小學節約糧食的主題班會教案模板(通用6篇)

小學節約糧食的主題班會教案模板(通用6篇)

  作為一名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家整理的小學節約糧食的主題班會教案模板(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  小學節約糧食的主題班會教案1

  設計意圖:

  現在的生活條件比較好,大多數幼兒不懂得每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水換來的,所以選擇這個課題透過本活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

  活動目標:

  1、培養幼兒養成良好的飲食習慣。

  2、透過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、培養幼兒初步的創造能力。

  活動重點:

  培養幼兒養成良好的飲食習慣。

  活動準備:

  兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

  活動過程:

  教師播放音樂,小朋友入場。

  1、匯入教師出示圖片,引導幼兒觀看,激發幼兒參與活動的興趣。

  教師:

  ①今天我給你們帶來幾個小朋友。

  ②你們看看這是誰。

  ③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事,我們可要認真看仔細聽,待會兒老師可要提幾個問題的哦,到時看看誰說的又快又好。

  2、引入課題

  (1)教師播放碟片,幼兒欣賞故事。

  (2)教師提問,引導幼兒瞭解故事內容,初步瞭解愛惜糧食的重要性。

  教師:

  ①故事裡都講了哪些小動物?

  ②小兔和媽媽是怎麼做的?

  ③小老鼠一家又是怎麼做的?

  ④為什麼小老鼠一家怎麼樣了?

  ⑤為什麼小老鼠一家會餓得路都走不動呢?

  ⑥那小朋友們是怎麼樣做的呢?

  (3)教師小結小朋友們說得非常好,我們要學習小白兔一家愛惜糧食,不要像小老鼠一家浪費糧食,今天老師給你們帶來了兩位小朋友,我們一起來看看吧。

  3、教師出示圖片,引導幼兒注意觀察並進行比較對錯。

  ①咦!這位小朋友是在幹什麼呀?

  ②那邊的這個小朋友又幹什麼?

  ③你是怎麼做的?

  4、教師小結:小朋友們說得非常好,我們一定要愛惜糧食,因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的,如果浪費糧食,我們有可能會餓肚子。

  5、結束:播放兒歌《憫農》。

  活動反思:

  進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動,透過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我透過幻燈片引導孩子們觀察米飯、饅頭的由來,觀察小麥和包穀的生長過程和農民伯伯勞作的場景,不學習兒歌《愛惜糧食》,讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果,小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜,要愛惜糧食。當然這種社會性的情感教育對於小班孩子來說相對不太好理解,為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

  在平時進餐時,我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法,培養他們安靜進餐、細嚼慢嚥的好習慣,並引導寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》,幫助幼兒瞭解飯菜的由來,使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。透過我們反覆的指導,有效的表揚與獎勵,使孩子們提高了自身的能力,增強了孩子們對他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。

  小學節約糧食的主題班會教案2

  活動設計背景

  四五歲兒童幼兒愛活動的特點,讓幼兒在活動中身體得到鍛鍊,強健體魄,因此設計的幼兒感興趣的融入故事性的活動,避免一部分幼兒無所事事的狀態,這樣學生玩耍時參與積極性高。

  活動目標

  1、學會跳助跑跳。

  2、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

  3、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛鍊。

  4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  教學重點、難點

  掌握跳助跑跳的要領

  活動準備

  1、場地的佈置

  2、布裝的木屑袋子

  活動過程

  老師帶著學生跑步入場,站好伸開手臂,跟著音樂跳迪斯科。

  老師說:冬天到了,食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。

  誰跳得遠就派誰去。

  讓幼兒學小兔立定跳遠,學小螃蟹側著跳,學小馬跨步跳。

  問誰跳的遠啊?小馬。

  師說:

  小馬媽媽的助跑跳跳得更遠,老師教你們。

  老師示範跳助跑跳。把小朋友分成三小組學習跳助跑跳。

  安上障礙讓學生跳助跑跳。

  老師設定好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。

  分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。

  表揚運得多的幼兒。運完糧食,讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿,拍手臂。

  活動結束退場。

  教學反思

  先由複習幾種跳法比較引入助跑跨跳,環環相扣,層層推進,課堂環節安排妥當。

  老師的提問引起學生強烈興趣。

  在幼兒助跑跨跳時應該多鼓勵。

  小學節約糧食的主題班會教案3

  教學目標:

