鹿角和鹿腿教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的鹿角和鹿腿教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學內容來源：

　　小學三年級語文（下冊）

　　教學主題：

　　寓言

　　課時：共一課時

　　授課物件：三年級學生

　　設計者：李琴琴/中牟縣劉集鎮朱塘池小學

　　教學目標

　　1．正確、流利有感情的朗讀課文

　　2．讀懂課文內容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。

　　3．培養獨立閱讀能力。

　　評價任務

　　任務一：正確、流利有感情的朗讀課文。

　　任務二：懂得好看的東西有時會帶來壞處，難看有時卻會帶來好處。

　　任務三：有獨立閱讀能力。

　　1.課程標準的相關要求

　　（1）會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

　　（2）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　（3）能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　（4）能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感

　　2．教材分析

　　《鹿角和鹿腿》這篇略讀課文講的是在叢林中，一隻鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨三條難看細長的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的三條有力的長腿幫它獅口逃生；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些送命。全文前後對比鮮明突出，生動的故事中蘊含了深刻的道理，告訴我們：物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的'外表，更要講實用，美和實用在不同的環境和不同的條件下都有存在的價值。

　　3．學情分析

　　在本節課的教學中，對於視覺物件的出現以重點標註、圖文結合的方式出現，以期達到專注學生注意力的作用。同時，為了培養學生專注傾聽的能力，在其他學生回答的同時，讓聽的學生用手勢判斷他人回答的正誤。有目的地培養學生專注傾聽的習慣。在課文閱讀之初，讓學生帶著問題去閱讀，並用圈圈畫畫的方式讓學生更好地集中注意力，在課堂上注重學生的複述，透過有任務地聽、多層次地複述，期待學生的學習專注度有所提高。