小學語文三年級上冊《語文園地四第二課時》優質課程教案

小學語文三年級上冊《語文園地四第二課時》優質課程教案

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學語文三年級上冊《語文園地四第二課時》優質課程教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、習作練習：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`自己最想寫的。做到格式正確，內容有新鮮感，培養學生寫日記的良好習慣。

　　2、自主發現：能主動發現形近字的相同點和不同點，引導學生從音`形`義上加以區分。

　　3、日積月累：讀讀背背一首農諺歌謠，讀讀認認關於人 體 器 官的三行詞語。

　　4、拓展延伸：透過寬頻網瞭解魯班的故事，也可以到圖書館`上網等收集更多的`資料。

　　教學重點：

　　習作

　　教學難點：

　　習作

　　教學用具：

　　小黑板

　　教學過程：

　　習作、指導

　　一、交流

　　1、在上次口語交際課上，老師分享了大家發現的樂趣。現在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。

　　2、同桌交流觀察日記。

　　3、評一評同學的或自己的觀察日記。引導學生明白：日記內容重點將觀察，以及觀察中的新發現。

　　二、再寫一則觀察日記。

　　1、在四人小組內，說說自己最感興趣的是什麼，準備寫哪些內容，觀察中有什麼新發現。

　　2、學生起草，教師巡視。

　　3、寫好後自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發現沒有。

　　4、再把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據同學的意見改一改。

　　5、謄寫作文。

　　三、講評作文

　　1、教師在批改中挑選優秀習作，讓小作者自己朗讀自己的文章。

　　2、全班同學聽後評議，交流哪些方面值得學習。

　　3、四人小組內互相朗讀自己的習作，互相評議。

　　修改謄寫展覽

　　1、各人修改自己的習作。

　　2、將修改後的習作在張貼欄內張貼。

　　四、我的發現

　　1、各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點字，想想自己有什麼發現/article/。

　　2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。

　　3、齊讀鞏固。

　　4、交流各自的發現。

　　5、區分這些帶點字。可以用帶點字組新詞，可以說說不同的意思。

　　6、佈置課外作業：從本期學過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，並給它組詞。

　　教學後記：

　　這節課的重點是習作，透過一節可的講解，讓學生認真觀察身邊的事物，分組討論，在四人小組內，說說自己最感興趣的是什麼，準備寫哪些內容，觀察中有什麼新發現。寫一篇觀察日記。把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據同學的意見改一改。