大班音樂活動優秀教案《捏麵人》含課件

　　作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂活動優秀教案《捏麵人》含課件，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.掌握歌曲的旋律，理解歌詞內容，學習運用京劇韻味演唱歌曲。

　　2.能唱準唸白部分的節奏，並能大膽創編。

　　3.感受說唱的樂趣，萌發對捏麵人傳統民間藝術的喜愛。

　　活動重點：

　　掌握歌曲的'旋律，理解歌詞內容，學習運用京劇韻味演唱歌曲。

　　活動難點：

　　能唱準唸白部分的節奏，並能大膽創編“捏一個xx幹什麼”的歌詞。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒欣賞過京劇，並嘗試模仿過京劇人物的動作。

　　2.物質準備：京劇入場音樂、課件、豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空圖片、附點音符節奏圖、鋼琴伴奏

　　活動過程：

　　一、以模仿“京劇小演員”的情境匯入活動，激發幼兒興趣。

　　1.聽音樂模仿京劇人物上場，變換動作造型

　　提問：這是一首京劇的歌曲，京劇是我國傳統文化藝術，除了京劇還有哪些是我國傳統的文化藝術？（皮影、泥塑、捏麵人…）

　　2.教師出示課件，並有層次提問

　　提問：（1）這位老爺爺在幹什麼？都捏了哪些麵人？

　　小結：捏麵人也是我國民間傳統的文化藝術。捏麵人的老爺爺本領大，捏出來的麵人把眼睛看花。

　　（2）除了這些麵人，猜一猜老爺爺還會捏什麼樣的麵人？

　　二、創設“老爺爺收徒弟”情境，難點前置，掌握唸白部分的節奏和內容

　　1.教師邊唱歌邊做動作，請小朋友猜老爺爺捏了哪些麵人？

　　（唸白中人物名稱教師只做動作不唱，請幼兒根據動作來猜人物）提問：老爺爺捏了誰？他們在幹什麼？老爺爺是按照怎樣的順序來捏的？

　　（2）教師清唱歌曲第二遍，運用圖片引導幼兒學習唸白部分，幫助幼兒掌握唸白部分的節奏。

　　提問：老爺爺是怎樣捏的？（鼓勵幼兒探索學習唸白部分的節奏X.XX.....）

　　（3）教師根據幼兒說出的麵人出示相應的圖片和節奏圖，引導幼兒跟隨老爺爺有節奏的做動作的來學習本領。

　　三、透過“真假面人”的闖關遊戲，鞏固歌曲，學唱歌曲

　　1.教師出示課件：“哪一個麵人是老爺爺捏的？你能找出來嗎？”

　　教師分別出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空的課件，幼兒逐個找出老爺爺捏的麵人，進一步鞏固複習歌詞。教師鼓勵幼兒說出唸白部分的節奏和內容。

　　2.“為老爺爺加油”進一步學唱歌曲。師幼一起演唱歌詞並做出相應的動作來捏，體驗歌曲所帶來的樂趣。

　　3.“小徒弟”榜樣示範，練習演唱。教師請個別幼兒為同伴做亮相的示範動作，鼓勵幼兒邊做京劇亮相動作邊運用拖腔的唱法表現歌曲京劇韻味。教師為選出的老爺爺的小徒弟，獎勵小貼上。

　　4.引導幼兒透過角色扮演，鞏固記憶歌詞，學習運用京劇韻味熟練地演唱歌曲。

　　四、由易到難，鼓勵幼兒大膽創編，感受說唱歌曲的樂趣。

　　1.教師出示麵人圖片，幼兒借物創編唸白部分歌詞。

　　2.教師與幼兒談話：“如果讓你們來捏，你們還想捏什麼？”，啟發幼兒想象創編更多的麵人，並鼓勵幼兒將創編出來的麵人連起來說一說。

　　3.一起上臺大膽展示演唱創編的歌詞並做出相應的動作，體驗說唱歌曲的樂趣。

　　五、延伸活動

　　1.老爺爺將你們收為了他的小徒弟，你們還想捏什麼麵人呢？我們一起把它們編到歌曲中，告訴老爺爺吧。

　　2.將捏麵人的圖片投放到美工區，鼓勵幼兒學捏麵人，進一步萌發對捏麵人這種傳統民間藝術的喜愛。