我愛祖國教案（通用18篇）
我愛祖國教案（通用18篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的我愛祖國教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛祖國教案 篇1
活動目標：
1、重點：初步學習詩歌，理解詩歌內容。
2、能看圖示，有感情的朗誦詩歌。
3、激發幼兒熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
活動準備：
圖示：大、中、小、相關掛圖。
活動過程：
1、以談話的形式匯入活動，幫助幼兒瞭解圖示的內容。
（1）小朋友，你們現在上什麼班？
（2）（大班）教師出示圖示“大”。
（3）去年呢？（中班）教師出示圖示“中”。
（4）你們剛進幼兒園時呢？（小班）教師出示圖示“小”。
（5）從小長這麼大，你最愛誰？
（6）你最喜歡什麼？
2、初步瞭解詩歌內容
（1）我也認識一個和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？
（2）最喜歡什麼？
（3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什麼”
3、教師有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖示
（1）媽媽問我什麼？小班的時候我是怎麼說的？
（2）爸爸問我什麼？中班的時候我是怎麼說的？
（3）現在我上大班了？我是怎麼回答的?
4、邊看圖示邊有感情的朗誦詩歌
5、難點：幼兒分角色朗誦。
（1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什麼方法分的？
（2）你最喜歡哪一段？為什麼？
6、幼兒分角色朗誦詩歌。
我愛祖國教案 篇2
教學目標：
1．學會本課6個生字和4個詞語，認識2個字。
2．有感情地朗讀和背誦課文。
3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課
難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字的字形比較複雜。
課前準備
1．萬里長城和五星紅旗投影片。
2．中華人民共和國地圖。
3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。
教學時間
2課時。
教學過程：
一、匯入新課
板書課題7《我愛祖國》，齊讀課題，出示地圖。
小朋友，這就是我們祖國的地圖，誰能說出我們祖國的全稱。
因為我們祖祖輩輩都生活在這裡，所以她是我們的祖國。我們的祖國繁榮富強，是世界上大國之一。
二、初讀課文
藉助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以後，在課文中畫出生字。
三、檢查初讀情況
1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意“最”的聲母是平舌音，“領”的韻母是後鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。
2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。
四、理解課文，指導朗讀
1．出示第1分句“我愛萬里長城，我愛小河”。
提問引讀：誰愛萬里長城？（我愛萬里長城）誰愛小河？（我愛小河）
2．出示萬里長城投影片。
教師簡單介紹萬里長城（長城全長約6700公里，從建成到今天已經有兩千多年，）請遊覽過長城的小朋友談談自己的感受。
誰能說說為什麼愛萬里長城，又為什麼愛小河。（長城聞名世界，世界上再也沒有這麼雄偉的建築，中國人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河裡養了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）
3．有感情地朗讀第1分句。
4．輕聲朗讀下面的3個分句，同桌互相討論，說一說為什麼愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學。
（1）出示五星紅旗投影片，啟發學生說說學校的升旗儀式和從電視上看到的我國運動員在國際比賽中獲得金牌時，運動場上奏起中華人民共和國國歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國。）
“白鴿”又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國。
（2）紅領巾是少先隊員的標誌，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國建設得更加富強。
（3）爸爸媽媽關心、愛護我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學，還要愛所有關心、愛護、教育、幫助我們的人。
5．齊讀最後兩行。提問：“我”為什麼最愛祖國？
6．聽課文錄音，練習有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）
五、指名背誦
1．出示生詞卡片：萬里長城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學、祖國。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。
2．根據黑板上的詞語，學生輕聲試背課文。
3．指名有感情地背誦課文。
第二課時
一、檢查複習
1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。
2．指名有感情地朗讀課文。
二、識記字形，指導書寫
1．重點指導分析以下生字的字形。
愛：下面是“友”，不是“發”。
領：用書寫方法記憶“頁”字旁，左面是“令”，不能丟一點。
巾：要與“中”區別字形。
要：上面與“西”不同。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長一些，右下是“又”。
2．指導寫字。
課後練習第2題，先讀生字、描寫生字，再對照範字臨寫。注意指導寫好下面幾個字。
“愛”、“領”、“最”三個字筆畫較多，要寫得緊湊些。“朵”的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。
三、課堂練習
1．課後練習第3題。先小聲拼讀音節，再寫出詞語。這6個詞是：祖國、花朵、紅領巾、老師、同學、萬里長城。
2．課後練習第4題。
（1）輕聲讀例句，齊讀、個別讀。
（2）提問：啟發學生把句子補充完整。誰最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什麼最怎麼樣？“那座樓房最高。”“這個西瓜最甜。”）誰最怎麼樣？（“京京學習最用功”“老師最關心我們。”）
四、佈置課外活動
1．蒐集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準備開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。
2．蒐集祖國大好河山、名勝古蹟的照片，準備出一期《偉大的祖國》壁報
我愛祖國教案 篇3
活動目標：
1.初步學會歌曲，感受三拍子的節奏特點，學習樂句間自然的換氣。
2.激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
