中學開學第一課語文教案（精選13篇）
中學開學第一課語文教案（精選13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的中學開學第一課語文教案（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
中學開學第一課語文教案 篇1
教學目標：
1、幫學生確立語文很重要，要學好語文的觀念。
2、讓學生明白學好語文的途徑，知道如何去學語文。
3、告訴學生本學期學習目標及規劃。
4、準備工具。
5、推薦閱讀書目。
教學過程：
一、自我介紹，匯入第一課
二、確立新觀念，樹立自信心
1、你覺得語文重要嗎?你喜歡學習語文嗎?(瞭解學生對語文的興趣)
學好語文的意義：學好語文，是生活的需要。“語”，語言文字，現代漢語;“文”，文學。我們的生活與這兩方面息息相關。除了啞巴，都要說話，我們都要運用漢語與他人交流，漢語是我們交際的工具。文學作品既能愉悅身心，又能增長知識，豐富感情，提高個人修養。學好語文，是應試的需要。語文是中考高考三大學科之一，學好語文，是你成為一個優秀學生的必需，是你過關斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學好語文。
2、語文難學嗎?
不難!其實語文就在我們身邊，在我們的言語裡，在我們的環境中，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什麼可怕，也沒有什麼高難度。我們可以在生活中學習語文，在語文學習中感受生活的真諦，逐漸成長。“處處留心皆語文”，“興趣是最好的老師”。(有學生說經歷是最好的老師，頗有道理。)
3、如何培養興趣呢?
可以從積累好詞佳句美段開始，多讀多摘抄多誦讀，當你積累到一定程度，你會發現自己是如此博學的人，成功的感受會讓你喜歡上語文。平時勤於練筆，長期堅持下來，你會發現你真的很能寫。到那時候，你說你不愛語文，還真的不可能。語文學習不難，難在我們能不能堅持。同學們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學好語文嗎?
三、養成好習慣，把握好方法。
“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”
培根曾說過：“習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生!人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上執行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。”
養成好的語文學習習慣，對於語文能力的提高，非常重要。可以從聽說讀寫四個方面入手。
1、仔細聽。
學會傾聽，聽老師講，聽同學發言。聽的過程中要勤思考，學會抓要領，善比較，有自己的觀點。聽的時候要有禮貌，不隨意插話，打斷他人。
2、大膽說。
這裡的說不僅是指課堂上回答問題，也指課內外的提出問題。大膽發言，質疑答問，是積極思考的表現。唯有做個思考者，積極主動學習，做學習的主人，我們在學習中才能真正有所收穫。我們不少同學，不敢發言，可能是因為不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老師批評，害怕同學們笑話。我們可以換個角度考慮問題。犯錯、批評與成長相關。課堂上，問題回答錯了，挨老師批評了，被同學們笑話了，這個問題我必然會記憶深刻，今後碰見，再不會犯錯。人總是在錯誤中成長，在批評自我批評中成熟。這樣一想，我們在課堂上不僅要大膽發言，更要踴躍發言了，對不對?
3、廣泛讀。
有位名師說：“一個初中生只要在初中三年裡讀的書疊起來等於他的身高，寫的本子疊起來等於他的身高的一半，他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成。”廣泛涉獵，博採眾長，可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經驗、寫作技巧，這對於我們寫作閱讀都有極大的啟發幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
在廣泛讀的同時也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經驗時說他前後把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。
4、勤奮寫。
這裡的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤於動筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。
四、明確學習目標，堅持執行規劃
本學期學習目標：
1、練出一手好字;
2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;
3、讀幾本名著;
4、提高敘事寫人的作文水平。
本學期教學設想：
1、國學積累，第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;
2、堅持每課一練——基礎訓練冊;
3、可以嘗試寫隨筆，每週必須寫有一篇不少於500字作文;
4、每週堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。
五、準備文具
《古文翻譯》、《新華字典》、《成語字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本、隨筆本、練字本、作文字等。
六、推薦書目
中學開學第一課語文教案 篇2
一、【學習目標】：
1、認識新的學習環境、新同學與新的班級
2、與同學友好相處，對新的學校和班級產生一定的歸屬感
3、對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。
二、【重點】：
認識新環境
三、【教學難點】：
珍惜新友誼
四、【教學方法】：
事例分析法; 講解法;討論法
授課理念：堅持“還課堂於學生”的教學理念,立足於學生的“學”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主―探究---合作”的學習模式。
五、【教學過程】：
(一)初中生活新體驗
1、當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環境，你有什麼樣的感覺?
2、你喜歡現在的學校嗎?喜歡這裡的老師和同學嗎?
