小學勞動課教案
小學勞動課教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小學勞動課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學勞動課教案1
教學目標
1、透過網上自學，知道小報版面設計及分欄的方法。
2、鞏固網上下載資料的方法。
3、合理運用相關知識，組裝一份美觀、主題鮮明、內容豐富的小報。
教學準備
教學過程：
一、佈置任務
1、展示
範例小報
教師示範小報例子。
2、今天我們就完成主題為“美麗的校園”的小報。
要求：用A4橫向紙，分兩欄；題目用藝術字製作；作者用邊框底紋；
文字內容從網上下載，設定字型、字號、顏色；插入合適的圖片；可以用文字框豎排文字。
二、指導學生自學。
1、學習製作步驟。網站在：
提問：你看了步驟後，覺得哪些步驟還不會，或者不太熟悉？你該怎麼辦？
2、學習頁面設定方法。學習網站：校園網－學習園地－文字處理。
3、學生交流學習頁面設定和分欄過程。抽學生向全班演示。
4、學習參考版面佈局，上節課佈置的作業，可以在草稿本上先畫出來。
三、學生製作。
在製作的過程中如有不懂的地方，可以到網站上繼續自學，也可以小聲詢問同桌高手。看誰的動作快。
1、題目：用藝術字。
2、作者簡介：邊框底紋。
3、正文及插圖。
四、及時演示學生作品。
小學勞動課教案2
教學目的：
透過本課教學，使學生在懂得一些腳踏車知識的基礎上，掌握擦拭腳踏車的技能。
材料準備：
腳踏車、抹布、潤滑油
教學過程：
一、利用實物，簡單介紹腳踏車主要零部件的名稱、效能。
二、指導學生學習課文。
提問：保養腳踏車的一般方法？
三、保養腳踏車的好處：
1、使腳踏車胎經常保持有適量的氣。
2、擦拭和腳踏車加油。這樣可以使腳踏車清潔、美觀，不容易生鏽。
3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴重損壞。
四、組織學生分工合作擦拭腳踏車。
五、教育學生平日注意保管腳踏車。
六、總結、評比。
板書設計：
保養方法：
1、保持車胎有適量的氣。
2、經常擦拭。
3、經常檢查一些主要部件，發現問題及時修理。
小學勞動課教案3
教學目標：
1、認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。
2、瞭解洗衣機的發展過程，認識人類科技進步的成果。
教學準備：
準備若干份洗衣機的說明書。
教學過程：
（一）激發興趣，匯入新課
上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。
（二）看看說說，瞭解發展過程。
出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什麼型號的洗衣機，人後可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。瞭解洗衣機的發展大致經歷瞭如下過程：單缸洗衣機和脫水機——半自動雙缸洗衣機——全自動洗衣機——全自動前置式滾筒洗衣機——智慧洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。
（三）學學做做，明確步驟
1、讓學生仔細閱讀洗衣機的使用說明書
2、洗衣前準備工作：
（1）按衣物的洗滌標誌分為手洗和機洗。
（2）把白色衣物和深色的衣物分開。
（四）議一議，掌握要領。
為什麼要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最後總結歸納出：
（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；
（2）紙幣等物在洗滌過程中會佔到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
(五)拓展延伸
在家幫助父母會用洗衣機洗滌衣物，培養學生生活的自理能力。
小學勞動課教案4
一、激發興趣，引入課題
請同學們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這麼漂亮的紙花是老師親手紮成的，那麼同學們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動課就來學習15課《扎紙花》。
二、教師示範，學生操作
1.教師點明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細鐵絲。
3.啟發學生說出扎紙花的六個步驟，教師示範，學生操作。（注意滲透安全教育）
（1）對摺。把四張軟紙理齊，對摺一次。
（2）來回折。從對摺的地方開始，啟發學生像摺扇子一樣，等寬來回折。
（3）捆紮。注意演示直觀，教師用一段細鐵絲在紙條中間處捆紮。
（4）剪圓弧。教師用一個紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開。A.先拉出花形；B.啟發學生說出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最後把中間兩層拉開。
（6）整理成花。引導學生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂
亮的紙花就紮成了。
4.學生討論總結紮紙花的方法——六大步：
三、學生練習，形成技能
教師讓學生根據扎紙花的方法再扎一朵紙花，透過練習，使學生形成技能。
四、總結講評，進行教育
教師小結紮紙花的方法程式，加深學生對扎紙花技能的掌握。並透過講評學生作品，對學生進行審美教育，激發學生熱愛生活，熱愛勞動的情感，樹立勞動最光榮的信念。
小學勞動課教案5
教學目的：
一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義並掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。
二、使學生重視儀容美觀、整潔，並逐步養成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛生的習慣。
課前準備：
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗髮劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。
二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗髮劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程：
一、洗頭和洗澡的意義。
可透過提問或談話的方法提出這個問題：
1、頭髮蓬亂和頭髮整潔，給人的印象怎麼樣？
2、有時候我們為什麼會覺得頭部發癢？
講述頭髮的作用：人的頭髮起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生汙物，如粘在頭髮上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭髮、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、髒物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯髒、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭和洗澡的方法。
這是本課的重點。找一位同學現場示範洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。
洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）
1、淋溼。
2、塗洗髮劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗乾淨，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗髮劑對健康是不利的。如果覺得頭髮還是比較髒，可重複2、3步驟。
5、抹乾。用乾毛巾擦乾。有條件的可使用電吹方把頭髮吹乾。
三、想想做做
小學勞動課教案6
教學目標：
1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。
2、瞭解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。
教學準備：
學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學過程：
（一）談話激趣，匯入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕鬆了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
（二）議議讀讀，明確使用方法。
學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。
教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的.用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳餚），再請學生談談怎樣使用微波爐？
〔三〕小結
