《防拐騙》大班幼兒教案模板(通用12篇)

《防拐騙》大班幼兒教案模板(通用12篇)

  作為一名教師,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的《防拐騙》大班幼兒教案模板(通用12篇),希望能夠幫助到大家。

  《防拐騙》大班幼兒教案1

  活動目的

  1、知道不能隨意離開老師或家長,不能跟陌生人走。

  2、提高自我保護的意識和能力。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備

  1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人,並與之設定好情境。

  2、巧克力·玩具等。

  活動過程

  1、講故事《小華和陌生人》。

  2、根據故事內容,組織幼兒進行討論。

  (1)小華為什麼沒有跟陌生人走?

  (2)小華是怎麼說的?

  3、情景練習。學習對付陌生人的方法,培養幼兒的自我保護意識和能力。

  情景一:一個陌生的阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧······”

  老師提示:你認不認識她?如果你不認識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:xx應該對這位阿姨說什麼?(讓幼兒練習:對不起,我不能跟你走,我還是等媽媽來接我。

  情景二:小朋友們正在草地上做遊戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你吃巧克力,我帶你去玩吧。”

  老師提示1:陌生人給你的東西能不能吃?為什麼不能吃?

  老師提示2:能不能隨意接受陌生人的禮物?為什麼不能吃?集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

  4、結束:教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

  《防拐騙》大班幼兒教案2

  活動目標:

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動重點:

  提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  活動準備:

  1、有關的圖片。

  2、請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人並設定表演情境。

  3、玩具、巧克力、果凍。

  活動過程:

  一.安全演練

  1、教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

  2、集體討論:

  (1):媽媽出門前怎麼說的?

  (2):老狼來了是怎麼說的,寶寶又是怎麼做的?

  3、出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二.情境練習

  三.情境一:

  一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛,我請你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應該怎麼對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  老師提醒:

  (1)你認識她嗎?

  (2)如果不認識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活動延伸

  提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  《防拐騙》大班幼兒教案3

  活動名稱:

  我不跟陌生人走

  活動目標:

  1、透過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。

  2、教育幼兒學會保護自己。

  3、初步培養幼兒的自我保護意識。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  活動準備:

  佈置兩個場景,分別為“幼兒園”“花園小區”

  活動過程:

  一、營造情景,真情體驗。

  (一)幼兒園裡的陌生人

  1、真情講述,故事匯入。在“幼兒園”場景中,XX幼兒園的小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

  2、互動表演,真實流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

  (二)社群裡的陌生人

  1、轉換場景,擴充套件感知。教師在“花園小區”場景中,再次講述故事:XX小朋友搬了新家,在樓下玩完後,找不到自己的家了,這時又來了一個陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?

  2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應。

  二、經驗分析,情感昇華

  小結幼兒的表現:向幼兒提問?

  1、什麼是陌生人?

  2、能不能跟陌生人走?為什麼?

  3、“陌生人”要帶你們走,你們應該怎麼辦?

  三、遊戲鞏固,行為強化。

  1、遊戲《不跟陌生人走》

  幼兒隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎麼辦的?(集體表演)

  2、表演後,繼續在小路上走,自然結束。

  《防拐騙》大班幼兒教案4

  活動目標:

  1、知道獨自玩耍或獨自在家時不跟陌生人走,不給陌生人開門。

  2、增強自我保護的意識和能力。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。

  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、幼兒用書:《不跟陌生人走》。

  2、事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。

  活動過程:

  一、認識陌生人。

  1.教師:你們知道什麼是陌生人嗎?

  小結:陌生人就是我們不認識的人,陌生人不一定都是壞人,也有好的陌生人,當我們遇到陌生人時,跟我們說話或吃東西是,不管她是好的或是壞的,我們都要有禮貌的拒絕。

  2.老師這裡有兩個小朋友叫麗麗和齊齊,她們也遇到了陌生人,看看她們是怎麼辦?

  二、看錄影《不跟陌生人走》。

  1、教師:麗麗一個人在家,外面響起了敲門聲,這一次,麗麗沒有直接開門,而是從貓眼裡往外看,門口站著一個陌生的阿姨,來人急匆匆地說:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我帶你去玩,你快跟我去醫院吧!”麗麗正想開門,但他一想說:“謝謝阿姨,我還是先打個電話給媽媽吧!”

  2、教師:麗麗獨自在家時,聽見了敲門聲,他去開門了嗎?他是怎樣做的?他是怎麼說的?他為什麼這麼做?

  小結:當我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時,我們不能給他開門,應該有禮貌的拒絕陌生人。

  三、看幻燈(一)《不跟陌生人走》。

  1、教師:麗麗一個人在樓下玩,一個陌生人走過來對他說:“小妹妹,這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我帶你去買,走,跟我走吧!”

  2、教師:麗麗能跟這個人走嗎?為什麼?

  3、引導幼兒用自己的語言告訴麗麗應該怎麼辦。那你們覺得麗麗應該對陌生人說什麼?誰來告訴麗麗該怎麼辦?

