小班社會教案：水果沙拉

小班社會教案：水果沙拉

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班社會教案：水果沙拉，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班社會教案：水果沙拉1

　　設計背景：

　　有一次，小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽著這些話，我意識到孩子們正在長身體的關鍵時刻，但是他們已經形成了偏食壞習慣，為糾正這個壞習慣，我設計了一個“我會做水果沙拉”活動。

　　活動目標：

　　1、 認識部分水果，增加知識。

　　2、 培養幼兒不偏食好習慣。

　　3、 讓幼兒體驗參與樂趣。

　　4、 發展幼兒的動手能力。

　　5、 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　重點難點：

　　活動重點：操作及品嚐水果沙拉。

　　活動難點：把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

　　活動準備：

　　（1）、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。

　　（2）、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

　　（3）、做好的水果沙拉少許。

　　活動過程：

　　1、 開始環節：提問匯入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”

　　2、 基本環節：來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看裡面到底有什麼？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

　　（說一說）：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手說一說。

　　（認一認）：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字。現在我們把這幾種不認識的'水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？

　　（嘗一嘗）：小朋友們，現在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嚐起來。

　　（說一說）水果沙拉里面有什麼味道？

　　幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什麼？”“好吃，因為許多水果味道都有了。”

　　（做一做）：為了小朋友以後經常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗裡裝有削好皮的水果切塊，請你們調上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

　　（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

　　3、 結束環節：

　　小結：水果沙拉真好吃。

　　在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

　　活動延伸：小朋友們回家吃飯時，不應挑食，不管什麼飯、菜都要吃，你會變得更健康、更漂亮。

　　教學反思：

　　活動效果評析：透過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫助孩子養成了一個好的生活習慣。

　　優勢：

　　（1）、選材實際，來自於熟悉的生活環境；

　　（2）、透過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動環節，達到活動目標。

　　（3）、符合小班幼兒心理特徵及教育。

　　（4）、增長了一些生活知識。

　　不足之處：

　　（1）、活動銜接不連貫；

　　（2）、組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小；

　　（3）、活動氣氛差。

　　今後改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。

小班社會教案：水果沙拉2

　　目標

　　1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

　　2、感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

　　3、學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。

　　準備

　　1、活動前與家長聯絡，給幼兒做一次水果沙拉。

　　2、教師先切好一些水果丁。

　　3、把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性檯布。

　　4、香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑膠西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

　　5、幼兒每人一隻小碗或杯子，一隻勺子。

　　過程

　　1、討論。

　　你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?

　　做水果沙拉需要做一些什麼準備工作?

　　教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。

　　暢想自己想要製作的水果沙拉是什麼味道的。

　　2、製作水果沙拉。

　　請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

　　將切好的水果拌上沙拉醬，完成後請同伴互相觀賞、品嚐。

　　建議

　　1、教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

　　2、有條件的幼兒園可新增一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調製好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嚐。