幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案（通用11篇）
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案（通用11篇）
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌是一種抒情言志的文學體裁。那麼問題來了，到底什麼樣的詩歌才經典呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇1
活動目標：
一、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。
三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力
活動準備：
一、知識經驗準備：認識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件
活動過程：
一、談話匯入，激發幼兒參與活動的興趣
師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關於它你都知道些什麼？（鼓勵幼兒大膽表達自己的看法）
二、多種方式欣賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境）
1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽並欣賞圖片，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境
師提問：聽聽看詩歌裡說了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子在同一個時候都在幹什麼？他們在同一個時候乾的事情一樣嗎？哪裡不一樣？
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內容。你聽到了什麼？看到了什麼?北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？
三、多形式幫助幼兒學習詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（教師瞭解幼兒對詩歌內容的掌握情況）
2、討論：為什麼說東西南北中的孩子在同一個時候，有的
滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
3、教師採用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結束：提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象思維。
師：我麼的祖國這麼大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇2
一、活動目標：
1、激發幼兒愛祖國的情感。
2、使幼兒初步瞭解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
二、活動重難點：
1、重點：激發幼兒愛祖國的情感。
2、難點：使幼兒初步瞭解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
三、活動準備：
有關長城、故宮的圖片和錄影。一幅中國地圖，有關詩歌內容的圖片
活動指導：
1、教師有感情示範朗誦詩歌，並隨著詩句內容的變化分別將圖片貼在地圖的相應位置。
2、認識地圖，教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化，使幼兒感受祖國真大的含義。
3、教師引導幼兒有表情的朗誦詩歌，體驗對祖國熱愛的情感。
四、活動過程：
1、引入激趣：話題引趣。
請幼兒說出我們國家首都的名字。（激發幼兒瞭解祖國的興趣）請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什麼？
2、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。
（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那裡天氣很冷，到那裡去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那裡一年四季都很熱，到那裡要穿很薄的衣服）
（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。
3、引導幼兒看圖片，瞭解我國的世界之最。
（1）師生共同觀看《長城》錄影，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長
（2）師生共同觀看《故宮》錄影或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮裡有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。
4、活動結束：
請幼兒"遊覽"美麗的祖國，幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"遊覽，說說自己來到了祖國的什麼地方，看到了些什麼。
師："小朋友們，"遊覽"我們祖國的大好河山後你們有什麼感覺呀。"
幼："我們的祖國很大，而且很美麗。"
師："那小朋友們，你們覺得我們祖國那個地方最美。"
讓幼兒自由的發揮語言能動性，表達自己認為美麗壯觀的地方。
五、活動延伸：
請家長利用節假日帶幼兒旅遊，感受祖國山河的壯麗。讓孩子瞭解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的瞭解了我們偉大的祖國。為作為一箇中國人而自豪。
教學反思：
這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特徵，瞭解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪裡？為什麼要圍著火爐吃西瓜？在以後的區角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇3
活動目標：
1、學習欣賞兒童詩，增強對詩歌韻律的敏感性。
2、感受我們的祖國真大，增強做一箇中國人的自豪感。
活動準備：
材料準備：中國地圖
前期經驗：對中國地圖有一定了解。
活動過程：
一、看看中國地圖
感受祖國的幅員遼闊
1、師：你知道我們的祖國叫什麼嗎？
師：中國的地影象什麼？
2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一隻雄壯、美麗的大公雞。
二、在中國地圖上找一找
瞭解南、北方因氣候不同而產生的不同情況和活動
1、師：中國的最北方在哪裡？最南方在哪裡？
（最北方：漠河，最南方：南沙群島）
2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？
追問：零下20度是什麼樣的天氣，20度是什麼樣的天氣？
那裡的孩子又會做些什麼呢？
（最北方的地方天氣很冷，到那裡去要穿厚厚的皮大衣。最南方那裡則一年四季都很熱，到那裡要穿很薄的衣服）
3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。
小結：
我們的祖國真大！當北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。
三、欣賞詩歌
體會詩歌的韻律
1、結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
2、師：聽了這首詩歌，你們有什麼感受？
3、師：這首詩歌是怎麼讚美我們祖國的？
4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。
5、小結：
從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那麼除了北方和南方有那麼大的不同之外，東面與西面有什麼不一樣嗎？關於這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇4
活動目標：
1、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。
2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。
3、學習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。
4、能簡單複述詩歌。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
中國地圖1幅，PPT課件。
活動過程：
1、出示中國地圖，激發幼兒興趣。
師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什麼嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什麼？""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什麼？"幼兒說一說自己的想法。