長江、黃河的圖片及家鄉景色的圖片，錄音機，鋼琴。
活動過程：
1.遊戲：找音高。
幼兒用手勢表示自己聽到的基本音後的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養成良好的發聲習慣，並在練聲時感知換氣，為學唱歌做準備。
3.學習歌曲
（1）老師範唱幼兒欣賞。
提問：歌詞裡唱了什麼/?歌曲是幾拍子？
(2)再欣賞一遍，進一步感受歌曲的節奏及歌詞內容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉景色的圖片。
出示長江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進一步理解歌詞的意義。
(４)幼兒跟唱歌曲。
重點：唱準三拍子的節奏。
難點：學習換氣。
（５）老師伴奏，幼兒集體演唱激發幼兒唱出自豪愉快的情感。
（６）分組演唱，熟悉歌曲。
４.教師總結性評價。
活動反思：
在這次音樂活動中，孩子們的興趣都比較高昂，在說說唱唱的過程中體驗到了音樂活動的快樂。但是孩子們子學習換氣時比較困難，特別是平時不喜運動的三個孩子，有提氣的現象，需要教師的示範加個別指導。
我愛祖國教案 篇4
一、教學目的：
透過組織這次愛國主義教育主題班會，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，激發民族自豪感。
二、活動形式：
歌曲、圖片、名人名言名著。
三、活動準備：
1、學生學唱愛國歌曲。
2、瞭解中國的傳統文化及歷史。
3、瞭解英雄人物及事蹟。
4、蒐集關於愛國的名人名言。
四、教學過程：
1、班主任老師講話。（匯入）
五星紅旗，是我們偉大祖國的象徵；國旗，國歌激勵著我們中華民族自強不息。無論世界的哪一個角落，只要有炎黃子孫的地方，就會出現鮮豔的五星紅旗，就能聽見嘹亮的愛國歌響起。今天，我們聚集在這裡，談“我的祖國”，那就讓我們一起來唱《愛我中華》吧。老師：全體起立，齊唱愛國歌，抒發愛國之情！
2、瞭解祖國的傳統文化。
（1）看圖片，談體會。
（2）回顧中國的歷史，引發愛國的情懷.
3、瞭解英雄人物，闡述其愛國事蹟。
(1)出示課件，你認識他們嗎？（生舉手發言）
好，現在就讓我們一起來回憶過去，聽一聽英雄的故事。（學生小組交流），各組推薦一名向全班彙報。班主任適時解釋，渲染氣氛。
（2）我們現在的幸福生活來之不易，那是無數英勇的革命先烈用獻血換來的，因此，我們今後應該怎麼做呢？(生舉手發言)4、出示愛國名言名著，學生誦讀。
六、班主任總結：
熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現的，她更多體現在同學們日常的生活中，愛父母、愛老師、愛同學，學會分享、勇於承擔、敢於擔當。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動榮耀。
七、全體起立，大喊一聲：“我愛您，中國!”
我愛祖國教案 篇5
活動目標：
1.能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。
2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。
3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
4.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
5.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動重點：
能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。
活動難點：
能完整的語句表達自己對祖國的認識。
活動準備：
1.物質準備圖示："我最愛祖國"的配套掛圖。
2.經驗準備知道自己先上的小班，再升入中班，最後是大班;知道祖國的國旗和國歌。
活動過程：
一、以談話的形式匯入活
1.師："你們現在上什麼班?"教師出示圖示"大"同樣出示圖示"中""小"
2.師：從小到大，你最愛誰?
3.師：你喜歡什麼?
二、初步瞭解詩歌內容。
第一遍師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰?最喜歡什麼?
你們覺得他最愛誰?最喜歡什麼?
師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來聽聽他是怎麼說的(師講述兒歌)問：你聽到了什麼?
第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼?我又是怎麼回答的?我們再來聽一遍。
問：小班的時候，媽媽問了我什麼?我又是怎麼說的?中班的時候，爸爸問了我什麼?我又是怎麼說的?現在我上大班了，又是怎麼回答的?
小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
"你們聽到了什麼?"
三、教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖示。
第一段，媽媽問了我什麼?
第二段，爸爸問了我什麼?
第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的?
四、邊看圖示邊有感情地朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
師：這首詩歌可以分成幾段?你是用什麼方法分的?
你最喜歡哪段?為什麼?
活動反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心裡還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。
我愛祖國教案 篇6
活動目標
1.能理解詩歌內容，會看圖記憶詩歌內容。
2.嘗試用角色扮演或問答等方式有感情地朗讀詩歌。
3.萌發熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
活動準備
1.活動前讓幼兒做“你最愛誰？你最喜歡什麼？”的調查表
2.與詩歌內容相符的圖片
活動過程
1.交流匯入
教師：我們每個人都做了一份關於“你最愛誰？你最喜歡什麼？”的調查表，今天就把你的調查表和大家一起分享吧。
2.欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。
（1）教師有感情地朗誦詩歌
（2）提問詩歌內容
（3）教師再次朗誦，並出示相應圖片。
教師：詩歌裡是一位也上大班的小朋友，你聽到他最愛誰？
（4）出示小、中、大班圖示符號圖。
---第一段，牙牙學語的時侯，媽媽問了我什麼？我說了什麼？媽媽聽了怎麼樣？
---第二段，奔跑在鄉村的路上的時侯，爸爸問了我什麼？我是怎麼說的？
---第三段，現在我上幼兒園了，又是怎麼回答的？
指導並鼓勵幼兒用詩歌裡的語言回答問題。
（5）邊看圖示邊有感情地朗誦、記憶詩歌。
3.幼兒分角色或問答方式朗誦。
（1）教師：這首詩歌可以分成幾段？你是用什麼方法分的？
鼓勵幼兒嘗試用分角色或問答方式朗誦兒歌。
（2）教師：你最喜歡哪段？為什麼？
4.討論：為什麼老師說我長大了？
活動延伸
幼兒根據調查表，進行仿編詩歌活動。
附詩歌：
我愛中國
牙牙學語的時侯，
媽媽問我：“你愛誰？你喜歡什麼？”
我說：“我愛媽媽，我喜歡媽媽抱。”
媽媽吻吻我，給我大大的擁抱。
奔跑在鄉村的路上，
爸爸問我:“你愛誰?你喜歡什麼?”
