初二地理《民族構成》教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的初二地理《民族構成》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、知道我國民族的構成情況，正確區分民族和少數民族的差異，認識到我國是一個統一的多民族的國家。

　　2、瞭解我國部分少數民族的風土人情和文化特點。瞭解我國部分少數民族的風土人情和文化特點。

　　3、讀圖並總結我國民族的分佈特點。

　　過程與方法：收集資料瞭解部分少數民族的特色。

　　情感態度和價值觀

　　理解我國的少數民族政策，樹立各民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統一的觀點。

　　教學過程：

　　匯入新課：影片極具民族風光和音樂特色的葫蘆絲演奏的《月光下的鳳尾竹》。同學們，關於剛才大家欣賞到的影片，你知道叫什麼名字嗎？你知道它是描述的是什麼地方哪個民族的風光和音樂的嗎？（雲南傣族葫蘆絲）我們偉大的祖國是一個有著眾多成員的大家庭（展示圖片10—8：祖國大家庭），今天，讓我們一起了解一下祖國大家庭。

　　新課講授：

　　一、中華民族大家庭

　　播放影片：《我國民族構成》放完停留在最後的畫面：

　　關於影片和上圖提問：我國人口最多的是哪個民族？

　　我國人口最多的少數民族是哪個？

　　我國人口超過400萬的少數民族還有哪些？（9個，除5個自治區的主要民族外，還有4個：苗彝滿土家）

　　二、民族分佈特點：

　　播放影片：《我國民族的分佈特徵》停留在民族分佈圖（圖10—10），關於影片和圖片提問：教師指導學生以小組的形式讀圖回答我國漢族的分佈有何特徵？（東部和中部）

　　我國少數民族分佈有何特徵？（西南、西北和東北邊疆地區）

　　少數民族最多的是哪個地區哪個省？（西南地區雲南省）

　　我國民族分佈具有“大散居、小聚居、交錯雜居”的特點。

　　三、民族文化風情探究