小班語言：學習漱口詞彙

小班語言：學習漱口詞彙

　　活動目標：

　　1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。

　　3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣。

　　活動準備：

　　幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　（一）、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發準shu的.音）

　　⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

　　（二）、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口,還唸了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

　　⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。

　　⑶幼兒再次觀看並注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

　　⑷提問：

　　a、“教師手裡拿著什麼？”（引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞：拿）

　　b、“喝口什麼？”（引導幼兒說出喝口清清水,學習詞：喝,注意“清”的發音）

　　c、“然後頭怎樣,嘴怎樣？”（引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞：抬、閉,注意“嘴”的發音。）

　　d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞：咕嚕,併發準音）

　　（三）集體學念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

　　2、幼兒每人一隻小花茶杯（不放水）,邊動作邊念兒歌1—2遍。

　　（四）結束：

　　教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。

　　延伸：

　　在日常生活中注意飯後漱口,並對兒歌及時進行鞏固。