中班美術《製作蛋殼畫》教案（通用10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的中班美術《製作蛋殼畫》教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班美術《製作蛋殼畫》教案篇1

　　【活動目標】

　　1、運用蛋殼進行裝飾畫創作。

　　2、透過欣賞感受蛋殼畫的藝術美。

　　【活動準備】

　　1、蛋殼畫範例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。

　　2、幼兒人手兩個蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉籤每人一份。

　　3、在活動前，先在桌上鋪報紙，以免弄髒桌面；展示板。

　　【活動過程】

　　一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術美。

　　師：（出示背景）小朋友，森林裡阿有幾隻小動物，想和我們一起做遊戲，你們願意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）

　　師：這幾隻小動物和你以前看到的一樣嗎？

　　允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）

　　二、對蛋殼裝飾畫的分析。

　　師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發現了什麼？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）

　　師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用貼上了，以此把眼睛耳朵和臉區分開來，畫面也更加漂亮）

　　師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）

　　三、引導幼兒探討如何用蛋殼來製作蛋殼畫（出示步驟圖）

　　師：那你知道它們是怎樣製作出來的嗎？（先……再……）

　　1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述製作過程：

　　（1）用記號筆畫出線條圖案；

　　（2）小心的捏碎蛋殼；

　　（3）用棉籤將漿糊塗抹在圖畫內；

　　（4）最後貼上打碎的蛋殼。

　　2、請2~3名幼兒上前示範操作。

　　師：張老師這裡啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰願意來嘗試？

　　四、幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒

　　師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來製作蛋殼畫了，現在想不想來試試啊？（想）

　　在桌子上已經幫你們準備好了材料，選一張你喜歡的圖案，開始吧。

　　提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

　　五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

　　師：請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。

　　還有許多小朋友也想來介紹自己的作品，你們現在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什麼？怎麼貼的？

　　中班美術《製作蛋殼畫》教案篇2

　　教學目的：

　　使學生學會變廢為寶，養成平凡中求神奇的思維活動，進一步鞏固上節課的知識。培養學生的歸納設計能力和養成良好的節約習慣。

　　教學重點：

　　利用雞蛋殼的碎片質感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔。

　　教學難點：

　　作品構思巧妙，顏色自然搭配。

　　教學準備：

　　圖片、範畫、示範用蛋殼，膠水、色紙、鉛筆、蛋殼，膠水、色紙。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、匯入新課：

　　1、談話匯入

　　教師：雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養品，一般情況下，吃完後我們就把蛋殼扔進垃圾筒裡去了。可是，如果我們把蛋殼洗淨，將裡面的一層內膜揭去，再把它們進行合理搭配，就可以組成一幅別緻、新穎的裝飾畫了。

