校園垃圾分類主題班會教案（通用14篇）
校園垃圾分類主題班會教案（通用14篇）
在我們的學習時代，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。那麼，主題班會需要如何準備呢？下面是小編收集整理的校園垃圾分類主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
校園垃圾分類主題班會教案 篇1
設計意圖：
《綱要》中指出：“幼兒的發展依賴於生存的環境，幼兒每時每刻都在與環境發生交流，環境是幼兒發展的資源，幼兒只有與環境的互動作用，才能獲得發展。”而社會飛速發展的今天，資源的不斷開發和浪費的日益嚴重，環境問題的嚴重性已成了不爭的事實。如何讓幼兒從小樹立起環保的意識，增加保護環境的責任感呢？我利用幼兒日常熟悉的垃圾生成教育活動，在活動中讓幼兒透過認識各類生活垃圾，瞭解哪些是可以迴圈再用，並透過分類操作，更好地瞭解垃圾分類的意義，培養了環保意識，達到玩中學，玩中做的目的，從而真正發揮了孩子的主體地位和教師的主導作用。
活動目標：
1、知道垃圾與生活的關係及回收垃圾的作用。
2、嘗試給垃圾分類。
3、知道保護環境的重要性，增強環保意識。
活動準備：
1、收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑膠袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。
2、做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。
3、有關可回收垃圾、不可回收垃圾相關圖片和影像資料。
活動過程：
一、談話匯入課題。
1、教師：“什麼是垃圾嗎？環衛工人為什麼每天都要清掃垃圾呢？”
2、幼兒自由結伴討論。
教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麼樣？我們應該怎麼辦？還有什麼好辦法可以處理垃圾？”
教師：“今天，我們撿來的垃圾應該怎樣處理呢？為什麼？”
二、瞭解不同垃圾的腐化及再利用。
1、介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？”
教師：“像塑膠製品、玻璃、金屬、紙製品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”
2、認識有機垃圾。
（1）教師：“菜葉等垃圾腐爛後會有什麼用？”
（2）學習詞彙：有機垃圾。提問：“還有哪些也是有機垃圾？”
（3）看影像資料（一）：回憶菜葉的變化，瞭解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
3、認識有害、有毒垃圾。
（1）看影像資料（二）：觀察塑膠袋的變化，並與菜葉的變化進行比較，得出結論：塑膠袋不會腐爛，只會越積越多汙染環境，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要儘量不用或少用這些東西，以保護環境。
（2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什麼？誰來說說廢電池對我們有哪些危害？”
（3）看影像資料（三）：瞭解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。
教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或汙染水源，我們要把它進行單獨回收，專門處理。
（4）經驗擴充套件：“還有哪些垃圾是有害垃圾？”
4、觀察“做紙漿實驗”，認識可回收垃圾。
（1）提問：“老師是怎麼做的？你發現了什麼？”
（2）小結：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學習詞彙:‘可回收垃圾’。
三、垃圾分類。
1、看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄影片段。
提問：“垃圾車把垃圾送到哪裡去了？垃圾回收後可以製成哪些新的產品？”
2、認識“回收利用”標記。
（1）出示“回收利用”的標誌，讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義，並說說在哪些地方看到過這一標誌。
（2）講解“回收利用”標誌含義。
提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什麼？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）
（3）啟發幼兒設計“不能回收利用”的標誌圖。
提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什麼？應該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。）
（4）將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
（5）教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。
3、引導幼兒將垃圾分類。
（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？”
（2）遊戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。
（3）出示貼有標誌的三隻垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），請個別幼兒將垃圾按標誌分類。
（4）組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，並進行分類。
四、學習製作垃圾標記及分類垃圾桶。
（1）出示垃圾桶，提出製作標記來區分垃圾桶。
教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎麼辦呢？我們該做什麼樣的標記呢？”
（2）幼兒分組進行設計垃圾桶標記，在白紙卡片上畫標記。
（3）展示各組幼兒設計的標記，請幼兒介紹為什麼要這樣設計標記。
（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒貼上標記。
（5）師幼共同欣賞彼此設計的標記並說出其含義。
（6）欣賞兒歌：
小朋友講衛生廢棄物不亂扔
歸好類可再生節資源保環境
活動延伸：
1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2、開展“大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環保小衛士”。
活動評析：
透過本次教學活動，幼兒知道了更多關於垃圾的知識，瞭解了不同垃圾的處理方法，同時學會了簡單的分類。活動中，運用的錄影和實驗的教學方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發言大膽，而分組教學給了幼兒更多的發言機會。垃圾分類標誌圖的設計更給了幼兒主動參與及繼續思考的機會，教學效果較好！
校園垃圾分類主題班會教案 篇2
中班社會活動《分類垃圾箱》教學設計及反思
一、學習目標
1、瞭解誒分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態度。
二、活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、蒐集廢紙，塑膠瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒
三、活動過程
1播放有關垃圾分類的影片短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑膠瓶、金屬)
你們家裡有把垃圾也分類嗎?