小結：初中是我們人生道路上的一個新起點。我們從不同的地方來到新的學校，組成了一個新的集體。也許我們還對過去的夥伴依依不捨，但更應高興的是，我們又結識了許多新的老師和同學。我們將在這個新集體中共同學習、共同生活，度過人生髮展的“黃金時期”。
(二)珍惜新友誼
同學們怎麼樣才能儘快地熟悉起來呢?我們將要進行“破冰行動”，讓大家儘快熟悉起來。
遊戲方法：老師任意讓一名同學站起來自我介紹及簡要說明他與本班第一個同學的認識經過，下來是被提到的同學以此類推，5分鐘後第一環節結束。第二環節比賽看誰記住剛才提到的人名多。
注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以記在本子上。
算一算你記住了多少新同學的名字?他們是誰?
小結：在我們這個新的班級裡，有這麼多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好兄弟，好姐妹。
(三)、組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。
指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。
(四)、學習新課程
1、初中政治課程的功能?
(1) 明是非，即明白成長過程中和現實生活中的是非問題，形成自己的價值觀
(2)表達是非，即應對考試
2、想不想學好本門課程?為中考，拿滿分
3、如何學好本門課?
諧音(貝多芬，馬克思)
總結：透過這節課，我們認識了很多新的同學，結交了新的朋友，老師希望在以後的日子裡同學們能各盡其能，團結協作，共同進步。
(可在《明天會更好》的歌聲中結束)。
中學開學第一課語文教案 篇3
教學目標：
1.說說自己在寒假中的收穫。
2.回顧上學期的語文成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
3.瞭解本冊語文的主要領域和各個板塊內容，明確本學期的學習任務，激發學生的學習興趣。
4.提出要求，讓學生養成良好的學習習慣。
教學重點、難點：
1.對本冊教材內容有整體的分析，明確自己本學期應有的學習態度，認真紮實地上好每一節課。
2.明確要求，使學生養成良好的學習習慣。
教學過程：
一、說說自己在寒假中的收穫。
大家在寒假裡肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己遊玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收穫。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1.由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。
2.以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、瞭解本冊語文書的內容，認識本學期的學習任務。
1.學生看書，師和學生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內容，教師介紹板塊後面的口語交際、習作和綜合學習活動等內容。
2.教師幫助學生理清本學期的學習任務：認識226個生字，會寫276個生字;繼續學習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力;能正確、流利、有感情的朗讀課文，初步學會默讀和略讀;積累課文中的優美詞語、精彩句段，背誦優秀詩文10篇(段);瞭解冒號、引號的一般用法;繼續學習習作;結合語文學習，留心觀察大自然、觀察社會，願意書面與口頭相結合表達自己的觀察所得，在生活中學習語文、學會合作。繼續練字，堅持每日寫一頁小字，每天讀半小時課外書，每週寫兩篇讀書筆記、一個週記，每週背兩首古詩。
四、對學生的常規課堂進行要求：
1.課前準備：
(1)課前預習;
(2)準備好上課所需物品。
2.上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;
(2)大膽發言、質疑。
(3)學會合作交流。
3.課後的要求：
(1)課後複習;
(2)獨立完成作業;
4.學好語文的一些基本做法：聽、說、讀、寫是語文的本色要求DD聽，學會傾聽別人的講話，能聽懂別人說話的意思與深刻的內涵等;說，能流暢地有條理地得體地表達自己的觀點和想法，暢所欲言;讀，廣泛瀏覽閱讀，博聞廣記;寫，寫得一手好字與好文章。
5.工具的要求：工具書、《現代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習本、作業本、作業記錄本、讀書筆記本等。
五、教師小結
老師小結：親愛的同學們，在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。度過了一個快樂而休閒的寒假後，我們又回到了美麗的校園DD上課的鈴聲清脆地響起，嶄新的課本一頁頁翻開，新的學期，新的起點，又是一個新的開始，我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。為了讓我們的夢想能成為現實，在這裡，老師希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課後認真寫作業、考前認真複習、考後認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悅和豐碩收穫。同學們，你們準備好了嗎?