總結用微波爐的操作要領。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。
小學勞動課教案7
教學目標
1．讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
2．教育學生愛護公共財物。
教學重點
掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能
教學過程
一、學生學習課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。
1．釘子松對的修理
2．榫口鬆動的維修
3．榫頭斷裂的維修
4．橫木條斷裂的維修
5．油漆脫落筆裂縫維修
二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅，讓學生根據“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
三、根據小組講座後彙報的結果，教師進行必要的講述和示範，著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術。
四、分上組進行試修課桌椅的工作。
教學後記
透過本課教學，讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能，並在學習中，有效地培養了學生愛護公共財物的意識。
小學勞動課教案8
一、主題活動背景
為了全面貫徹素質教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發和建設，並在教育教學活動過程中逐步地探索———研究———總結—————反饋————整理————逐步調整教學活動環節，完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。密切聯絡學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用，這是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐活動。只有透過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內容
當前，世界科學技術迅猛發展，隨著科學技術和教育事業的蓬勃發展，在新時期嶄新的任務面前，21世紀需要大批高素質的人才和職業技能的優秀人才，全面推進素質教育，是我國基礎教育領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發研究的一門校本課程，在學校素質教育中佔椐著越來越重要的位置。
科學家、生物學家們認為：勞動創造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創造了原始社會無法比的成就。我國是個農業大國，對於農村孩子來說，從小培養他們熱愛勞動，科學種植，瞭解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發展規律來看，具有獨特的創造意識。因為透過學習基礎知識，認識自然並進一步改造自然。
學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步瞭解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有透過自己雙手創造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內容
教師組織學生在校園內的花池和試驗田裡種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
四、活動年級
xx小學五年級。
五、活動目標
1、使學生知道我們國家是個農業大國，當農民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農民。
2、透過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民
3、透過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步瞭解植物生長的過程和特點。
4、使學生懂得科學種田能給農民帶來很多好處，提高生活質量。
5、培養學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的意識。
6、使學生懂得只有透過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養學生的小組合作意識，做好不同季節植物生長過程的記錄。
8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯絡，並利用科學知識科學地指導種田。
六、活動重點
透過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步瞭解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農民;懂得科學種田能提高農民的生活質量。
七、活動難點
培養學生從小熱愛勞動，懂得只有透過自己的雙手創造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。
八、活動準備
1、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、鬚根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。
2、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節的生長、發育過程。
九、活動時間安排
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以採取不定時記錄。因為，植物生長的環境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關資料，長皮尺和鋼捲尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實資料的記錄和計算等。
場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍牆等。
十一、活動的不同階段
1、準備階段;
2、實施階段;
3、總結與交流階段;
4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。
十二、組織學生開展實踐活動的不同階段
(一)準備階段：
1、教師對學生進行課前動員。(學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之餘參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環境。
2、透過課前動員激發學生的種植興趣。
(二)實施階段：
1、教師帶領學生平地，根據學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導學生進行分組、選負責的組長。
(1)按組分配任務。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細、全面)。
(2)安排小組人員開始觀察、記錄、並在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責;
(3)教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導。
(4)讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與交流科學種植的小竅門。
(5)教師要為學生及時提供農用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務。請學生及時彙報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導內容
1、理論與實踐相結合，(教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，並在實踐中進行科學的指導。
2、電腦查詢科學種植技術的方法，要與北方地區氣候差異區別對待，多請老農進行指導，正確處理種植方面出現的有關問題。
十四、選擇實踐方式
教師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。
十五、確定成果展示
到了秋天，教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內容的指導
1、根據學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。
2、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導。
3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經驗。
4、秋天是個收穫的季節，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子儲存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