2，播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個大的垃圾箱，它們有什麼不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱裡分貝應該放什麼樣的垃圾嗎?
寫著“廚餘垃圾”的垃圾箱裡應該放什麼養的垃圾?
3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標誌，在桌子上擺放各類廢紙、塑膠瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4告訴幼兒，塑膠、金屬和廢紙都可以回收再製造有用的東西，如廢紙可製成再生紙等，把垃圾分類便於回收利用，這是珍惜資源保護環境的方法之一。
5遊戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，並說說可回收那這樣東西還可用來做什麼?
反思：
本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什麼，如衛生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最後建議幼兒回家以後，家裡也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。
校園垃圾分類主題班會教案 篇3
教學目標：
1、認識垃圾箱上垃圾分類的標記，學習垃圾分類的知識，瞭解垃圾分類的意義。
2、養成垃圾分類的好習慣，知道垃圾分類可以保護環境。
3、萌生初步的環保意識。
教學準備：
小卡片、垃圾桶圖。
教學過程：
一、談話匯入，揭示課題。
1、出示圖片，引入話題。
2、出示“整潔優美環境圖”和“髒亂差環境圖”，學生觀察並交流。
（1） 小組交流討論：這兩幅圖有什麼區別？
（2） 學生交流：這些垃圾哪裡來的？怎麼解決這些問題？
3、出示學校垃圾箱上相關板貼，交流含義。
師：同學們，這是在學校的垃圾桶，同學們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶裡合適麼？
（1） 學生交流。
（2） 揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。
二 、小組討論，垃圾分類。
1 、小組討論，生活中我們怎麼給垃圾分類？
2 、觀看短片，區分垃圾分類。
區分“可回收垃圾”“廚餘垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、討論垃圾分類。
（ 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑膠袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。
（ 2 ）小組討論。
（ 3 ）學生上臺分類版貼。
4 、交流補充，認識垃圾分類。
（ 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？
（ 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活動延伸，深入瞭解。
1 、日常生活中，我們在家裡會產生哪些垃圾？
小組合作討論，並寫在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬於何種分類？並貼到黑板上面。
3、集體討論。
4、全班總結，集體暢想。
5、發起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。
校園垃圾分類主題班會教案 篇4
活動目的：
1、知道保護環境的重要。
2、認識減少垃圾的方法。
3、發展幼兒小肌肉動作的靈活性。
4、學會垃圾的分類。
活動準備：
各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數字卡、字卡（塑膠、玻璃、紙製品）、按摩球、工作毯、座墊。
活動過程：
1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。
2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。
（1）老師為什麼請幼兒將家裡不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱裡。
（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。
（3）請幼兒說說，自己以後會怎麼做，怎樣來保護我們周圍的環境，怎樣爭取做一個合格的環保小衛士。
3、聽歡快、熱烈音樂走線，並進行一些小的音樂遊戲，激發幼兒活動的興趣。
4、取工作毯和小座墊。
5、老師操作蒙氏教具。
（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側。
（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然後將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。
（3）數一數，每個垃圾分類箱理的物品，並配上相應的數字卡。
（4）分類工作結束後，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏櫃中。
（5）幼兒操作，教師個別指導，另一老師進行觀察並紀錄。
（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結束。
活動延伸：
請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。
校園垃圾分類主題班會教案 篇5
教學目標:
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標誌，認識垃圾分類的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。
3、樹立節約資源和保護環境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
教學重點：
1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
教學過程：
一、匯入
介紹什麼是垃圾分類
提問:為什麼要垃圾分類?
