幼兒園科學小實驗的教案設計

幼兒園科學小實驗的教案設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園科學小實驗的教案設計，希望能夠幫助到大家。

　　一、xx幼兒園科學小實驗：

　　針筒水壓機

　　二、活動目標：

　　（一）認知目標：水流動的速度跟壓力的大小有關。

　　（二）技能目標：

　　1、幼兒透過對針筒水壓機的安裝，鍛鍊幼兒手部的小肌肉的發展。

　　2、利用遊戲的趣味性，增強幼兒對科學活動的興趣。

　　三、探索要點：

　　怎樣才能讓水流變快、變慢；探索路徑：出示兩個針管，問這兩個材料怎樣做實驗（幼兒分散回答）問：怎樣才可以讓小針管裡的水到大針管裡。（引導說出膠皮管）；興趣點：水從針筒流到另一個針筒裡；重點：水流動的速度跟壓力的大小有關；難點：幼兒使用針管的方法、用膠皮管連線兩個針管。

　　四、準備材料：

　　（一）幼兒材料：注射器2個、膠皮管1根、色素

　　五、活動過程：

　　（一）複習匯入

　　1、教師：小朋友還記得我們以前做的小實驗嗎？（複習操作過程、原理）

　　2、出示本節課所需材料。

　　教師：小朋友你們看這些材料寶寶怎樣和我們一起做實驗。

　　（二）活動進行中

　　1、材料探索、感知材料

　　教師出示注射器，請幼兒觀察並說一說，在哪裡見過，那麼跟醫生用的打針的注射器有什麼不同，如：沒有針頭。

　　教師再出示膠皮管，請幼兒摸一摸，說說它能幹些什麼？出示色素（注：提示幼兒色素的安全性）

　　2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

　　先將色素調成色素水，在把一個注射器裡吸入色素水，然後連線膠皮管，在膠皮管的另一邊連線沒有吸色素水的.注射器。

　　3、總結：當推動針同時，我們給水一個壓力，水是液體的，遇到壓力後就會向另一個方向流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。

　　（三）互動課堂

　　請幼兒先自由推動活塞，然後等幼兒熟練操作後，進行比賽，看看誰的流動得快。

　　（四）教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評

　　1、總結：當推動針同時，我們給水一個壓力，水是液體的，遇到壓力後就會向另一個方向流動，壓力越大，流的越快，壓力越小流的越慢。

　　2、提問：書中科學知多少部分：

　　（1）水是什麼狀態的？（液態）

　　（2）水遇到針筒給的壓力時發生什麼現象？（流動）

　　（3）要想讓水流的快，可以怎麼做？（給它一個較大的壓力

　　3、作品展評

　　（1）請幼兒到前面給其他幼兒展示一下自己的水壓機是怎樣工作的，並簡單說一說原理。

　　（2）上節課家庭實驗室的活動內容，溶解實驗，將結果與其他幼兒分享，教師及時給與表揚和鼓勵。

　　（五）總結延伸

　　回家後，在家長的幫助下，在兩個針筒裡注入不同顏色的水，推動針筒，觀察現象，並請家長幫忙記錄下來。

　　（六）撕頁、成品、袋子帶回家。