六、佈置作業:
預習語文課文第一單元
中學開學第一課語文教案 篇4
教學目標：
1、回顧上學期知識。
2、瞭解本冊數學書的內容，激發學習興趣。
3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣
4、透過講故事，悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態度，認真紮實地上好每一節課。
2、悟出學習方法的重要性並掌握一些數學學習的方法和技巧。
教學過程：
一、匯入
同學們想想上學期我們都學了哪些數學知識？誰來說一說？
二、認識本學期學習任務
如果現在請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎？試一試吧。
目錄：本冊課本學習內容
1、除法
2、圖形的運動
3、乘法
4、千克、克、噸
5、面積數學好玩
6、認識分數
7、資料的整理和表示
8、總複習
三、介紹本學科的相關要求
（一）學習用品
1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）
2、書本要包皮，不亂塗、亂劃、亂寫。
3、作業用同一種顏色的鋼筆。
（二）學習紀律
老師喜歡敢想敢說敢做的同學（敢想：動腦筋想問題；敢說：敢於說出自己的想法，敢於發言，善於發言；敢做：敢於嘗試別人沒有過的做法或方法解決問題），什麼是敢想敢做？是什麼時候想說什麼就說什麼，想做什麼就做什麼麼？當然不是
1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）
2、積極發言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。同學發言認真傾聽，不隨意打斷，對於同學的發言敢於評價質疑。
4、預備鈴響後馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許後方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人後再進。
7、做作業獨立完成。在家不會寫可以問家長，在校可以問老師。
（三）家庭作業要求
1、註明時間、作業內容；按時、按質、按要求完成作業。
2、每格寫一行，做完一題空一行。
3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。
4、答題用黑色水筆，字跡工整，爭取做到乾淨、整潔、不塗改。
5、班級姓名按照要求寫在指定地方。
6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
7、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改後交組長。
8、每天的家庭作業必須要家長檢查後簽字並寫上完成情況。
（四）課堂作業的要求
1、按時、按質、按要求完成作業。
2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到乾淨、整潔、不塗改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。
6、只用一種顏色的筆寫作業。
7、凡是請假的同學，來校之後立即補作業並及時上交。
四、聽故事悟道理——介紹數學學科的學習方法
有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？
小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”
老人問：“你要釣竿做什麼？”
小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”
你們說，這個小孩是不是很聰明？
重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。
五、全課小結
少壯不努力，一生不給力！新的學期，新的征程。願我們十一班這個溫暖幸福的大家庭裡，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天！
中學開學第一課語文教案 篇5
教學目標：
1、知識目標：是學生掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
2、過程與方法：瞭解校園安全隱患。進行預防災害，預防突發事件的教育。
3、情感、態度和價值觀：培養安全意識，養成學習、生活、娛樂的好習慣，逐步培養自律習慣。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學難點：
培養學生良好的行為規範，養成學習和生活習慣，逐步培養自律習慣。
教學方法：
討論法、談話法、案例分析法
教具準備：
收集資料、準備案例圖片
教學過程：
一、新課匯入：
1、多媒體播放歌曲《生命色彩》。
2、教師：安全可貴，是安全捍衛著我們的生命，是安全在維護我們生存的權利。的確，安全與生命息息相關，連在一起，不可分離。安全，是我們學校教育永恆的主題，高高興興上學、平平安安回家是每位學生、家長、老師共同的希冀，安全與個人、與家庭、與學校更有著千絲萬縷的聯絡。我們要一如繼往，關注安全，關愛生命。
二、例舉校園中存在的安全隱患？（請學生例舉一些現象）
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
教師強調：學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什麼？
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄杆。
③整隊下樓時要與同學保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜裡。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什麼？
①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、簡要述說飲食、就餐的安全注意事項
1、組織學生討論交流，指名學生代表談自己的觀點。
2、教師強調：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。購食物時，選擇購買感官正常的食品或食品原料，特別要觀察是否新鮮，是否在保質期內，包裝是否完整無損、有無鼓包（漲袋、胖聽）等現象。購買保健食品要認準保健食品標誌和批准文號。
四、交通安全注意事項（在學生討論的基礎上老師強調）
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停、綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢於自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什麼過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎麼辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的後果。
3、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上玩，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飛入任何一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。
4、為什麼不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎麼辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯絡。
6、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
119————火警
110———報警
120————急救
122————交通事故
報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
六、小結：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘長鳴！
中學開學第一課語文教案 篇6
教學目的
1、 透過本次主題班會，使學生進一步瞭解良好的學習習慣對自己今後的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。
2、 讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
教學過程
教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，透過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。學習，對於你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕鬆安閒，又有效率，還有利於我們的身心健康發展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養成良好的學習習慣。我們透過四個方面來進行學習。
1、課前，我們該怎樣做?
讓學生討論、發言。
(1)課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：
(2)課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)
A、 上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打
鬧，其他同學吶喊助威。
B、 上課鈴響了，某同學還在校園內慢悠悠地走，而且經常遲到。
C、 上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上乾乾淨淨，還在玩電子錶。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。
2、 課堂上我們該怎樣做?