垃圾分類方法
二、垃圾分類影片播放
下面請大家觀看垃圾分類處理的影片
三、談談生活中的垃圾
1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學們說說身邊都有哪些垃圾?是怎麼處理的?自己有沒有什麼較好的垃圾處理的想法。
2、請同學們說說垃圾分類的優點
3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀
四、交流感想
請同學們談談自己的感想。
五、發動倡議
保護環境，人人有責，垃圾分類，從我做起。
六、班主任講話
今天，我們以班會課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經對垃圾分類有了較深的理解，那麼以後，我們就要把垃圾分分類，為我們的環保事業多做貢獻，保護我們生活的家園!
校園垃圾分類主題班會教案 篇6
設計意圖
垃圾問題日益嚴重，做好垃圾分類也是人人有責，我園近來也在跟進這一活動，為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒透過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，並能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒願意為維護環境衛生做一些力所能及的事。
活動目標
1、認識垃圾的危害，並初步地區分可回收、有害的垃圾。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。
3、願意為維護環境衛生做一些力所能及的事。
重點難點
活動重點：認識垃圾的危害，不亂丟垃圾。活動難點：區分可回收和有害垃圾。
活動準備
1、佈置兩個區域：“垃圾王國”和“清潔家園”
2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個、一次性手套若干。
3、有關垃圾的影片、收集一些廢舊品材料(各類實物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機等。)
4、PPT+影片
活動過程
(1)引入
1、師：小朋友們，今天我們班裡來了一位朋友，他來自遙遠的星球，是一位外
星人呢!(出示外星人思思)她有一個好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個美麗的地方，於是她來到了地球旅遊。可是結果讓思思很失望。因為啊，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來證實自己說的話呢。讓我們一起來看看。
(2)播放圖片(又髒又亂的小區)提問。
師：小朋友們跟老師一起觀看圖片，待會老師要提問的喲。
1、師：看思思拍的圖片大家都看到什麼了?(幼兒回答髒亂)
2、思思說想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。
師：看完了影片，小朋友們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
(3)認識垃圾桶標識
1、出示四種垃圾桶標識圖片
(幼兒著重認識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)
2、出示兩個實物垃圾桶，幼兒認識兩種標誌。
(4)遊戲：垃圾分類
1、師：老師這裡有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到
自己的家，待會請小朋友認真思考後，一人把一個垃圾王國的垃圾分到我們的兩個垃圾桶裡。
2、發放一次性手套，幼兒操作。
(5)結束部分
1、驗證答案
師：小朋友們，真能幹，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結束後呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。
2、小結：
師：為了保護我們的環境，我們小朋友可以做些什麼呢?(不亂丟垃圾)
師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，保護環境，讓我們的地球變得更加美麗吧。
活動總結
“垃圾分類”是環保教育中的首選教育資源，活動總的來說很順利，孩子們都能積極的參與到活動中，孩子們從沒有這個意識到最後能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動取得的效果很明顯，小朋友們經過活動有了初步保護環境的意識，並且在之後的主題活動中，小朋友都非常的感興趣，也許這個比較的貼近孩子們的生活現實，學習操作起來也比較的方便，可能在環節的設計中還是要有難易程度的設定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發展，而且在活動中也是有實物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。
校園垃圾分類主題班會教案 篇7
設計意圖：
大自然是人類賴以生存的環境。隨著資源的不斷開發，資源浪費的日益嚴重，環境保護越來越受到重視。幼兒是祖國的未來與希望，抓好幼兒時期的環保教育是刻不容緩的。本次活動幼兒透過對垃圾分類的認識，進一步瞭解垃圾分類的意義，時期樹立初步的環保意識，為環保做一些力所能及的事。
活動目標：
1.能區分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾並能正確分類。
2.養成不亂丟垃圾的習慣，建立初步的環保意識。
3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.透過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動重點：能對廢舊物進行分類，並認識相應的分類標誌。
活動難點：在對廢舊物分類的基礎上，能分辨出那些是可以迴圈利用的。
活動準備：ppt
活動過程:
一、說來信
地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來每天人類都會造出那麼多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又髒又亂，還有累，你們有什麼辦法，幫幫地球媽媽嗎?