我說:“我愛爸爸，我喜歡美麗的家鄉。”
爸爸哈哈笑，把我放在堅實的臂膀.上。
上了幼兒園，
老師問我:“你愛誰?你喜歡什麼?”
我說:“我愛中國，我喜歡學本領。”
老師點點頭，說我長大了。
小班歌唱《小雞抓蟲》影片+教案+課件PPT（第11屆幼兒園音樂教育優質課影片專輯）
我愛祖國教案 篇7
教學目標
1.逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣
2.能安靜地聆聽音樂，並知道在什麼場合下要唱、奏國歌
3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色
教學重難點
學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍的韻律。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風琴
教學過程
一、課前複習：
學生講述《小白兔蓋新房》的故事
二、展示學習目標：
三、新授：
1、引入新課：
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴、反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。
2、欣賞《中華人民共和國國歌》
請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一邊遍
3、提問：在什麼場合下要唱、奏國歌？
4、介紹國歌的來歷，並聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色
5、教師啟發學生簡單的談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受
6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯絡
四、課後小結：
《中華人民共和國國歌》創作於1935年，原名《義勇軍進行曲》。是影片《風雲兒女》的主題歌。
我愛祖國教案 篇8
教學內容：
1、複習《國旗國旗真美麗》;
2、學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》;
教學目標:
1、在複習《國旗國旗真美麗》的過程中，規範學生的歌唱狀態，要求用清脆明亮的聲音演
2、有表情的演唱《我愛家鄉，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態下進行演唱;
3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風格的不同。
教學過程:
複習《國旗國旗真美麗》
師:“上節課咱們學習了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先複習一下，老師要看看誰的表情最好，誰的聲音最美!”
跟磁帶，同學生一起邊唱邊做律作
師:“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們再來一遍”
學生進行演唱
師:“我們唱的這麼好，為自己鼓鼓掌”
學生鼓掌
一、匯入
師:“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎?”
生:“看了”
師:“電視裡放著一些歌唱祖國、讚美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢?”
如有學生說出來，試著讓學生唱兩句，唱不出來，老師提示。《歌唱祖國》《愛我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲裡，進行有選擇的演
二、新課教授
師:“今天老師也帶來一首讚美祖國的歌曲，想聽嗎?”
生:“想”
多媒體播放《我愛家鄉，我愛祖國》歌譜和範唱
師:“聽了這麼美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現餓機會好不好?”
生:“好”
老師範唱
師:“我唱得好聽嗎?”
生:“好聽!”
師:“來點掌聲!”
老師道謝
師:“聽著這首歌，你想怎樣表達對祖國的熱愛呢?表達出來!”
學生跟範唱演唱
師:“你們表現的不錯，如果面帶微笑的去表現，會不會更好?試試!”
學生跟範唱演唱
師:“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動起來吧!”