師介紹地圖的東南西北。
師："我們的家在地圖的什麼地方？"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒透過中國——XX市的對比感知祖國地域廣闊。
師："地圖上有許多城市，你們去過哪些城市玩過呢？。誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。
師："小朋友們去過的地方可真多啊。"
（評析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒透過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）
2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。
（1）出示圖片（冰天雪地的風景圖）小朋友們，你們知道我們現在到了哪裡了嗎？我們現在來到了大公雞頭的地方，這裡是祖國的北方。這裡可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這裡的小朋友喜歡做什麼？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。
（2）出示圖片（鮮花盛開的風景圖）小朋友們，現在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這裡漂亮嗎？這裡的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。
那你們知道這裡的小朋友最喜歡幹什麼嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。
（3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎麼樣？游泳的時候呢？"
師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"
（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這裡的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什麼這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。
大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這裡有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。
（評析：本過程圖示記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師透過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的後半段，同一時候不同地點發生的有趣的現象，幼兒學習速度很快。）
3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
（1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽。
（2）教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。
（3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。
（4）幼兒邊看圖片邊學說詩歌。
（5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。
4、分組表演。
（1）幼兒分三組進行朗誦表演。
（2）男女生分組朗誦。
（3）教師評價。
5、師小結。
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這麼大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。
請小朋友們回家以後把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
6、活動延伸："畫地圖"遊戲。
教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，並大膽的介紹一下自己畫的是什麼。
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方有冬爺爺的家。
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方有春姑娘的家。
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子們，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
課後反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，瞭解祖國特點，激發熱愛祖國的情感；認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇5
一、主題名稱：
我是人。
二、課題名稱：
我們的祖國真大。
三、活動目標：
1、理解詩歌內容，瞭解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。
2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個人的自豪。
四、活動準備。
1、課件（內容為：地圖、有的滑雪、有的春遊、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）
2、抒情的背景音樂。
五、活動流程。
（一）開始部分：
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，並說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習慣等。
（二）基本部分：
1、利用課件，讓幼兒觀看地圖後欣賞我國的地域風情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子瞭解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。
2、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風光的美。
提問：詩歌裡說了些什麼？為什麼說我們的祖國真大？
“什麼地方十月下起大雪？”“什麼地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時間裡小朋友分別做什麼事情？”（幼兒回答）
教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，並且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖溼潤的。
3、教師再次引導幼兒觀看大螢幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進一步瞭解祖國人們在同一時間裡的不同活動，進一步瞭解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。
4、引導幼兒觀察課本圖片內容，學習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大！北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
啊！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候， 我的創新
活動流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
5、教師帶領幼兒一起朗誦詩歌。
6、在抒情的背景音樂下幼兒進行詩歌朗誦，教師給予指導。
（三）結束部分：
對幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚。
六、及反思。
在設計活動《我們的祖國真大》時，我根據兒歌內容，利用課件讓孩子透過看看美麗的祖國風光，讓孩子瞭解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發他們熱愛祖國，產生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，瞭解南北方不同的氣候差異，讓孩子再透過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達對祖國的熱愛和作為人的自豪感。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇6
教材分析