二、今天我們就來學習垃圾分類
1.一般採用三角形迴圈的三個箭頭來表示可回收垃圾.像紙類，塑膠，金屬，織物都屬於可回收垃圾。
可回收垃圾還包括廢紙和紙製品，衣服和針織物，塑膠製品，金屬。
2.大家觀察一下，這個圖示也是一個三角形，不過只有兩個箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。
其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，菸蒂，塵土，一次性尿布等。
3.這個標誌小朋友應該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。
像廢電池過期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬於有害垃圾。
三、現在來考考你們都記住了嗎?
像廢電池，它屬於有害垃圾。
紙和塑膠杯都屬於可回收垃圾。
西瓜皮，桔子皮它都屬於其它垃圾。
四、小朋友們，簡直太棒了，我替地球媽媽，謝謝大家!
希望大家今天回家以後把這些知識講給爸爸媽媽，老師相信在小朋友們的宣傳下地球，媽媽會越來越美的，再也不會生病了
教學反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋，從裡邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試根據隨身碟中的垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為匯入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環節中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往後再設計時要考慮到不同能力孩子的發展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發展需要。雖然孩子們對本次活動中設定的實物分類遊戲也是很感興趣，但是由於投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。
校園垃圾分類主題班會教案 篇8
一、活動目標：
1、透過活動，幫助幼兒瞭解垃圾與人類的關係，知道我們可以變廢為寶。
2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識
3、激發幼兒保護環境的意識。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
5、幼兒透過親身體驗，明確五官的重要性。
二、活動準備：
電腦課件、不同色的塑膠桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標籤（金屬、玻璃、塑膠，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑膠袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
三、活動過程：
1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：
這是什麼？什麼是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎麼樣？那我們該怎麼辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，透過提問引導幼兒分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾裡的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑膠）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑膠），最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑膠。
（2）請幼兒把這些垃圾和分類標籤對位。
（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發現下面的對應關係：綠色――有機物；白色――塑膠；藍色――玻璃；紅色――金屬。然後將分類籤貼於桶上。
3、檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪裡。 大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
延伸活動
在生活中嘗試進行垃圾分類。
教學反思：
“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
校園垃圾分類主題班會教案 篇9
一、活動目標
1.認識垃圾分類標誌並嘗試進行垃圾分類。
2.瞭解垃圾分類的意義，明白保護環境人人有責。
3.培養幼兒對垃圾分類的興趣。
二、活動準備
1.不同地點垃圾桶的圖片。
2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。
3.各種垃圾小圖片。
4.垃圾存放點影片。
三、活動過程
1、出示影片，感受垃圾帶來的汙染。
師：小朋友們，老師今天給大家帶來了一段影片，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。
師：好，影片看完了，誰向說點什麼？
幼：好多的垃圾。
幼：難聞。
師：你怎麼知道難聞？
幼：過來過去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什麼不同。
師：誰來說一下？
幼：第一個垃圾桶又髒又亂，第二個垃圾桶乾淨、整潔。
幼：第二個垃圾是進行分類。
師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。
小結：每天我們的家裡會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑膠類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。
2、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們怎麼處理？
幼：垃圾分類。
師：那我們先認識一下垃圾分的標誌。
（1）認識垃圾分類標誌。
師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發現了什麼？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個圖案是標誌，一個是可回收，一個是不可回收。
幼：可回收物是什麼意思？不可回收物是什麼意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結：這是可回收標誌，這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（2）討論垃圾分類方法。
師：我們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴說說吧？
幼兒小組討論。
師：誰願意把討論結果介紹一下？