用統一的節奏，為《我愛家鄉，我愛祖國》伴奏
師:“我們跟著範唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”
哼完一遍後，老師提出要求:“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好?在來一遍”
學生哼唱
師:“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’。”
師:“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團的小朋友一起，輕輕得唱一唱。”
師:“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍。”
學生演唱完後進行評價鼓勵
師:“下面我們跟琴唱一唱”
老師彈奏，學生唱
(學生可能會在每一句的末尾處，出現唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規範)
唱完一遍後
師:“剛才有一名同學的聲音跟大家的不一致，好好想想，應該怎樣把聲音融到集體裡面，好，我們再來試一試”
播放伴奏學生演唱(演唱2~3遍)
師:“你們真棒!下面我們進行分組演唱”
1按男、女:男1女2(男唱女拍節奏，可交換)
2按座位:←1→2(1唱2拍節奏，可交換)
3師生對唱:生1師2(生唱師拍節奏)
4齊唱
(結束本課)
我愛祖國教案 篇9
活動目標：
透過活動，知道祖國的生日，瞭解祖國人民慶祝國慶的情況，在地圖上認識自己家鄉，培養學生愛祖國的情感。
活動準備：
教師：課件
學生：課前記錄哈爾濱、杭州、海南三地和自己家鄉的氣象預報；收集國慶圖片。
活動過程：
一、全體立正，各小隊報告人數
二、出旗、敬禮、奏樂
三、唱隊歌
四、主持人宣佈活動開始
五、開始活動
（一）、活動匯入：
1、播放課件（祖國地圖）
2、說說看到這幅地圖，想到了什麼？你瞭解什麼？
3、揭示活動主題：
朗誦：我們偉大的祖國，中華人民共和國，像一隻雄雞，屹立在亞洲東方，太平洋的西岸。我們的祖國疆域遼闊，人口最多，56個民族56朵花，盛開在祖國的大花園。我們的祖國地形多樣，礦產豐富。我們的祖國山河壯美，珠穆朗瑪峰是世界最高峰，世界第三大河長江奔流不息。我們愛祖國，美麗又富饒；我們是炎黃子孫，勤勞又勇敢。
揭示主題：我們愛祖國
（二）、祖國知識大家說：
匯入：我們愛祖國，那就要認識我們的祖國，透過課前資料收集，你對我們的哦祖國有了哪些瞭解？
1、祖國有多大：
交流課前記錄的氣象預報。
2）出示課件中國地圖，找找這四個地方，看看這四個地方的氣象情況，你發現了什麼？
3）是啊，我們的祖國有960萬平方公里我們的祖國真大啊！齊朗誦兒歌：
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。我們的祖國真大。南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。啊！偉大的祖國媽媽，東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
2、祖國的生日：
1）你們知道祖國媽媽誕生時是什麼樣子的嗎？這裡有段錄相，大家認真看、仔細聽，看誰能從這段錄影中聽出祖國媽媽的名字是什麼？生日是哪一天？
播放錄影資料，交流：祖國的名字是什麼？國旗是什麼？國歌是什麼？生日是哪一天？
2）在1949年10月1日那天，毛澤東爺爺在北京天安門城樓上升起第一面五星紅旗，並莊嚴地宣佈：中華人民共和國成立了！從那天起一個嶄新的中國誕生了，所以以後每年的10月1日我們都要為祖國媽媽過生日。現在我們美麗的祖國已經快到60歲了，在過去的五十多年裡，每年各地的祖國兒女都會以不同的方式給媽媽過生日，你們知道人們是怎麼慶祝國慶節的嗎？課下老師讓你們蒐集了資料，現在大家說一說吧！
生彙報，教師出示相關圖片，並加以介紹。
3）剛才我們知道了那麼多人都為祖國媽媽過生日，再過幾天祖國媽媽就要過生日了，想一想我們以什麼形式來為媽媽慶祝生日呢？現在就和你的小夥伴們商量，能馬上做的，現場準備。（背古詩，畫畫，唱歌、跳舞等）
4）推選代表交流，表演。教師也參與其中。
（三）、我們愛祖國：
匯入：小朋友，歷史的接力棒即將傳到我們的手中，作為21世紀的新中國的未來建設者，我們愛祖國要從生活中哪些事、用哪些方式表達愛祖國呢？請小朋友想一想，並講一講。
1、學生交流：如：關心國家大事，看奧運會、看新聞；熱愛我們學校，感謝革命先烈為我們創造那麼好的學習環境，努力學習天天向上；多瞭解英雄事蹟，多瞭解國家的歷史；自覺維護國家的尊嚴，愛護國旗、國徽；尊老愛幼，繼承傳統美德等。
2、詩朗誦：我們愛鮮花，
我們愛白鴿，
我們愛萬里長城，
我們愛長江黃河，
我們是中國人，
我們愛我們的祖國。
3、總結齊：我們是中國人，我們自豪！請相信，為中華之崛起，我們會努力學習！明天，我們將報效偉大的祖國，把祖國建設的更加強大，讓國旗更鮮紅、五星更閃亮。
4、播放歌曲《愛我中華》，齊唱。
六、輔導員講話
七、呼號：為共產主義事業
八、退旗，宣佈活動結束。
我愛祖國教案 篇10
一、教學內容
1、欣賞《中華人民共和國國歌》。
2、欣賞《我愛北京》。
二、教學目標
1、欣賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
3、欣賞《我愛北京》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。
三、教學過程
（一）匯入
教師展示幾張圖片並播放《國歌》（我國運動員在奧運會獲得冠軍、學校舉行升旗儀式、1997年香港迴歸祖國交接儀式的圖片等），請學生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。
（二）新課教學
1、讀譜知識“三連音”
（1）學生視唱找出新的知識點“三連音”。
（2）出示課件，講解三連音，並感受作用和特點。一拍裡包含三個等長時值的音，在進行曲速度中顯得矯健，雄壯，彷彿進行的號角，鏗鏘的軍鼓聲。
（3）練習“三連音”節奏和唱法。
2、教唱歌曲
學生對於《國歌》比較熟悉，因此重點指出易出錯的地方，並糾正。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）教師彈琴，學生齊唱。
（3）教師對易出錯的地方進行講解。
注意附點音符和弱起小節，0處用“嗯”在心裡輕唱。
歌曲中連續出現了三個“起來”的旋律進行有什麼特點？並用手勢表示三個起來旋律。
（三）表現歌曲
我們要用什麼樣的情緒演唱《國歌》最合適呢？啟發學生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國歌》。
讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什麼樣的情懷？
【出示課件】播放中國運動員領獎時刻。
（四）欣賞《我愛北京》
1、教師出示《我愛北京》主題旋律譜並範唱。
2、跟老師模唱主題旋律。要求學生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3、欣賞木琴獨奏《我愛北京》。
（1）教師簡要介紹根據同名歌曲改編的木琴獨奏《我愛北京》。
（2）欣賞木琴獨奏《我愛北京》。
（3）教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風琴（均出示圖片），提示學生注意聽辨木琴、手風琴的音色區別。
（4）完整欣賞，能聽辨出《我愛北京》的主題旋律出現了3次。
（第2課時）
一、教學內容
唱歌《國旗國旗真美麗》。
二、教學目標
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，並能背唱。
2、認識打擊樂器響板和碰鈴，學習這兩種打擊樂器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
三、教學過程
（一）匯入
教師：“同學們，你們喜歡猜謎嗎？”
學生：喜歡……
教師：“今天，老師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象徵祖國真正好！”
學生：國旗……紅旗……五星紅旗……
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節課我們就用歌聲來讚美國旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。）
教師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》。”（師帶領學生齊讀課題。）
教師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調，2/4拍，由王森作詞，上海六師學生作曲。”
（二）學唱歌曲
1、教師可讓同學自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象徵意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或範唱一遍，以引起同學學唱歌曲的興趣。
3、教師帶領同學將歌詞按語言節奏朗讀一遍。
4、同學跟著教師分句模唱歌曲數遍。
5、教師引導同學，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學接唱“真美麗”。
（三）學習響板和碰鈴
1、教師出示響板和碰鈴，學生自主探索演奏方法，並分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色並示範演奏。
（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發聲。
（2）碰鈴：聲音長、悠揚。將鈴口向上，兩隻手分別握住鈴繩，相互敲擊而發聲。
3、全班同學齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》，請兩位同學按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學認真演唱歌曲。
我愛祖國教案 篇11
教學內容：
1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學目標：
1．能有興趣地聽喜樂，並知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。
3．認識碰鈴與響板，並知道正確的演奏方法。
教學重難點：
學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》
教學準備：
CD
教學過程：
（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，並請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲範唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步瞭解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級學生集體演唱，並評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以後，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，並讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。
3．教師出示卡片
碰鈴dangdangdangdang
響板dadadadadadadada
學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
板書設計：
我愛家鄉，我愛祖國
中速優美地
用自然的聲音演唱
我愛祖國教案 篇12
一、活動背景
愛祖國教育是一個常教常新的內容。隨著年齡的增長，幼兒知識面的擴充套件他們對祖國的認識越來越多，對祖國的情感也日益加強。為此，我設計了此活動，旨在透過詩歌幫助幼兒進一步增強對祖國的熱愛之情，培養幼兒的語言表達能力，增強自己已經長大的自豪感情。
二、活動目標
1、能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達自己對祖國的認識。
3、熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
活動重點能理解詩歌內容，學會朗誦
活動難點看圖示有感情地朗誦詩歌
三、活動
掛圖
四、活動過程
一、以談話方式，引導活動
1、師：小朋友，你們現在上什麼班？（大班指大圖示）去年呢？（中班），你們剛剛進幼兒園的時候呢？（小班指小圖示）
2、師：從小長這麼大，你最喜歡誰？你最喜歡什麼？
3、師小結：哦，我們每個人都有自己最喜愛的人和喜歡的東西。
二、初步理解詩歌
1、教師有感情朗讀第一遍。
師：老師還認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來看看這個小朋友他最愛誰？最喜歡什麼？
2、引導幼兒觀察圖片，你們覺得他最愛誰？最喜歡什麼？
3、師：他想的是不是和你猜的一樣呢？我們來聽聽他是怎麼說的。（師講述兒歌）
提問：你聽到了什麼？