  認識常見的蔬菜,能說出它們的名稱。

  知道去菜市場、超市認識各種蔬菜;並透過繪畫等方式瞭解蔬菜被食用的部分。

  瞭解簡單的蔬菜做法,養成不挑食,多吃蔬菜的好習慣。

  教學重點:

  認識常見的蔬菜,能說出它們的名稱。

  教學難點:

  瞭解蔬菜被食的部分。

  教學過程:

  匯入

  “民以食為天”。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一,能給人體補充各種營養,包括許多微量元素。

  新課

  老師帶來了一些蔬菜寶貝,你認識這些蔬菜寶寶嗎?你喜歡吃哪一種蔬菜?(逐一出示圖片)

  這些蔬菜中可以食用的部分是哪裡?

  提示:根、莖、葉、花、果實。

  讓學生動手繪製蔬菜圖片,並說一說它的食用部分。

  觀看課件。

  教學生製作簡單的蔬菜沙拉。

  學生當小記者現場採訪(師:佈置採訪任務,目的是讓學生認識到蔬菜的重要性)

  總結

  健康的身體與飲食密不可分,要均衡營養,不要挑食。

  板書設計:

  蔬菜寶貝

  根莖葉花果實

  小學節約糧食的主題班會教案4

  教學目標

  1、會比較具體地寫清楚事情的經過。

  2、初步學會仔細地觀察圖畫,並且會展開合理的想象。

  3、懂得愛惜糧食的道理,能在行動上落實。

  教學重點

  教學重點:

  仔細觀察插圖,比較具體地把事情經地寫清楚。

  教學難點

  依據圖畫,展開合理的想象。

  教具:

  投影片 課文錄音

  教學過程

  第1課時

  一、揭示習作題目,明確.寫作內容。

  二、明確本次習作要求。

  1、指名讀“習作要求”。

  2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經過”。(《這件事 》)

  3、這次習作有什麼新要求?(一是仔細看圖,理解圖意;二是展開想象,化靜態畫面為動態的語言、動作。)

  三、指導觀察,口述圖意。

  1、請同學們看圖,圖上畫著什麼時間?哪些人,在什麼地方,發生了什麼事情?

  2、這件事情的起因是什麼?想象:小朋友為什麼要去倒飯?

  3、爸爸、媽媽會怎麼說?怎麼做?

  (可聯絡的內容:(1)門外插秧的農民伯伯。糧食來得不容易:耘田--除草--施肥--收割--打穀--軋米;(2)學過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》;(3)計算:以一人一天浪費一粒米計算,全國就要浪費十二億粒米,約有五萬六千多斤。)

  4、小朋友會怎麼說,怎麼做?(合理想象)

  5、這篇文章應按什麼順序寫?哪些內容要寫具體?

  參考提綱:

  起因:交代時間、地點、人物、

  (略)事情發生的原因:倒飯--菜不好(或已吃飽等)

  經過:爸爸、媽媽:勸阻(做) 教育(說) (可設定情節,如爸爸發

  (詳)小朋友:明白道理(說) 火,媽媽耐心教育。)

  結果:吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。

  (略)

  四、指導口述圖意。

  1、依據參考提綱及習作提示,自己口述。

  2、指名口述,集體評議。

  3、同桌互說互評。

  4、指名優等生口述,集體再評。

  第2課時

  一、複習:這篇文章寫時要注意什麼?

  1、按事情發展順序寫。

  2、經過部分分幾步寫具體。

  3、看圖作文要展開合理想象。

  二、學生打草稿,教師巡迴指導。

  三、指名讀草稿,集體修改。(經過是否具體?想象是否合理?