學生討論發言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”
(3)做也要字型端正，規範，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤)
A、 課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
B、 課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。
C、 課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用髒乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?
3、 課後，我們該怎樣做?
學生討論、發言
(1)先複習課堂上所學的知識，然後在做作業。
(2)按時、獨立、認真完成作業、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況)
A、 張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯;王濤同學在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學在黑暗的屋子裡看書;孫浩同學在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業。
B、 小明認真獨力完成作業，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業完成;老師佈置的作業小玲從來不做。
4、 考試時，我們該怎麼做?
讓學生討論發言。仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、 小結
透過這一節課的學習，我們進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做，能辨別良好的學習習慣和不良習慣，並敢於剖析自己的不足，指明瞭努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
中學開學第一課語文教案 篇7
一、活動目的：
激發同學們追求理想，認清自己的努力方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。
二、活動物件：
班級所有同學
三、活動形式：
心理測試、討論、歌曲
四、活動時間：
五、活動地點：
二五班教室
六、活動流程：
1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。
主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這裡都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放!
2、提問：大家的夢想是什麼?理想是什麼?
(1)主持人：大家有沒有夢想?初一的新徵程中你們的夢想是什麼呢?下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。
(2)同學討論
(3)叫同學上臺交流分享
3、介紹個人理想的內涵
(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有說到了對職業的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人理想包括哪些內涵呢?在這裡跟大家簡單說說。
(2)個人理想的發展包括生活理想、個人道德理想、職業理想和人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質與精神生活的嚮往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業理想是指對自己未來工作部門與專業種類的嚮往與追求。人生理想是基於對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。
4、學生介紹自己的理想，如何實現
(1)同學討論
(2)叫同學上臺交流分享
5、我們現在應該怎樣做?同學上臺交流分享
6、輔導員總結。
中學開學第一課語文教案 篇8
教學目標：
1、行為習慣教育、紀律教育。
2、珍愛生命、安全教育。
3、“三愛教育（愛學習、愛勞動、愛祖國）”、“三節教育（節糧、節水、節電）”主題教育活動。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、行為習慣教育、紀律教育：學習《陽和初中學生一日常規》、《中學生日常行為規範》、《陽和初中“和樂”教育十條》等學校相關規章制度（本活動內容主要針對初一新生進行）。
二、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
三、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什麼？
①不要因為趕時間而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好欄杆。
③整隊下樓時要與同學保持一定距離。
④上下樓時不要將手放在兜裡。
⑤不要在樓道內彎腰拾東西、繫鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什麼？
①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
四、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方；禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
五、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩後，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
③注意公共場所禮儀，不要大聲喧譁，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
六、心理健康安全教育
七、“三愛教育（愛學習、愛勞動、愛祖國）”、“三節教育（節糧、節水、節電）”主題教育活動。
課堂小結：
開學之初，同學們要養成一個良好的習慣，健健康康的生活，快快樂樂的學習。
中學開學第一課語文教案 篇9
目的：
1、使學生了解食品汙染的知識，使學生了解食品中毒的知識。
2、學生在食品安全工作中的注意事項及預防措施。
重點：
對食品汙染和中毒的預防
授課內容：
一、食品汙染食品汙染是怎麼回事?
食品(食物)從其作物生長到收穫、採摘，從生產加工、運輸、貯存、銷售直到食用前的每個環節中，由於各種條件，多方因素的作用及影響，使原來無毒無害的食品，混進了某些有毒有害的物質，降低了食品的營養價值和衛生質量，人吃了這樣的食品就能對人體健康帶來不同程度的危害，這叫食品汙染。
二、食物中毒食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一類急性疾病的總稱。
(一)細菌性食物中毒細菌性食物中毒，主要發生於溫度較高的夏秋季，因為這個時期的氣溫適合病原菌增殖和產毒，致使病原菌汙染食品而發生中毒。動物性食物引起中毒表現為發熱、頭痛、頭暈、食慾不振，繼而出現噁心、嘔吐、腹瀉一日可達7-8次，發燒38-40℃。嚴重者血壓下降抽風、昏迷、重症病人可因心衰、腎衰導致死亡。預防：加工肉類製品時必須生熟食品分開，儲存時要低溫貯藏或用鹽醃煮肉時肉塊不應超過2公斤，厚度不超過8公分，煮沸3小時以上，蛋類要煮沸10分鐘以上。前一餐剩下的食物一定要回鍋加熱後再食用。
(二)有毒動植物食物中毒
1、豆角中毒一般豆角不中毒，但食用沒熟透的豆角能引起中毒，原因可能與豆角中含有紅細胞凝集素沒被加熱破壞有關。
豆角中毒潛伏期短，最快食後10分鐘發病，主要症狀為噁心、嘔吐、腹瀉、頭痛、頭暈，有的出現胸悶，出冷汗，四肢麻木等。預防措施：菜豆宜燉食，加工時間要長，可使毒破壞，切不能急炒，更不宜涼拌。
2、芽土豆中毒、毒蘑菇中毒
(三)化學性食物中毒
1、蔬菜不新鮮，腐爛變質時可能產生亞硝酸鹽中毒。蔬菜在醃製過程中也能產生亞硝酸鹽。製作熟食加過量的髮色劑，亞硝酸鹽過量引起中毒。
2、有機磷農藥中毒那麼怎樣預防食物中毒呢?