4、教師有感情朗讀第二遍。
師：那爸爸媽媽還有老師問了我什麼？我又是怎麼回答的？我們再來聽一遍。
提問：小班的時候，媽媽問了我什麼？我又是怎麼說的？
中班的時候，爸爸問了我什麼？我又是怎麼說的？
現在我上大班了，又是怎麼回答的？
5、師小結：把這些好聽動話連在一起就成了一首好聽的兒歌。名字叫《我最愛祖國》
三、邊看圖示，變朗誦
1、師：下面我們就完整地來講一講（師邊指圖邊朗誦）。
2、分角色朗誦。
我愛祖國教案 篇13
一、活動目標：
1、九月一日中央臺播放的《開學的第一課》以“愛，讓中國更美麗”的口號以及祖國六十年大慶在即，以此為契機開展本次主題班會。
2、透過回顧感人的愛國故事，培養學生愛國情感。
3、透過本次班會課，讓學生為自己是中國人而感到驕傲。
二、活動物件：
海慶中學七（2）班全體同學
三、活動準備：
多媒體、詩朗誦
四、活動過程：
（一）匯入：
1、聽一首歌曲《我的中國心》。
2、老師說：中國，一片屹立於世界東方的神聖土地；中華民族，一個生息繁衍在這神聖土地上的'偉大民族。自古以來，我們中國人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因為這資源的富饒，因為這山川的壯麗，因為這文化的燦爛，更因為身為龍的傳人與生俱來的情感，我們發自內心、源於真情地讚歎---我愛你中國！
（二）展示：
1、透過幻燈片展示感人的愛國故事。
2、老師總結：大愛無疆，對祖國的大愛從身邊的小愛做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。
（三）討論：
1、學生分組討論“愛國的表現有哪些”。
2、每組代表發言。
（四）總結：
（五）小朗誦《祖國頌》
學生1：我的祖國，是雄偉的泰山長城；
學生2：我的祖國，是浩蕩的黃河長江；
學生3：我的祖國，是優雅的唐詩宋詞；
學生4：我的祖國，是迷人的楷書狂草……
學生5：我的祖國，是鮮豔的五星紅旗！
學生6：流淚的時候，是祖國給我們堅實的依靠。
學生7：受傷的時候，是祖國給我們棲息的家園。
男：偉大的祖國啊，我們為你而驕傲；
女：富強的祖國啊，我們為你而自豪！
齊：昨天，先烈們以生命陪祖國一同走過霜寒的日子，
今天，我們以汗水和祖國一同迎來輝煌的明天！
（六）結束語：
同學們讓我們從我做起，從現在做起，做一個愛國中學生！為中華之崛起而讀書，為民族的振興而努力學習，用你我共同的行動去證明---愛我祖國！
音樂響起《愛我中華》,班會結束。
我愛祖國教案 篇14
活動目標：
1.能理解詩歌內容，看圖示有感情地朗誦詩歌。
2.能完整的語句表達自己對祖國的認識。
3.熱愛家鄉，熱愛祖國，體驗成長的快樂。
4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5.願意分角色表演簡單的故事情節。
活動準備：
圖示：“我最愛祖國”的配套掛圖
活動過程：
1.以談話的形式匯入活
（1）“你們現在上什麼班？”教師出示圖示同樣出示圖示“中”“小”
（2）從小到大，你最愛誰？
（3）你喜歡什麼？
2.初步瞭解詩歌內容。
“我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他他最愛誰？最喜歡什麼？
“你們聽到了什麼？”
3.教師有感情地朗誦詩歌分段出示圖示。
第一段，媽媽問了我什麼？
第二段，爸爸問了我什麼？
第三段，現在我上大班了，是怎麼回答的？
4.邊看圖示邊有感情地朗誦詩歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩歌可以分成幾段？你是用什麼方法分的？
你最喜歡哪段？為什麼？
6.拓展幼兒的已有經驗，引導幼兒欣賞北京的景色。激發幼兒的愛國之情，同時欣賞《國歌》
活動反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心裡還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現，擔心時間把握不好。
活動結束後我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發現了以下問題：
1.問題的提出不夠簡潔明瞭。雖然我設計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重複提出。
2.活動的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3.活動中沒有帶領幼兒完整地朗誦詩歌。
我愛祖國教案 篇15
活動目標：
1、理解詩歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。
2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識。
3、培養熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
老師自己設計的圖示
活動過程：
一、以談話的形式匯入活動。
小朋友，你們現在上什麼班？（大班）教師出示圖示：大
去年呢？（中班）教師出示圖示：中
從小長這麼大，你最愛誰？你最喜歡什麼？
二、初步瞭解詩歌內容。
我也認識一個和你們一樣大的小朋友，讓我們來聽聽這個小朋友他最愛誰？最喜歡什麼？
提問：你們聽到了什麼？
三、朗讀有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖示。
第一段：媽媽問了什麼？小班的時候我是怎麼說的？
第二段：爸爸問了什麼？中班的時候我是怎麼說的？
第三段：現在我上大班了，是怎麼回答的？
四、看圖示，便有感情的朗誦詩歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩歌可以分成幾段？你是用什麼方法分的？你最喜歡哪段？為什麼？
我最愛祖國小班的時候，媽媽問我：你最愛誰？你最喜歡什麼？我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時候，爸爸問我：你最愛誰？你最喜歡什麼？
我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。
現在我上大班了，老師問我：你最愛誰？你最喜歡什麼？
我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。
活動反思：