　　板書：蛋殼碎片貼上畫

　　三、講授新課：

　　1、欣賞範畫並思考：

　　（1）這幅裝飾畫貼的是什麼？是按什麼形式貼的？給我們什麼樣的感覺。

　　（2）這幅畫是按什麼貼的，感覺怎樣？

　　2、欣賞教師範畫：

　　（1）用線表現的物象簡潔、清晰、明快

　　（2）用面來表現的物象渾厚，有一種整體的美感

　　3、教師示範製作步驟：

　　（1）根據設計選彩紙

　　（2）設計稿

　　（3）均勻貼上碎蛋殼

　　4、請學生嘗試一下蛋殼貼上技能

　　四、佈置作業：

　　運用不同的顏色蛋殼碎片，用膠水塗在色紙上粘線貼面，做一幅漂亮的裝飾畫

　　五、學生製作，教師巡視指導

　　六、展示、小結、下課

　　中班美術《製作蛋殼畫》教案篇3

　　目的要求：

　　1、學習用蛋殼拼貼圖案的方法。掌握好比例，圖案大小適中。

　　2、有一定的控制能力，增強手部肌肉的協調性。

　　3、能根據過去已有的經驗進行遷移，擴充套件思路，發展創造性。

　　準備：

　　1、選擇較完整的雞蛋殼，洗淨擦乾後備用。

　　2、油畫棒、漿糊、抹布、彩條紙、深色做底的圖畫紙，每組若干。

　　3、事先製作2—3幅範畫，張掛在室內，共幼兒欣賞。

　　過程：

　　（一）欣賞範畫，激發幼兒作畫的興趣

　　1、請幼兒共同欣賞室內的蛋殼畫，讓幼兒討論這幅畫是用什麼材料製作的？透過欣賞和討論，知道廢舊材料也可以用來製作美麗的畫面，這些是用蛋殼壓碎後拼貼成的圖畫，叫蛋殼拼貼畫。

　　2、提出活動要求，“今天，老師請小朋友們做一個變廢為寶的遊戲，看看誰是最能幹的小工人。”

　　（二）學習製作蛋殼拼貼畫

　　1、討論製作方法，再次觀察並讓幼兒討論：你覺得這幅畫是怎麼製作出來的？如果讓你做，你準備用什麼步驟和方法做？

　　2、講解制作方法。

　　（1）蛋殼可以製作各種各樣的畫面，今天我們來學習用蛋殼來製作一瓶美麗的花。在深色的紙上用淺色油畫棒勾出輪廓，比例要適中。

　　（2）將蛋殼壓碎（不要太碎），根據自己的需要選取形狀、大小適宜的部分抹上漿糊，先沿輪廓線貼上`，然後再用蛋殼將中間部分拼貼滿。

　　（3）用彩條折或揉搓成美麗的花朵，貼在花瓶上方。

　　（三）幼兒作畫，教師指導

　　對能力較弱的幼兒，教師可指導他們先用較大塊的蛋殼拼貼，注意不貼到輪廓線以外，對能力較強的幼兒，教師可指導他們用深淺顏色不同的蛋殼在“花瓶”的中間部分拼貼出簡單的圖案。

　　（四）講評

　　將幼兒的作品掛在活動室，讓大家說說喜歡哪一幅，為什麼？

　　中班美術《製作蛋殼畫》教案篇4

　　活動目標：

　　1．在老師的引導下，能觀察、發現鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋這三種蛋之間的差異。

　　2．欣賞蛋殼藝術，能夠安靜地進行蛋殼貼畫。

　　3．在活動中，善於動腦，勤於動手。

　　活動準備：

　　1．蛋殼藝術作品PPT。

　　2．幼兒人手一張貼畫材料、蛋殼若干等。

　　3．鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋人手一隻。

　　活動過程：

　　一、集體談論三種蛋寶寶之間的差異。

　　1.幼兒人手一隻蛋寶寶，讓幼兒說出它們的名字。

　　2.觀察三種蛋寶寶，在老師的指導下，能說出他們之間的差異。

　　（1）蛋殼顏色不一樣

　　（2）大小不一樣

　　（3）“媽媽”不一樣

　　二、欣賞蛋殼藝術

　　集體欣賞PPT作品，讓幼兒感受作品很美，蛋殼的作用很大。

　　三、學習“蛋殼貼畫”

　　1．教師示範

　　要點：先在黑色紙上塗滿膠水，然後把蛋殼一塊塊地按上去，直到黑色紙上全部貼滿。

　　2．交代操作要求

　　先看一看，自己貼的是什麼。貼的時候注意把有顏色的那面貼在外面。

　　3．幼兒操作，教師巡迴指導。

　　4．展示幼兒作品，簡單評價。

　　活動後反思：

　　我們班的科藝特色是“蛋族秀”，當初確定這個特色，一是因為寶寶們對蛋寶寶都很熟悉，蛋寶寶的形象也很可愛，適合小小班的孩子。二是因為蛋寶寶有很多可以挖掘的地方，例如認識蛋的結構、蛋的種類、蛋寶寶的媽媽們等，我們組織的特色遊戲也很豐富，包括拼蛋、蛋寶寶排隊、蛋寶寶站起來、蛋殼貼畫、蛋珠滾蛋……深受孩子們喜歡。