(1)、養成良好的衛生習慣。飯前便後要洗手。不良的個人衛生習慣會把致病菌從人體帶到食物上去。
(2)、選擇新鮮和安全的食品。
(3)、食品在食用前要徹底清潔。
(4)、儘量不吃剩飯菜。
(5)、不吃黴變的糧食、甘蔗、花生米，其中的黴菌毒素會引起中毒。
(6)、警惕誤食有毒有害物質引起中毒。
(7)、不到沒有衛生許可證的小攤販處購買食物。
(8)、飲用符合衛生要求的飲用水，不喝生水或不潔淨的水。
總結：只要從以上幾個方面入手，認真學習食品衛生知識，掌握一些預防方法，提高自我衛生意識，就能限度減少食物中毒的風險度，預防食物中毒，保證我們同學們的身體健康。
中學開學第一課語文教案 篇10
班會內容：
“開學一課”主題班會
班會目的：
1、透過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的安全教育。
2、透過逼真的畫面，真實的資料，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規則，懂得保護自己，懂得交通，網路安全，校園安全重於泰山等的道理。
3、做好畢業班學生收心教育，讓學生養成良好的學習習慣和穩步提高學習成績。
班會重難點：
培養學生樹立交通安全意識，養成校園網路等安全的良好習慣。
班會準備：
1、黑板上書寫班會主題。
2、準備交通事故圖。
3、網路安全隱患和典型案例。
4、校園安全隱患以及禮儀紀律要求。
5、對畢業班學生應達到的要求。
班會過程：
以逼真的畫面，真實的資料，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。
1、匯入
經過了一個平安、祥和、愉快而充實的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了新的一學期。今天是新學期開課的第一週，帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對未來的憧憬，對新學期的嚮往，我們再聚校園，開始新的征程。回首上一年，我班在學校關心和支援下，全體師生同心協力，取得了一份不俗的成績。新學期新起點，我們要一如既往，遵規守紀，努力學習，力爭上游。為了實現你的目標，你有何打算呢？在新的學期裡還要注意哪些安全隱患呢？應該怎樣體現自身的價值呢？對於畢業班的我們怎樣遵守紀律才能安全的步入理想的中學呢？今天我們開的主題班會是“珍愛生命，安全伴我行”。
2、出示課件。學習交通安全，用更多觸目驚心的數字和血的教訓讓學生懂得遵守交通規則的必要性。
3、學習校園安全篇。透過典型的案例瞭解校園安全隱患，提高認識以及注意防範。
4、學習網路安全。通過了解案例背後的故事和觸目驚心的數字明確網路完全隱患。
5、學習紀律和文明禮儀要求。強調在過去一年中在班級同學之間發生的各種問題學會按高年級學生的要求學會包容他人，理解他人，與他人和睦相處。
6、對於畢業班的我們有新的要求新的起色，讓學生激起學期的.熱情，給自己一個合理的定位和新目標，揚長避短，全力以赴迎接小學畢業考試。明確態度要求：自覺、自主。學習方法：四個認真
認真聽好每一節課，認真記好每一次課堂筆記，認真完成每一次作業，認真對待每一次測試。養成理想的聽課習慣等。班主任總結：
同學們，生命對每一個人而言，都只能是一次。一個人活著，就應該有一點精神，就要詮釋生命的意義，體現生命的價值。機遇不能錯過，時間不容懈怠，奮鬥的激情需要點燃，我衷心的祝願同學們能夠攜手超越夢想，追求卓越，去奏響每個人生命的強音！
中學開學第一課語文教案 篇11
學習目標：
1.整體感知，把握濟南冬天的特點，描繪的景物及其特徵，體會作者的讚美之情。
2.能找出文中選用的準確生動的詞語及形象貼切的比喻、擬人句，並分析它們的精妙之處。
3.學習作者抓住景物特徵展開描寫，情景交融的寫法。
課前學習活動
1.摘錄文中的生字詞，藉助工具書，結合課文，讀準字音，理解它們在文中的意思;
2.藉助圖書館、網路等，查閱有關老舍的資料，初步瞭解老舍及其代表作和描繪冬天的詩文或名句;
3.反覆朗讀課文，能讀出感情並體會語言的精妙。
學習過程：
一、匯入新課
一提起北國的冬天，同學們腦海中浮現的多是怎樣的畫面呢?(學生暢所欲言：總會讓人想起“大雪紛飛”、“寒冬凜冽”等蕭條景象)。然而在冰雪皚皚的北國之冬中，有一個地方的景色與眾不同：它的水在冬天“不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣”，這個地方就是濟南。這節課，我們就在老舍先生的引導下，一起去領略濟南冬天的奇景。
二、整體感知
1、學生聽老師配樂朗讀(也可放錄音)，並在聽讀中檢查字詞的掌握情況。
2、學生自由朗讀課文，注意語氣、語速、語調及重音的把握，並思考問題：
①濟南冬天的總的特點是什麼?這個特點能從哪些景物上感受得到?