  小結:陌生人的東西不能隨便亂吃,不管她是好意還是惡意,我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。

  四、看幻燈(二)《不跟陌生人走》。

  1、教師:奇奇在公園裡和媽媽走散了,急得哭了起來,一個陌生人走上前說:“小弟弟,我帶你找媽媽吧!”

  2、教師:奇奇能跟這個陌生人走嗎?

  3、教師:請你和小朋友商量一下,如果你碰到這樣的事情,你會找誰幫忙?

  怎樣區別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙,或是找警察叔叔幫忙)

  五、師幼共同小結。

  1.在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人?你是怎麼做的?

  2.小結:有時,爸爸媽媽因為有事而讓你們獨自玩或是獨自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西,邀請自己玩時,不管陌生人說什麼,都不能跟陌生人走。

  活動延伸:

  幼兒講一些相關的故事,讓幼兒瞭解身邊發生的事情,提高自我保護的主動性。

  《防拐騙》大班幼兒教案5

  一、活動目標

  1、透過情景教學活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能能隨便和陌生人走。

  2、教育幼兒學會保護自己,料及和掌握與陌生人交流的方法。

  3、增強幼兒的自我保護意識。

  二、活動準備

  1、課件《聰明的喜羊羊》

  2、音樂《喜羊羊和灰太狼》

  3、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人

  4、巧克力、喜羊羊頭飾

  三、活動過程

  1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂,匯入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力,讓幼兒放鬆愉快的'投入活動。

  教師帶領幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。

  2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。

  引入動畫片中幼兒熟悉的`灰太狼形象,使幼兒理解不認識的人就是陌生人。

  (1)慢羊羊村長要帶小羊們去幹嘛?慢羊羊在出發前對小羊們說了什麼話?

  (2)看看畫面中誰藏在草叢裡?你們認識它嗎?

  (3)畫面中的灰太狼想幹什麼?

  3、教師引導幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什麼,講明本次活動的主題。

  (1)灰太狼靠近小羊的時候,誰和灰太狼說話了?

  (2)灰太狼用什麼吃的把懶羊羊帶回了家?懶羊羊這樣的做法是對的嗎?

  (3)如果陌生人給你巧克力或者糖果的時候,你能不能要?為什麼?

  (4)我們可不可以像懶羊羊一樣跟著陌生人回家呢?

  4、教師引導幼兒理解,不認識的人就是陌生人,不能和陌生人說話,不能吃陌生人給自己的東西,更不能隨便就和陌生人回家了!

  四、情境練習《遇見陌生的阿姨》。

  1、教師請陌生阿姨進教室,情境帶入,豐富幼兒的理解能力和實戰經驗。

  (1)阿姨走進教室,對班裡的一位小朋友說:你長得真可愛,阿姨請你吃果凍好嗎?

  (2)此時教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西?你應該怎麼回答?

  (3)陌生阿姨繼續問下一個幼兒,阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎?

  (4)教師引導幼兒討論自己是否認識這位阿姨,能不能相信她說的話?可不可以和這位阿姨離開?你該怎麼跟阿姨說呢?

  五、結束活動

  我們小朋友真的很棒,完成了我們的考驗。知道外出時千萬不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興,給我們帶來了好聽的歌,我們在歌聲中和老師們說再見了!

  《防拐騙》大班幼兒教案6

  活動設計背景

  《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害,為防止意外傷害的發生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。

  活動目標

  1、樹立初步的防範意識。

  2、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。

  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  教學重點、難點

  樹立防範意識,學習自我保護的方法。

  培養幼兒的思維能力。

  活動準備

  故事課件

  活動過程

  故事課件內容:第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,並給她買好吃的.。

  第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,並帶警察叔叔找到了他們。

  一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。

  提問:

  1、這個阿姨是誰?小雨認識嗎?

  2、陌生人對小雨說了什麼?好答應給下雨買什麼?

  3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什麼?

  小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。

  二、幼兒觀看故事課件第二部分。

  我們剛剛看到小雨跟陌生人走後,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最後怎麼解決的?如果是你,你會怎麼做?

  三、聯絡生活,如何防範陌生人。

  那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?

  提問:

  1、在幼兒園裡,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎麼辦?

  2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎麼辦?

  3、在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎麼辦?

  4、你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎麼辦?

  幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

  四、活動延伸

  幼兒用角色扮演並體驗怎樣應對陌生人。

  教學反思

  透過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我透過影片課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。透過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和麵對,透過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有著較好的活動效果。

  《防拐騙》大班幼兒教案7

  活動目標:

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  活動準備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

  活動過程:

  1、情景體驗:陌生人走進班裡來接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我帶來了許多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物後馬上站起來,走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手裡的食品。

  陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去遊樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們幹什麼去啊?你們認識她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住在哪裡嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪裡,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問引導

  教師:為什麼不能跟她走呢?