　　在組織這節活動前，我對“科藝”這個詞進行了思考，從表面上來看，我的認識是整節活動課的前半部分是科學課，後半部分是藝術課，但是這樣把科學和藝術完全隔離開來了，好像兩節活動，毫無關聯。透過查詢一些相關資料，我認識到，好玩是幼兒的天性，科學與藝術整合活動的安排形式也必須體現孩子們的玩中發現、玩中探索、玩中創造的特性。讓幼兒玩必須得有材料，應當給幼兒提供豐富的材料，透過調動幼兒的多種感官，不斷地動手操作探索、動腦思考，才能使幼兒去感知生活中的知識並獲得知識，同時也獲得了探索成功的喜悅，進一步激發幼兒的探索精神。如：在本節活動中，認識三種蛋寶寶過程中，我給幼兒提供了各種蛋寶寶後，首先讓幼兒自己動手操作，給幼兒充分的探索、觀察時間，並適時地啟發提問。最後我引導孩子們得出結論：這些蛋殼的顏色不一樣，大小不一樣，媽媽也是不一樣。但是它們都是很有營養的，在品嚐完各種蛋寶寶後，剩下的蛋殼給了我們更多的思考，於是根據蛋殼我又生成了藝術活動“蛋殼貼畫”，孩子們覺得有趣極了，原來蛋殼還有這樣的用處。他們為自己的作品感到自豪，從而更激發了幼兒對科學藝術活動的探索興趣。

　　因此，在我看來，科藝啟蒙教育就是科學活動的一種藝術生成活動，它是幼兒在探索過程中的發現與創造，教師根據幼兒的探索程序自然而然所生成的藝術活動，為幼兒所喜歡。同時，在開展藝術活動時，也要講究一定的科學性。如利用科學的方法，科學的形式。在“蛋殼貼畫”中，我讓孩子們先用膠水棒把圖片塗滿，再貼蛋殼，這樣提高了貼畫的效率，孩子們把更多的時間放在“貼”上面，而不是“塗”的過程，這樣的設計顯得更加科學合理。

　　中班美術《製作蛋殼畫》教案篇5

　　教學目標：

　　1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，並且用排刷均勻塗色，進行印畫的技能。

　　2、感受蛋殼貼上畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點、難點：

　　利用雞蛋殼的碎片質感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔，作品構思巧妙，顏色自然搭配。

　　教學準備：

　　蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案

　　教學過程：

　　一、出示一個熟的雞蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，這個是什麼呀？雞蛋是很有營養的食物，我們把蛋吃完了以後，剩下了什麼呢？

　　二、教幼兒瞭解蛋殼的作用。

　　提問：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎麼樣了呢？（讓幼兒自己說一說）

　　三、教幼兒學做蛋殼畫。

　　1、出示做好的蛋殼畫，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

　　2、教師邊示範邊講解：

　　——出示畫有魚外型的畫紙，先在魚中均勻的塗上膠水。

　　——將蛋殼一塊一塊的粘魚的畫上，壓平粘好。

　　四、幼兒操作，教師巡迴指導

　　要求：

　　1、提醒幼兒蛋殼貼上在輪廓線裡，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

　　2、要幼兒耐心、仔細的操作，小心蛋殼會刺到手。

　　3、保持活動室的清潔與衛生。

　　4、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

　　小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

　　五、展示幼兒作品

　　1、幼兒交流。

　　2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

　　教學反思：

　　《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源於生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。

　　在評價中，孩子們的情感得到了進一步的昇華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。

　　中班美術《製作蛋殼畫》教案篇6

　　設計意圖：

　　透過引導幼兒欣賞範例，激發幼兒嘗試新內容的學習慾望，其內容的難易程度符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的操作活動訓練不多、不夠，旨在鍛鍊我班幼兒動手能力、有序的操作能力。

　　活動目標：

　　1、感受蛋殼貼上畫特殊的花紋美。

　　2、嘗試用廢棄的蛋殼分塊面進行拼貼色裝飾物體。

　　3、大膽操作，體驗手工活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　蛋殼、膠水、記號筆，各種物體圖畫，課件。

　　活動過程：

　　一、課件出示範例，師幼一起欣賞

　　1、提問：請小朋友們欣賞一下這片葉子漂亮嗎？

　　2、猜一猜，這片葉子是用什麼材料做出來的?