幼：塑膠瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來廢紙類、塑膠類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：我們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什麼要將垃圾分類處理？
幼兒自由回答。
校園垃圾分類主題班會教案 篇10
活動目標：
1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。
2、樂於參與數操作活動，鍛鍊動手能力。
活動準備：
已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。
活動過程：
1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。
師：今天，教師裡來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）
2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。
師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到後放在我後面的籮筐裡，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐裡，其餘幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）
4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放後幼兒以小組為單位檢查操作結果。
5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾並按類擺放
活動目標
1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境汙染帶來的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康，有初步的`環保意識。
活動準備
1、前期經驗準備，初步瞭解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT
3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學重點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認識
教學難點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
活動過程
一、故事圖片匯入。
出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。
二、出示標記。
教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
提問（出示可回收標記）：什麼叫可回收？我們的'生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什麼叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。
三、考一考（教學PPT）
垃圾的分類，透過PPT的展示讓幼兒加深瞭解可回收垃圾和不可回收垃圾。
遊戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的瞭解。
四、觀看ppt圖片
透過觀看圖片瞭解環境汙染的危害，進一步加深幼兒的環保意識。
課後延伸：
組成“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
校園垃圾分類主題班會教案 篇11
一、設計意圖
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會汙染我們的生活環境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環保的日益重視，垃圾分類已經成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培養幼兒保護環境的意識，因此設計“垃圾分類我先行”社會活動，透過本次活動讓幼兒認屍圾分類標誌，並透過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以迴圈再利用的同時，更好地瞭解垃圾分類的意義。
二、活動目標
1.學習正確區分可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其它垃圾;
2.引導幼兒認屍圾桶上的標誌，學習垃圾分類的方法;
3.知道垃圾分類的重要性，增強環保意識;
4.激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
三、活動準備
1.影片：為什麼要垃圾分類?
2.兒歌音訊：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類我先行
四、活動過程
1.引出主題：一封神秘的信
(1)教師：幼兒園今天幼兒園裡收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅遊，可是卻發現你們美麗的藍色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這麼多垃圾，我們應該怎麼辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環境就會變好啦!
2.觀看影片：為什麼要垃圾分類呢?
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、汙染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環境，把垃圾分類放到垃圾桶裡。
3.認識常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍色標誌)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。
(2)廚餘垃圾：(綠色標誌)廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標誌)含有毒有害化學物質的垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標誌)除了可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.遊戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學會垃圾分類了嗎?現在我們一起來玩“垃圾分一分”的遊戲吧!
幼兒嘗試進行垃圾分類操作。
5.環保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學唱環保兒歌《筒寶寶》，增強環保意識。
6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行!保護環境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得乾淨美麗啦!
現在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!