②課文寫了濟南冬天的哪些景物?這些景物各有什麼特點?
③作者寫景是按照一定順序的，你能理清寫景的層次嗎?
④表達了作者怎樣的思想感情?(思考後在小組內討論解決)
三、研讀賞析
整體感知後，對文章內容有了基本瞭解，學生可合作探究，進一步深入理解賞析文章，品味語言準確生動的特色。
學生深入研讀課文，找出自己喜歡的句子賞析，教師提供示例。對於學習能力較弱的學生，教師可以出示以下句子，讓學生還原到課文中，反覆朗讀，體會語言的妙處：
(一)揣摩下列語句，說說劃線的詞語好在哪裡。
1.請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?
“老城”本是無情物，作者卻說它們“睡著”，還能被春風“喚醒”，賦予老城以人的靈性，把這一個老城寫活了。
2.山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
著一“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空間。
3.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
兩個“臥”字，與前邊的“暖和安適地睡著”相照應，傳神地畫出了小村莊和小雪的神態，就好像它們都有靈性一樣。
4.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裡照個影兒呢!
“不忍得”三字將水人格化了。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。
(二)精讀“最妙的是下點小雪呀”一段，看看哪些地方寫得好，說說理由，然後把這段文字背誦下來。
這一題主要訓練學生精讀文章的能力，讓他們自己發現美，理解美的所在。
這一段寫雪後的小山，有很多準確生動的語句。如“看吧”一語，好像把讀者置身於作者的情境中，使讀者有身臨其境之感。又如不說樹尖上落滿了雪，而說“頂著一髻兒白花”，緊跟著又比作“日本看護婦”，不僅形象、生動，而且充滿詩情畫意。又如寫薄雪“害羞”的情態，寫露出“粉色”容顏的山腰，等等，突出了它們嬌美的情態和小山秀麗的景色。
(三)閱讀全文，找出一些精彩語句，摘抄在筆記本上。
這一題主要是積累語言材料，由學生自由完成。
(四)組織學生交流學習成果，教師小結。
四、拓展延伸
1.組織學生進行比較閱讀：透過和《春》的比較，小結歸納出景物描寫的一般方法。
2.想一想，為什麼作者能描繪出這麼精彩的畫面，為什麼語言能如此優美?體會在寫法上與學過的課文《春》有什麼相同之處?(學生交流、教師小結)
歸納五點：
a.細緻觀察
b.抓住特徵
c.按順序(不同角度)
d.運用修辭e.情景交融
五、作業佈置
1、課外閱讀《白馬湖之冬》，和本文進行比較鑑賞。
2、假如你是一位導遊，冬季帶領遊客來濟南，追隨老舍的足跡，請你設計一下導遊詞。
中學開學第一課語文教案 篇12
教材分析：
這首詞寫於紅軍經過兩萬五千里長徵，勝利到達陝北之初。當時紅軍正處在日本帝國主義和國民黨反動派夾擊的困難境地。全詞抒發了作者對祖國壯麗山河的熱愛。，表達了當今革命英雄空前偉大抱負和對未來的堅定信念。讀這首詞，應著重體會作者的博大胸懷和深刻的思想。
教學設想：
1、《沁園春·雪》是一首詞，學習課文前要對“詩詞”的有關知識預習、瞭解。
2、朗讀教學貫穿始終，讓學生在反覆朗讀中體會詩中蘊涵的思想感情，在領悟、品評詩歌內容的基礎上提高鑑賞詩歌的能力。
3、新教材語文課程標準中情感、態度、價值觀的體現，無不與以課文為載體的情感體驗有關。設計好授課的導語、結語以及授課的過渡語，對於調動學生體驗感受、引發學生共鳴，激發學生參與意識有著極其重要的作用。
教學重點：
誦讀、領悟、品評、鑑賞
授課過程：
一、匯入新課：
著名的美學家朱光潛說：“要培養純正的文學趣味，最好從讀詩入手，能欣賞詩自然就能欣賞小說、戲劇等文學作品。”同學們同意這種觀點嗎？（生答）今天我們一起來學習偉大詩人毛澤東的一首詞《沁園春·雪》