大班上學期的幼兒已經積累了一定的詩歌理解、欣賞、朗讀的經驗。他們已經具備了初步的理解詩歌的能力，傾聽習慣良好。他們能夠在聽詩歌一遍後根據老師的提示說出詩歌的關鍵詞，聽出大概意思。還會憑藉自己聽到得一些隻言片語加上自己的理解、想法來講述詩歌內容，猜測詩歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對於自己最愛誰？“愛”這個詞他們已經很熟悉，他們愛爸爸媽媽家人、老師，但對於在他們看來遙遠的祖國，讓他們發自內心的說愛，還是有些許困難的。他們甚至不知道什麼是祖國，正好我們這周的主題是《我是中國娃》。在上課之前，我們上了社會課《祖國的標誌》。課中已經涉及了我們的祖國有什麼？我們祖國的國歌、國旗。因此在上課前孩子已經積累了一定關於祖國的認識經驗。但是對於愛祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動讓孩子們聽詩歌中的小朋友從最愛媽媽到祖國這樣一個情感變化的過程讓他們體驗這種情感變換，以及讓孩子們改編詩歌“我最愛我們的祖國，最喜歡……”來增強孩子對祖國的認識，萌發熱愛祖國的情感。
我愛祖國教案 篇16
活動目標：
1．認知目標：
瞭解用畫筆在無紡布上的平塗方法，知道五星紅旗需要紅色和黃色。
2．技能目標
掌握在無紡布上平塗的方法，能夠在正確的位置畫出五角星並能將五角星正確有序排列。
3．情感態度目標
激發幼兒的愛國情懷。
相關領域：
社會領域：知道中國是一個多民族國家，有興趣瞭解各種民俗風情，激發幼兒的愛國之情。
活動準備：
旗面，旗杆、五角星貼紙顏料、筆刷（創意工具包內）
活動過程：
一、匯入
教師出示五星紅旗，觀察五星紅旗的特點，紅色的背景，5顆黃色的星星（4顆小五角星圍著1顆大五角星），引出本次活動主題一一繪製國旗。
二、基本部分
（一）教師出示紙繪畫材料，瞭解畫筆和顏料的使用方法。
1．教師分別介紹繪畫材料：無紡布（找到正反面及鎖邊的一邊）、筆刷、顏料。
2.教師講解筆刷和顏料的使用方法及平塗的方法。
3．教師分發材料，先讓幼兒在紙上練 （二）教師示範用畫筆在帆布旗幟上平塗，正確找到五角星應該在無紡布的什麼位置教師示範平塗紅色，幼兒操作並想辦法儘快將紅色晾乾。
（1）教師先引導幼兒將袖子挽起，示範用畫筆從無紡布鎖邊的一邊開始平塗（儘快讓這一邊晾乾）。
（2）幼兒進行操作，教師進行個別指導。
2．教師示範貼上五角星，引導幼兒將五角星在國旗上正確有序排列。
（1）教師示範五角星的正確貼上位置，幼兒在紙上進行練習並有序排列。
（2）引導幼兒在鎖邊的一側貼五角星（大五角星靠左上角，4顆小五角星圍在大五角星的右側），並進行有序排列。
（3）幼兒進行操作，教師進行個別指導。
（三）展示作品
幼兒展示畫好的紅旗，互相欣賞。
三、小結
整理顏料，清洗畫筆，將旗杆穿上畫好的國旗，在背面寫上小朋友的名字。
活動延伸：
可以將本班小朋友繪製的國旗在國慶節來臨之際裝飾幼兒園，比如可以送給其他班級，或是掛在幼兒園的大門上、走廊裡、班級的門口，營造國慶節的氛圍。
我愛祖國教案 篇17
一、教學內容分配建議表
課時
感受與鑑賞音樂表現音樂創造音樂與相關文化第一課時《中華人民共和國國歌》
《國旗國旗真美麗》
瞭解與國旗、國歌有關的知識第二課時
《吹蘆笙》
①《我愛家鄉，我愛祖國》
②認識碰鈴、響板及其奏法在中國地圖上找一找長江和黃河第三課時
《國旗國旗真美麗》
①用碰鈴、響板為《國旗國旗真美麗》伴奏
②歌表演《彝家娃娃真幸福》
二、教學要求
（一）單元總要求
1．透過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉，尊敬國旗。
2．逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣。
3．透過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。
4．對不同民族的音樂風格有所感受。
（二）具體要求
1．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》《我愛家鄉，我愛祖國》。
2．背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
3．認識打擊樂器碰鈴和響板，並學會正確的演奏方式。
4．能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞。
三、教學準備
（一）教具
鋼琴、碰鈴、響板、VCD或錄影帶、錄音機、幻燈機。
（二）文字圖片資料
有關升國旗、奏國歌的VCD、錄影帶（最好是香港、澳門迴歸時奏國歌的場景及運動健兒獲奧運金牌時奏國歌、升國旗的場景）或幻燈片、圖片；有關祖國大好河山的風景圖片；中國地圖。
四、教材分析
（一）編寫意圖
本單元授課時，正值國慶節前後，這是寓愛國主義教育於音樂之中、音樂課與學校活動緊密結合，兒童初步瞭解音樂的社會功能與相關文化的最佳時機。因此，我們選編了既合乎該年齡段兒童認知規律，又與“愛祖國、愛家鄉”這一主題內容相關的歌曲和歌舞音樂。
（二）重點及難點
本單元的重點：
1．聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌人感受人聲與樂器音色的不同。
2．背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
3．學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。
4．要求學生用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。
本單元的難點
1．教唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍歌曲的韻律。
2．組織好歌舞表演，使之既有組織秩序，形式又生動、活潑、有趣，並能使每一位學生都能主動、大方地表演。
（三）音樂材料分析
1．《中華人民共和國國歌》
《中華人民共和國國歌》創作於1935年，原名《義勇軍進行曲》。是影片《風雲兒女》的主題歌。由於它在中國人民爭取自由解放的革命鬥爭中所起的巨大的鼓舞作用，建國以後，在全國政協第一次全會上被定為中華人民共和國代國歌。1982年12月5日第五屆全國人民代表大會透過為正式國歌。改革開放以來，中國發生了翻天覆地的巨大變化，人民愈加富裕祖國日益強大。當嘹亮、雄壯的國歌在各種慶典、集會中奏響、在各個國際體育大賽中響起、在香港和澳門迴歸祖國的儀式上響起的時候，每一箇中國人都不能不為之而感到無限的幸福和自豪。這一課是小學生在小學階段第一次聽賞國歌，也是透過音樂對學生進行愛國主義教育的時機，因此，有必要向學生講解有關國歌的知識及國歌音樂的特點。
2．《國旗國旗真美麗》