  幼兒:她不認識我的媽媽。

  幼兒:她不認識我的家。

  幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的裡可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們去遊樂場玩,你去嗎?

  幼兒:不去。

  3、小結

  教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去遊樂場玩兒,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來接。

  教師:對!只有等到爸爸媽媽或家裡人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽後,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師唸叨小朋友的名字後才能站起來離開座位,自然走到院子裡遊戲。活動自然結束。

  《防拐騙》大班幼兒教案8

  一、活動時間:

  7月1日下午

  二、活動地點:

  滑滑梯

  三、活動準備:

  影片、隔壁班級陌生家長2名

  四、活動過程:

  (一)播放影片

  1.在觀看影片中,你看到了什麼?

  2.引導幼兒談論,能不能這樣做?這樣做會怎麼樣?那應該怎麼做?

  3.師小結。

  (二)情景演練

  場景一:一個“陌生人”手拿遙控飛機,利用教師指導盲點,對部分幼兒進行誘騙。

  場景二:一名“拐騙者”拎著旅遊包,以去公園玩、家長在外等為藉口,把一名幼兒進行拐騙。

  (三)講解應對方法

  1.如果有陌生人給你糖吃,怎麼辦?

  2.在媽媽與別人說話時,你被其他的東西吸引,走丟了,怎麼辦?

  3.如果有陌生人問你的家在哪,一直跟著你走,怎麼辦?

  4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門,怎麼辦?

  播放關於拐騙的案例影片,提高小朋友們防拐防騙的防範意識,小朋友們看的非常認真並對案例上的小孩被拐賣事件感到傷心。最後講解防拐騙的安全知識,並引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

  《防拐騙》大班幼兒教案9

  一、活動目標:

  1.知道不跟陌生人走。

  2.有初步的安全意識和自我保護能力。

  二、準備:

  防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。

  三、過程:

  1.情境演練:

  區域活動時間,幼兒進行區域活動,陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。

  (1)我是新老師,今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,你們去嗎?

  (2)我是你媽媽的同事,媽媽請我來接你去她單位。

  (3)你們盧老師今天請假,我帶你們到外面去玩,你們去嗎?

  (4)小朋友,我請你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。

  2.討論:

  (1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?

  (2)不認識的人,我們能跟她走嗎?

  (3)繪本:《不跟陌生人走》

  《防拐騙》大班幼兒教案10

  一、活動目標:

  1、樹立幼兒初步的防範意識。

  2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。

  二、活動準備:

  排練情景表演:豆豆迷路了。

  三、活動過程:

  (一)請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

  (二)

  1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎麼做的?這樣會出現什麼後果?並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

  2、幼兒展開討論,說出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  3、開展“有獎竟猜”遊戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

  (1)在商店裡,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?

  (2)在城市迷了路,你該怎麼辦?如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

  (3)在農村迷了路,你該怎麼辦?(應當儘量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

  (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?

  (三)教師小結,活動結束

  1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯絡時能夠及時聯絡。

  2、如果迷失了方向,要沉著鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  《防拐騙》大班幼兒教案11

  一、活動目標:

  1、透過活動提高小朋友的安全意識,

  2、透過生活中發生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。

  3、瞭解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙後的自我解救方法。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養幼兒對事物的判斷能力。

  二、活動準備:

  1、關於防拐騙走失的ppt課件,情景影片。

  2、請客人老師扮演陌生人。

  三、活動過程:

  (一)情景匯入:

  1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。並叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

  2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那麼陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

  3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成影片作為案例放到課上講解。

  (二)結合影片,講述走失及被拐騙的事例

  師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪裡呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應該怎麼做?

  (三)結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

  (四)幼兒分享自己經歷過的.走失經歷及處理辦法。

  (五)小結

  告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話。

  《防拐騙》大班幼兒教案12

  一、活動目標

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  二、活動準備

  1、有關的圖片四張。

  2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設定表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  三、活動過程

  (一)故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子裡玩,這時一個陌生人問他公園怎麼走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家裡,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽:“還有什麼事情應該注意的呢?”

  2、集體討論:

  (1)媽媽為什麼說沙沙做得對?

  (2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

  3、出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  (二)情境練習

  情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛。我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師提醒:

  (1)你認識她嗎?

  (2)如果你不認識她。能不能輕信她的話?

  (3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  (三)選擇遊戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

  1、陌生人就是壞人嗎?

  A、陌生人就是壞人。

  B、陌生人不一定是壞人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公園和遊樂場。

  B、不能去任何地方。

  3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

  A、可以和她去。

  B、必須先告訴爸爸媽媽。

  4、有個不認識的叔叔給你東西吃:

  A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B、什麼都不能吃。

  5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  A、先說謝謝再上車。

  B、不能上車。

  6、陌生人問你的名字。家裡有誰。能不能告訴他?

  A、只能告訴名字,不能告訴他家裡有誰。

  B、什麼都不能告訴他。

  四、結束活動

  提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

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