教學設想：用名人名言匯入新課，激發學生的學習興趣，自然引出課題。
二、簡介寫作背景：
這首詞寫於抗日戰爭前夜。1936年2月，毛澤東率領抗日先鋒隊東渡黃河，開赴抗日的最前線。渡河前，恰逢大雪。面對祖國的大好河山，滿懷戰勝敵人的堅強信念，毛澤東豪情激盪的寫下了這首以"“雪”為題的壯麗詩篇。請聽課文錄音。（放課文背景簡介VCD、大螢幕）
三、明確學習目標：
這節課的學習重點是：誦讀、領會、品評、鑑賞
四、課文內容學習：
（一）請欣賞課文朗誦（微機、大螢幕、課件）
（二）上闋：
1）課文前三句詩人用哪兩個詞點出了北國風光的特徵？修飾限制“冰封、雪飄”的是哪兩個詞？這裡“千里冰封，萬里雪飄”應怎樣理解？在古詩文中，文字上只交代一方，而意義彼此互現的寫法叫什麼？試舉以前學過的課文中“互文”的例子？
2）俗話說：站得高，看得遠。詩人能看到“千里冰封，萬里雪飄”的北國，也是站在哪裡往下看？文中表示看的詞是哪個詞？這個詞一直控制到哪句？對，共七句，在古詩詞中這叫一字領起，俗稱“領字”，“望”就是一個領字。
3）哪位同學有感情的讀一讀這七句？他讀得好在哪裡？誰讀得比他更好？誰聽出她讀時給哪些詞加了重音？誰能說說這些字加重音的原因？“舞和馳”把山和原寫活了，這是什麼寫法？舉個以前學過的課文中的例子？
4）“望”是領字，讀時應稍頓，後邊幾句應帶有“喜悅、讚美”之情去讀，“欲與天公試比高”應讀得有豪情、有氣魄，請齊讀這七句。
5）詩人並沒有滿足於對眼前雪景的描寫，而是進一步想象雪後天晴的景色，誰讀一讀？“晴日”一詞有幾層含義？說一說這三句的深刻含義？
6）詞的上闋以寫什麼為主？俗語說“景即是情”，寫景表達了作者怎樣的感情？
7）一場普通的雪，在詩人的筆下卻成了一篇優美的文字，是詩人眼前的景格外美嗎？法國著名雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”希望同學們善於發現生活中美的事物，以提高我們的寫作水平和審美能力。
教學設想：
1、語文的學習貴在積累，在學新知識的同時，進一步強化舊的知識，努力讓新舊知識渾然一體，讓學生養成良好的學習語文習慣。
2、加強朗讀訓練，在朗讀中領悟詩的內容，在品評詩句中提高鑑賞詩歌的能力。
（三）下闋：
1）試分析“江山如此多嬌，引無數英雄竟折腰”在文中結構上的作用。
2）引出的下文中有一個表示感情的詞是誰？“惜”一直控制到哪句？共七句，“惜”也是一個領字。讀這七句應帶有什麼感情?生讀。
3）“秦皇漢武唐宗宋祖”是哪些人？誰能介紹一下？這些人都是歷史上赫赫有名的大英雄大豪傑，所謂馬上打天下的皇帝，為什麼詩人用了一個“惜”字？用文中的話回答。“略輸文采，稍遜風騷”是什麼意思？也就是說，他們的武功尚可，文學才華就差些了，成吉思汗更是隻識彎弓射大雕。在詩人心中，誰才是真正的英雄呢？齊讀文章最後三句
4）句中的“風流人物”指誰？這三句話有什麼什麼含義？誰才是詩人心中真正的英雄？
5）下闋的表達方式主要以什麼為主？透過議論贊美了誰？
6）齊讀課文。教學設想：
在上闋學習的基礎上，放手讓學生自己學習下闋，透過質疑、討論、反饋矯正培養學生自學能力和提高欣賞詩歌的能力。
五、擴充套件積累
投影岑參的《白雪歌送武判官歸京》誦讀。並讓學生課後蒐集有關“雪”的文章或詩文，課後交流。
教學設想：培養學生在比較閱讀中鞏固知識和蒐集資訊的能力，養成良好的積累習慣。讓語文教學植根於生活沃土——《變色龍》教學案例讓語文教學植根於生活沃土
中學開學第一課語文教案 篇13
【教學目標】
1.理解文章從“醉”和“樂”中所抒發的政治理想。
2.理解文中景物描寫的方式和作用。
3.掌握基礎的文言詞語。
4.背誦課文，默寫重要句子。
【教學重點】
掌握實詞解釋與重要句子翻譯；領會課文內容；體驗作者心情。
【教學難點】
領會“與民同樂”的內涵。
【教學過程】
一、圖片匯入
多媒體顯示：歐陽修圖片
知道他是誰嗎?（歐陽修）誰為大家介紹一下歐陽修?