  四、同桌互改,再自己修改草稿。

  五、謄抄。

  小學節約糧食的主題班會教案5

  教學要求

  1.採用多種方式觀察、瞭解農民的辛苦和糧食的來之不易等。

  2.用不同的方式來感受、體驗農村生活,表達出對糧食來之不易感受。

  3.透過活動培養學生收集、整理資訊、觀察、語言表達、團結合作、解決問題等多方面的能力。

  教學重點

  瞭解農民的辛苦和糧食的來之不易等。

  教學難點

  對糧食來之不易的感受。

  課前準備

  課前放手讓學生進行資料的收集和整理。

  教學時數

  1課時

  教學過程

  第一階段:資料的收集和整理。

  第二階段:成果展示。

  一.教師引入。

  二.展示、交流資訊,分六個環節進行。

  第一環節:“糧食知多少”圖片展。設計意圖:學生透過展示圖片,瞭解一些農作物的同時,培養學生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力,同時在評價中讓學生產生成就感和滿足感。

  第二環節:“農家”故事多。設計意圖:透過收集農家生活中的故事,感受農村生活的豐富多彩和具有的傳統性,從而培養學生說和寫的能力。

  第三環節:“田園”詩朗誦。設計意圖:培養學生欣賞古詩的能力,在感受詩的意境美的同時,增進對田園風情的理解,激發學生對古詩詞的熱愛。

  第四環節:“浪費糧食暴光臺”設計意圖:透過收集各類人群浪費糧食的圖片,讓學生感受到對糧食進行浪費的痛惜之情,從而培養學生說和寫的能力。

  第五環節“節約糧食從我做起”設計意圖:透過收集各類人群節約糧食的圖片,讓學生感受到他人的優良品德,從而產生向他們學習的思想感情,進一步培養學生說和寫的能力。

  第六環節:“設計節約糧食宣傳標語”設計意圖:透過沉思,將語言落實到行動上,進一步培養學生說和寫的.能力。

  三、教師總結,生談感受,活動結束。

  小學節約糧食的主題班會教案6

  活動目標:

  1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係,用處很大。

  2.知道糧食來之不易。

  3.懂得要愛惜糧食。

  活動過程:

  一、課件匯入:

  1.同學們,今天,我給大家帶來幾位好朋友,想不想見見他們?

  2.歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

  玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!

  3.同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什麼?糧食。

  板書:糧食

  二、糧食來之不易

  1. 糧食今天有許多許多心裡話想對同學們說,你們想聽嗎? 讓我們先請水稻來說一說吧!

  (1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?

  你們看,農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰痠背痛。) 禾苗在農民伯伯的精心護養下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌) 經過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農民還要做些什麼?(農民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現在吃的大米。)

  師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!

  (2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、麵包、包子、油條、麵條、餃子等食品的圖片。)

  小麥女士:好,大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看麵包是怎麼來的?

  小麥女士:這麼多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關係十分密切。大家一定要切記:“糧食來得不易,千萬不要浪費。” 師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。

  (3) 我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直被視為窮人的糧食,在糧食生產還不能滿足所有人的生存需要時,你浪費它,就等於你殘忍地把應該給予飢餓的糧食糟蹋掉,而眼睜睜地看著他們餓死!這麼一想,你難道不感到震驚與慚愧嗎?你難道還忍心把咬了一口的饅頭當泥巴扔,把扒拉一口的飯當髒水潑嗎?

  小結:為了種出一粒粒的糧食,農民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,誰會背誦請舉手。

  三、怎樣愛惜糧食

  (1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。

  (2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。

  講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。

  比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區人民最需要的是什麼?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?

  (3) 師問:如果我們都來把糧食當成寶,節約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。

  如果我們每位同學每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(365粒米)

  如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(約16425粒米)

  如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米,一年節約多少粒米?

  四、聯絡實際,指導行為

  1.討論:在日常生活中,我們應該怎樣愛惜糧食?

  小結:愛惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.我們一起來讀讀這首小兒歌。

  粒粒糧食要愛惜,糧食與我最親密, 來得實在不容易,缺少糧食出問題, 積少成多了不起。

  3.為了讓全世界的人民都來愛惜糧食,規定每年的10月16日為“世界糧食日”。同學們,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現在做起,愛惜每一粒糧食。

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