競賽是非常感興趣，但孩子們在拿到圈了以後就只顧著玩，沒有聽老師講解遊戲的規則。導致在遊戲過程中沒有遵守遊戲規則，從中得不到發展。這時，老師的引導語特別重要，在遊戲中一定要注意安全，講解一定要很清楚，使每個孩子都能明白，還要有正確性的示範，遊戲時，老師不能作為一個旁觀者，孩子在遊戲時出錯應及時停止，講解明白後才能繼續。

　　通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態親切，設計時定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的'前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心