五、活動延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，並付諸實踐。
校園垃圾分類主題班會教案 篇12
教學目標：
1、使學生了解生活垃圾的危害，增強環保意識。
2、透過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養學生的動手能力。
3、使學生懂得垃圾分類後可以回收再利用。培養學生正確的價值觀。
教學重點：
1、瞭解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。
2、認識垃圾分類的必要性。
3、增強學生的環保意識。
教學難點：
如何使學生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環保。
教學過程：
一、激趣匯入，引發思考、說一說
1、生活中會產生哪些垃圾？
2、這些生活垃圾能分類回收嗎？（指名回答）
3、生活垃圾一般可分為幾大類？（指名回答）
（生活垃圾一般可分為四大類：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）
4、目前常用的垃圾處理方法主要有那些？
二、垃圾的種類
1、可回收物：主要包括廢紙、塑膠、玻璃、金屬、織物和金屬等。
2、廚餘垃圾：主要包括剩飯剩菜、骨頭、菜根和菜葉等食品類廢物。生物技術就地處理堆肥，變成有機肥料。
3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。
4、其他垃圾：是指暫時無法回收利用的垃圾。
三、說一說，
1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚餘垃圾）
2、舊衣服屬於哪一種垃圾？（可回收物）
3、紙巾屬於哪一種垃圾？（其他垃圾）
4、電池、列印墨盒、廢舊燈管屬於哪一種垃圾？（有害垃圾）
5、易拉罐、罐頭盒對屬於什麼垃圾？（可回收物）
四、判斷題：
1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）
2、報紙、書刊屬於其他垃圾（錯）。
3、廢棄衣服屬於可回收物。（對）
4、菜葉菜根屬於其他垃圾。（錯，是廚餘垃圾）
5、果皮屬於廚餘垃圾。（對）
五、激情引趣，強化記憶。
老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。
你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。
你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐餘要處理
你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。
你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。
你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。
校園垃圾分類主題班會教案 篇13
活動目標：
1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環保意識。
2.培養觀察、分析、比較、分類等能力。
3.逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料佈置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"裡散亂地放著一些垃圾。
2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標誌
4.錄影機以及有關垃圾處理的錄影帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑膠手套若干。
活動過程：
一、評選"衛生城市"
1.引導幼兒觀察、比較兩個地方的環境，啟發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什麼？如果你住在賀村感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選"衛生城市"。
3.引導幼兒討論：為什麼你們不選賀村？如果你住在賀村會有什麼感覺？
4.教師小結：賀村滿地垃圾，又髒又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪裡去了嗎？下面我們一起來看錄影。
二、瞭解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄影片斷，然後說說垃圾車把垃圾送到哪裡去了，垃圾回收後可以製成哪些新產品。
2.認識"回收利用"標誌。
①出示"回收利用"的標誌，讓幼兒根據圖意猜測該標誌的含義，並說說在哪些地方看到過這一標誌。
②講解"回收利用"標誌含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什麼？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以製造出新的產品。）
③啟發幼兒設計"不能回收利用"的標誌圖，並說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什麼？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
⑤教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能淨化環境，保護資源。
3.遊戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標誌的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標誌分類。
3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，並進行分類。
校園垃圾分類主題班會教案 篇14
活動名稱：
垃圾分類 從我做起
活動目標：
1.認識垃圾分類標誌，分辨回收的垃圾。
2.嘗試進行垃圾分類。
3.瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。
活動準備：
1.課前請幼兒製作一張家裡垃圾記錄表，認真填寫。
2.蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。
3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、
4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程:
一、匯入部分
談話交流，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，李老師給大家佈置了任務，請大家記錄這幾天家裡產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小夥伴說說吧！
1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）
小結：每天我們的家裡會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑膠類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎麼處理的？（放到垃圾箱裡；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、展開部分
（一）問題思考，商討垃圾處理方法。
認識垃圾分類標誌。
老師：李老師這兒就有兩個垃圾標誌，我們快來看看！
1.提問：仔細觀察，你們發現了什麼？（顏色、標誌）（找兩三個孩子說）
這是什麼標誌？ 可回收物是什麼意思？不可回收物是什麼意思？
2.幼兒自由回答。 小結：這是可回收標誌，這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
師：我們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然後和旁邊的小夥伴說說吧
1.幼兒小組討論。（引導孩子說塑膠瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2.提問：誰願意把討論結果介紹一下？
3.個別幼兒回答。 小結：哦，原來廢紙類、塑膠類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：我們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什麼要將垃圾分類處理？
1.幼兒自由回答。（師表揚：你真是個蒐集資訊的小能手！）
小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾佔領，水源、空氣都會受到汙染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節約好多資源。廢紙類垃圾回收後，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁製品；玻璃瓶回收後，可以製成很多新的玻璃製品。
（四）實踐操作，試試進行垃圾分類。
師：好處多大呀！我們班裡就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍） 幼兒操作。
三、結束部分
教師進行總結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區裡，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環保小衛士們，行動起來吧！