　　3、談話引出分塊:老師就是用線條把葉子分成大小不一的塊面，在裡面粘上不同顏色的蛋殼，這樣一片漂亮的葉子就做出來了。（你們想來學一學用蛋殼變出漂亮物體的魔術嗎？）

　　4、其實我們身邊的好多物體都可以用蛋殼來裝飾讓它變得更漂亮。

　　二、幼兒嘗試給物體分塊

　　（1）想要學會用蛋殼來裝飾物體，首先要學會用線條把物體分成大小不同的塊面。

　　（2）複習線條，提問：你會哪些線條呢？

　　（3）幼兒嘗試，老師為你們準備了圍巾、小手套和帽子，請你們用自己會畫的線條將他們分成幾個塊面。

　　（4）抽個別幼兒的分快對比度強烈的作品進行講解。（提問：哪一塊可以撒的蛋殼更多一些？）

　　談話：小朋友們真會觀察，我們想要裝飾的物體顏色更漂亮就一定要把物體分成大小不一的塊面，裝飾出來才漂亮，但小的塊面不能太小，太小蛋殼不好粘。

　　（5）向幼兒介紹運用不同線條的分塊。

　　三、出示課件，觀看步驟圖，教師講解裝飾方法

　　第一步：用線條給物體分塊。

　　第二步：在分好快的物體上塗抹膠水。塗一塊貼上一塊。第三步：在塗有膠水的塊面上均勻的撒上碎蛋殼。

　　第四步：撒完蛋殼後用手輕輕壓一壓。

　　第五步：再把畫對著小盆翻過來輕輕抖一抖，讓沒粘到的蛋殼倒回小盆裡。依次進行，直至貼完為止。

　　（過渡：你們想不想來試試？）

　　四、幼兒操作，教師巡迴指導

　　1、提醒幼兒分塊時一定要分大塊。

　　2、強調在粘蛋殼時抹一塊撒一塊。

　　3、鼓勵幼兒進行大膽操作。

　　4、提醒幼兒分塊時分大一點並把蛋殼貼上在輪廓線裡。

　　5、教師輔導能力弱的幼兒。

　　五、講評作品

　　1、幼兒交流，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，回家以後小朋友們就把這個方法教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起貼上更漂亮的作品好嗎？