這是一首充滿稚趣、富於想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩詞重疊，把國旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的後兩句富於幻想，充滿童心，表達了兒童對國旗的熱愛與尊敬。歌曲為五聲宮調式，結構十分簡單，由4個樂句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點，表現了兒童對祖國發自內心的讚美之情。第二樂句降低了音區，但在節奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節的節奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉，樂句結束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富於變化，表達了兒童對國旗的熱愛之情。這首歌應用親切的語言和自然的聲音唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進行曲速度。
3．《彝家娃娃真幸福》
這是一首具有彝族舞曲音調特點的歌曲。彝族是居住在四川、雲南等地的一個能歌善舞、勤勞勇敢的少數民族。解放前他們生活在黑暗的半奴隸半封建社會，有著一部民族的辛酸血淚史。解放後，彝族人民當家做了主人，隨著祖國的日益強大，彝族人民的生活也越過越幸福。彝族的音樂與舞蹈也成了今天祖國文藝舞臺上受人民群眾喜愛的節目。這首兒歌採用了典型的彝族民歌音調和節奏寫成，歡快熱烈、短小簡捷，很適合邊歌邊舞。
4．《我愛家鄉，我愛祖國》
這是一首讚美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優美、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪的、代表我們民族精神的江河。因此，讚美長江、黃河就是讚美家鄉、祖國。歌曲為宮調式，但其中也蘊含了羽調式的因素。結構短小、精巧，音域在一個八度範圍內。旋律平穩、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級小學生學唱的四三拍歌曲。
5．《吹蘆笙》
這是一首富有濃郁少數民族音調特色的兒童抒情歌曲。歌詞簡捷、短小，中間插入侗族人民歌唱時特有的襯詞，表現了侗族兒童幸福、歡樂的生活情景。
侗族是一個能歌善舞的少數民族，分佈在貴州、湖南和廣西等省。蘆笙是侗族人民的傳統樂器，每逢節慶集會，人們都要在蘆笙所吹奏出的音樂中盡情地歌唱和舞蹈。由於受地域、環境、語言和民俗等因素的影響，不同民族的音樂存在較大差異，其音調也各具特色。《吹蘆笙》就具有比較鮮明的侗族音樂特點。全曲是小巧的三段式結構，即A－B－C結構，採用了侗族民歌中常用的五聲羽調式寫成。音域只有五度，旋律多以312、219音組進行，把侗族蘆笙吹奏音調錶現得栩栩如生。歌曲節奏歡快、熱烈而富於變化。最後用襯詞“耶”字作吆喝聲結束全曲，更增添了歌曲的童趣，使歌曲富有了濃厚的生活氣息。
我愛祖國教案 篇18
教學目標
1.學會本課6個生字和5個詞語。認識旗、鴿2個字。
2.有感情地朗讀和背誦課文。
3.理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。
第一課時
教學過程
一、揭示課題。
1.同學們，你們知道祖國的意思和我們祖國的名稱嗎?
2.介紹：(出示中華人民共和國地圖)，每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。
3.板書課題：《我愛祖國》
二、指導看圖。
出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰?他們在幹什麼?
圖上畫著老師和小學生。老師帶著小學生在參觀萬里長城。
三、初讀課文。
1.藉助拼音讀準字音，畫出生字。
要求學生：藉助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，瞭解課文大意。
2.出示生詞卡片，檢查字詞讀音。
3.指名讀課文，正音。
四、理解課文。
1.自由讀課文，想想文中的我都愛什麼?為什麼愛?
2.班內交流：(可以打亂順序說，知道什麼說什麼。)
提示：
五星紅旗是祖國的標誌。
白鴿是和平的象徵。愛白鴿就是熱愛和平，願天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。
紅領巾是少先隊員的標誌，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現共產主義而奮鬥。
3.齊讀最後兩行，說說我為什麼最愛祖國?
(1)小組討論。
(2)班內交流。
(3)播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄影，激發學生熱愛祖國的思想感情。
五、指導朗讀、背誦。
朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之後再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問/我最愛什麼?我，/最愛我的祖國。祖國不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。
要讀出熱愛祖國的感情。
六、總結全文。
1.讀了這篇課文，你明白了什麼?
2.我們從現在開始，要好好學習，長大後把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。
第二課時
一、檢查複習。
(l)出示生詞卡片，指讀。
(2)指名背誦課文。
二、分析字形，指導書寫。
(1)自由讀課後的生字，說說自己能記住哪些字，用什麼方法記的。
(2)重點指導：
愛：下面是友，不是發。
領;左右兩部分都是學生沒學過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶;左邊的令要與會區別。
巾：要與中區別字形。
要：上邊的，要與西區別，第五筆是堅，不是堅彎。
最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。
朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。
(3)指導書寫。
愛、領、最三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。
朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。
學生在田字格本上練習書寫
三、擴充套件活動
組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。