十七、活動組織後記
小學綜合實踐活動這門開發課程，具有很強的生活實踐性。既能培養學生的興趣、愛好又能豐富學生的課餘生活和提高學生的綜合素質;能根據學生個性發展的需要，開展各項活動，這也適應了社會發展的需求。每一個學生的個性發展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發展創造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，透過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經驗，培養創新精神、實踐能力和終生學習的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯絡，推進學生對自然、社會和自我之間內在的聯絡的整體認識和體驗，發展學生的創新精神、實踐能力以及良好的個性品質。
小學勞動課教案9
教學目標：
學會洗碗筷，逐步養成做家務勞動的好習慣。
教學準備：
教師：錄影（1—3年級，優課展示）
學生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
教學重點：
學會洗碗筷的方法
教學難點：
擦洗碗筷時雙手配合用力適當，擦去油漬沖洗乾淨。
教學過程：
一、採用故事引入，啟發學生要學會洗碗筷。
二、學洗碗筷
1、示範洗碗筷 看錄影
2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦乾
3、學生學洗碗筷
4、比賽洗碗筷，並說明注意安全
5、同學們現在我們學會了洗碗筷，你準備怎麼做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得乾淨。
三、整理。
小學勞動課教案10
教學目的：
一．使學生認識擦地板的作用，能正確用運常用工具去擦地板。
二．教育學生自覺地積極參加家裡和學校的擦地板活動。
課前準備：
一．教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個。洗衣粉或去汙粉少許。
二．學生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組準備水桶或擦地板專用水桶一個。
教學過程：
一、授課時間最好在上午或下午的最後一節。
地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準備工作，把學生帶來的工具分組放置好，並事先劃分好各組洗擦的範圍。
二、授課時，教師可表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生，作為引題。
接著可提問學生擦地板的作用。
三、知道學生擦地板是本課的重點。教師用講解和直觀示範相結合的方法，讓學生明確並掌握擦地板的每一個步驟的道理和操作方法。
四、知道擦地板過程：
1.準備
1)準備好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然後把它們集中放在指定位置。
2)把地面打掃乾淨，把地板上的傢俱雜物有計劃的搬到一定的地方。
2.實踐練習。
1)把拖把放在水桶中浸溼後，提起來擰至半乾。
2)按一定的先後次序擦洗，先從室內到室外，一邊擦一邊向後退。
3)特別髒的地方要放少許洗衣粉去擦。
4)拖把、抹布要勤洗，水髒了要及時更換，最後要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3.結束
地板擦完後，把移開的傢俱物品按原來的擺設放置好。
把工具清洗乾淨放回遠處，拖把或抹布要放在有日照或通風的地方曬乾或晾乾，否則會滋生細菌，不利於健康衛生。
五、想想做做
小學勞動課教案11
教學目的：
一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。
二、培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準備：
一、插花藝術的圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學過程：
一、組織學生採集野花。
二、透過講述和閱讀課文，讓學生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示範，邊講解）。
三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。
四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。
五、進行評選活動。
板書設計：
自己動手學插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
小學勞動課教案12
教學目的：
使學生掌握疊衣服的方法和技能，教育學生主動做力所能及的家務勞動，提高生活自理能力。
課前準備：
上衣一件，長西褲一條，木板一塊。
教學過程：
一、根據課文開頭的一段引子，對學生進行思想品德教育。
問：“小芳看見媽媽把晾乾的衣服收下時怎麼樣？她為什麼這樣做？”
二、指導學生學會疊衣服。
（本文的重點）結合圖文，邊講授邊示範。先教疊上衣，然後褲子。板書步驟和要領，加深學生的印象。
板書：疊上衣的操作是：
1、把上衣鈕釦扣好。
2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。
3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。
4、把袖子往衣背裡疊。
5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。
6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。
三、進行練習疊上衣。
要求學生按照板書的順序去疊，加強堂上巡視，發現操作不當的，要求及時糾正。
四、指導學生疊褲子。
（本文的另一個重點）
指導方法與疊上衣的方法大致相同。
五、結合課文最後兩個自然段，對學生進行思想教育，讓學生懂得：“不會做的事情學著做，會做的事情主動做。”
六、關於想想做做。
小學勞動課教案13
教學目標：
1、透過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。
2、瞭解常見的違章用電現象。
3、瞭解觸電的急救處理。
教具準備：
1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄影短片。
3、準備一根乾燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
教學過程：
（一）匯入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、透過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學習內容。
（二）練習中思考，思考後完善。
1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好後，組織學生在小組中交流。
3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。
（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。
1、學生檢查自己家裡的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。
（四）預防為主，消防結合。
1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術資訊”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，並做演示，讓學生參與。
2、教師可適當補充講解什麼是絕緣體，並舉例說明，以擴大學生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，並說明在什麼情況下才可以使用和怎樣使用。
小學勞動課教案14
一、教學目標
1、瞭解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。
2、認識、瞭解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。
3、學會基本的木料擷取與連線的方法。
二、教學準備
教師：木工工具若干，有關木工技術的錄影，圖片或資料。
學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的資訊資料。
三、活動過程
1、出示、交流活動前學生透過各種渠道查詢到的一些關於木工技術的資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點。
①小鋼鋸的調整使用。
②釘錘的使用。
③起子的使用。
2、介紹木材的特點和用途。
①楠木
②泡桐
③水曲柳
④水杉
⑤香樟。
3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。
注意點介紹：
①工具使用。
②紀律。
③工具擺放。
④空間。
4、組織學生進行對邊角料的擷取和連線。
學生操作。
教師從旁指導。