　　中班美術《製作蛋殼畫》教案篇7

　　目標：

　　1、學習用蛋殼拼圖案的方法。

　　2、能在已有的經驗進行遷移，擴充套件思路，培養幼兒一定的控制力。

　　準備：

　　1、本色和彩色完整蛋殼若干，洗淨備用。

　　2、雙面膠，畫有輪廓線的圖案若干。

　　3、範例一份。

　　過程：

　　一、欣賞範畫激發幼兒作畫的興趣

　　1、請幼兒欣賞蛋殼畫，討論這幅畫是用什麼材料製作？

　　2、引導幼兒瞭解廢舊材料也可用來製作美麗的畫面，用蛋殼壓碎後拼貼成的圖畫叫蛋殼拼貼畫。

　　3、今天我們大家來玩一個變廢為寶的遊戲吧！比比誰的小手最能幹。

　　二、學習製作蛋殼畫

　　1、請幼兒說說你覺得這幅畫是怎麼製作出來的？你會做嗎？

　　2、講解制作方法：將蛋殼壓碎（不要太碎），按自己的意願選擇需要的蛋殼，抹上固體膠，沿輪線貼上然後再用蛋殼將中間部分拼貼滿。

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　在色彩的配製時，教師可作適當的指引。

　　四、展示幼兒作品引導幼兒相互間欣賞。

　　中班美術《製作蛋殼畫》教案篇8

　　㈠教學目標

　　1、顯性內容與目標

　　應知：感受蛋殼或者乒乓球的特性，學習利用彩紙及多種材料進行製作。應會：學會用彩紙及多種材料進行蛋殼小擺設、小玩具的創作。

　　2、隱性內容與目標

　　培養學生熱愛生活的情感，激發學生對設計、製作活動的興趣。

　　㈡教材與學生分析

　　1、教材分析

　　生活中，可用來進行設計、製作的材料多種多樣，本課教學以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩色紙或其它材料進行人物或動物的創作。

　　2、學生分析

　　《有趣的蛋殼造型》是一節工藝製作課，是學生所喜愛的內容，又是新教材中的課，全新的內容也給了我創新的空間。美術課直觀性強，我抓住這個原則進行教學的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，儘可能的運用電化手段教學，瞭解學生的喜好，課堂環境在“活”上下功夫。

　　㈢教學設計思路

　　教學活動的方式與教學方法採用探究式教學，在教學過程的各環節中營造出以學生為主體的氛圍。透過學生自己的討論和小組合作實踐，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力。配合實物教具和幻燈片使學生了解蛋殼造型的特點，啟發學生製作有趣造型的思路。透過展示學生作品，組織學生評價，提高學生的審美評判能力，課堂圍繞“蛋殼遊戲”闖關貫穿與展開教學。

　　㈣教學重點和難點

　　1、教學重點：用蛋殼、彩紙等材料進行人物、動物造型設計、製作。

　　2、教學難點：蛋殼、乒乓球小擺設的美感與創新。

　　㈤課前準備

　　1、材料或資料準備

　　蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。

　　2、教學用具準備

　　⑴教師自制實物教具

　　⑵幻燈片、教學多媒體裝置.

　　㈥教學反思

　　《有趣的造型》是一節工藝製作課，是學生喜愛的內容，又是新教材中的課，全新的內容也給了我創新的空間。

　　美術課直觀性強。這兩個學期，我抓住這個原則進行教學的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，儘可能的運用電化手段教學，課堂環境由“亂”變“活”。在“活”上下功夫，要了解學生的喜好。

　　《有趣的造型》這課需要用乒乓球或蛋殼，它們都是球體的，在桌面上放著不動都滾，所以學生會自覺、不自覺地用手動它，有的沒注意就會掉地摔碎或出聲音。於是，剛上課我就要想辦法解決這個問題。讓學生思考，用什麼辦法能不讓蛋殼或乒乓球亂滾？有的想用紙粘個托兒，有的想做個紙筒或圓錐固定蛋殼。這些辦法都挺好，即穩當又結合造型特點，一舉兩得。但這一環節我做得也並不完善：托兒長一些，短一些，在造型上都會發生變化，應該加一句話對學生進行引導。

　　接下來的環節是要透過教具和幻燈片使學生聯想到蛋殼能做什麼部位？懂得怎樣抓住特點表現造型，知道可以運用哪些方法加工造型，清楚怎樣會使造型更生動。課件在我的整合加工下，更好的發揮了作用。課的結構清晰，有條理。師生互動較好，時間分配較合理，學生的作品能體現課的成果。

　　在理解新課程標準和探索研究新教材教法的過程中，我更清楚地認識到，美術課不是簡單意義上的“畫畫”，也不是單純的`“手工”，更不是課改初期加入遊戲的玩玩鬧鬧。而是觀察、想象、表述、創造、評論等活動的結合。單純意義上的紀律約束常常會對創造性起到反作用。因此，寬鬆和諧的課堂氣氛會起到更好的效果。只要學生能夠在課堂中積極地參與到觀察、想象、表述、創造、評論等綜合活動中來，自然會被美術課帶來的無窮樂趣所吸引。