多媒體顯示：歐陽修：字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋文學家，史學家，24歲考取進士，官至樞密副使，參知政事。是北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之首。
多媒體顯示：醉翁亭圖片
知道這個亭子的名子嗎?(醉翁亭)醉翁亭與歐陽修之間有什麼關係嗎?這節課就讓我們一起走進歐陽修的《醉翁亭記》去探尋答案!
二、範讀感知
活動一：我是小導遊
1.聽讀課文，要求：邊聽邊提煉出醉翁亭的地理和人文資訊。
活動：你來做導遊，把醉翁亭介紹給遊客。
注：此環節在於引導學生透過聽讀全文，提煉醉翁亭的位置、造型、建造者、命名者、命名的原因、周圍的環境、當年的歷史等有效資訊，既鍛鍊了學生的口頭表達能力，又使學生對課文有了大致的瞭解。
聽了這幾位同學的講解，相信大家一定對醉翁亭有了初步的印象，那就讓我們帶著這些印象和了解把這篇文章齊讀一遍。
多媒體顯示：
2.齊讀課文，要求：
①讀準字音
②以導遊的身份，讀出對風景名勝醉翁亭的欣賞和讚美。
注：此環節的目的在於組織學生落實字音，並初步感受醉翁亭的自然美和人文美。
三、朗讀探究
剛才同學們朗朗的讀書聲，讓我想起了許多古文鑑賞家對《醉翁亭記》的評價，他們說：《醉翁亭記》讀起來，朗朗上口，錯落有致，極富音韻美。你們認為本文的音韻美表現在什麼地方?
活動二：走進錄音棚
1.自讀課文，思考：本文的音韻美表現在什麼地方?
答案明確：
①“.......者......也”判斷句式的運用，整齊而富有節奏。
②21個也字，24個而字，迴環往復，韻律獨特。
③駢散結合，富有變化，搖曳多姿。
④有許多千古傳誦的名句，膾炙人口。
注：學生談出2-3點即可，教師可以用多媒體補入、補齊。
同學們，僅僅知道《醉翁亭記》的音韻美還不行，我們還要能夠讀出《醉翁亭記》的音韻美!下面就讓我們一起走進錄音棚錄下自己朗朗的讀書聲。
多媒體顯示：
2.感情朗讀，要求：選擇自己喜歡的語段，可以是判斷句式;可以是駢散句;可以是也字句、而字句;也可以是千古名句......
活動：大聲朗讀，讀出節奏，讀出變化，讀出韻味，讀出感情，錄下自己朗朗的讀書聲。
注：此處是學生的朗讀表演，旨在透過反覆誦讀體會本文的音韻美，並隨機給學生講解字、詞、句的含義。在學生朗讀的過程中，教師應給予恰當的點拔和指導，引導學生體會本文的語言特點，積累文言字詞。
多媒體顯示：3.師生共讀，要求：搖頭晃腦，拖出長腔，仿效古人，
讀出古韻美。
注：此處應成為整堂課的朗讀高潮，師生情感達到共鳴。
四、研讀品
不知同學們注意了沒有，本文除用了21個也字，24個而字，還有一個字，出現了10次之多，是哪個字?(樂)
活動三：尋找快樂源
1.四人小組合作學習，找出文中包含樂字的句子，並給出翻譯。
答案明確：
①山水之樂得之心而寓之酒也。——山水之樂
②朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。——山水之樂
③宴酣之樂非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓觀也。——宴酣之樂
④樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。——禽鳥之樂。
⑤然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也。——太守之樂。
在該節語文課中，學生急於讀課文，都自行讀下去了，教師也就順其自然，這一點非常好，要根據課堂的變化，及時調整。