《我們的祖國真大》這首詩歌以簡練的話語描述了祖國的地大物博。詩歌運用比喻與對比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國形象，表現了作者對祖國深深的愛。大班幼兒的思維方式處於形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學的難點。本次活動要求幼兒從觀察中國地圖開始，說一說曾經去過的地方用了多長時間，透過距離幫助幼兒感知我國的廣大：透過展示北方、南方的圖片引導幼兒體會“冬爺爺的家”和“春姑娘的家”的不同，理解詩歌中所傳遞的南北方差異大的特點，進一步感受祖國的美麗、富饒、強大，激發幼兒作為中國人的自豪感。
活動目標
1、感知、理解詩歌的內容，瞭解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有感情地朗通詩歌。
3、感受詩歌語言的簡練之美，增強作為一箇中國人的自豪感。
活動準備
1、北方各天的圖片，南方風景的圖片。
2 、中國地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、遊冰、人們圍著大爐吃西瓜）。
3、“幼兒學習材料”一一《我愛你中國》、《幼兒素質發展課程·語言》CD、《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》。
活動建議
1、引導幼兒觀察中國地圖，瞭解中國地貌，感知中國地域的廣。
（1）出示中國地圖，激發幼兒瞭解祖國的興趣。討論：中國地影象什麼？你去過哪裡？可請幼兒說一說是怎樣去那些地方的用了多長時間，透過距離的遠近，初步讓幼兒感知我們的祖國真大。
（2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國的地大物博和資源豐富。
2、播放課件，請幼兒完整欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。播放課件《我們的祖國真大》，教師完整朗通詩歌。提問：我們的祖國很大，北方是誰的家？南方是誰的家？引導幼兒體會祖國就像我們的母親，我們生活在祖國這個大家庭裡，都是一家人。
3、結合課件引導幼兒分段欣賞詩歌，體會南北方差異，理解我們的祖國真大。
（1）出示北方冬天的圖片，請幼兒欣賞詩歌第1段。提問：冬爺爺的家是什麼樣子的？下雪可以做什麼？
（2）出示南方風景圖片，請幼兒歐賞詩歌第2段，瞭解南方的氣候特點。提問春姑娘的家是什麼樣子的？
（3）朗通詩歌第3段，引導幼兒體會我們的祖國真大。提間：在同一個時間段什麼地方可以滑雪？什麼地方可以游泳？人們圍著火爐吃西瓜又是在哪裡？小結：我國地域廣闊，南北氣候相差較大。北方的冬天來得早些，並且比較冷南方地區一年四季都是比較溫暖、溼潤的。
4、請幼兒完整有感情地朗誦詩歌，激發作為一箇中國人的自豪感。
（1）出示地圖，師幼一起朗誦詩歌，邊朗誦邊請幼兒在地圖相應的位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。
（2）引導幼兒用恰當的聲音、表情、動作朗通、表現詩歌。提問：我們都生活在祖國母親的懷抱裡，大家感覺怎麼樣？怎樣朗朗能讓別人感受到我們的祖國很大、很美？
（3）請幼兒閱讀《我愛你中國》第2－3頁，採用輪流朗通、配樂朗誦等多種形式朗通詩歌，激發幼兒朗通詩歌的興趣
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇7
目標：
1、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發愛祖國的情感；
2、學習有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優美的意境，大膽表達、表現自己的理解和感受。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、透過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
（1）、經驗準備：活動前請家長引導幼兒認識中國地圖、瞭解祖國各地同一時間的`氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。
（2）、物質材料準備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖示若干；與詩文內容相應的圖片。
匯入環節：
出示中國地圖，談話引題，激發幼兒參與活動的興趣：今天，老師帶來了一張中國地圖，關於它你都知道些什麼？（引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達，比如請去過季節反差較大地區旅遊的幼兒談談自己的感受）
多種方式欣賞詩歌
1、透過範誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境：聽聽看詩歌裡都說了什麼？北方和南方有什麼不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什麼？
2、幼兒同伴兩兩交流互動學習：你聽到什麼？看到什麼？（教師重點觀察、瞭解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
3、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家？它是什麼樣的？南方是誰的家？它又是什麼樣的？
多形式學習詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師瞭解幼兒對詩歌內容的掌握情況）
2、討論：為什麼說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
3、有表情地朗誦詩歌：採用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點在於進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣，引導幼兒充分地感受表現詩歌意境。
仿編詩歌
引導幼兒仿編詩歌，激發幼兒的想象性思維：我們的祖國這麼大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。
教學材料
我們的祖國真大
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺的家，
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
教學反思
這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特徵，瞭解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪裡？為什麼要圍著火爐吃西瓜？在以後的區角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇8
教學目標：
1、瞭解我國的地域特點。
2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個人的自豪。
活動過程：
一、談話匯入：
同學們，你們都到過哪些地方?說一說對他們的印象。(學生相暢談感受)
二、觀看、欣賞：
1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，瞭解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。
請幼兒思考：詩歌裡是怎樣說我們祖國偉大的?
什麼地方一年四季如春，鮮花盛開?什麼地方冬天比較寒冷，甚至下雪?
(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮溼。(舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)
3、指導幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步瞭解祖國各地的氣候特點。
4、有感情地朗誦詩歌，如師範讀、幼兒領讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。
三、課後反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，瞭解祖國特點，激發熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名人的自豪。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇9
活動目標：
1．初步理解和學習詩歌的內容。感受我們的祖國真大。
2、引導幼兒瞭解祖國南北方的氣候差異。
3、幼兒有感情地朗誦兒歌。
活動準備：
1．中國地圖一幅。
2．小圖片:小房子、冬爺爺、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜等。
活動過程：
1、談話匯入：
這些天我們看見大街上、商店門口都掛上了紅旗，你們知道是為了迎接什麼日子的到來？
我們幼兒園大廳裡的生日大蛋糕是為誰準備的？
我今天把我們的祖國媽媽請來了。
2、出示中國地圖，感知我們祖國地域遼闊。
（1）讓幼兒瞭解中國地圖，知道自己生活在祖國媽媽的懷抱裡，產生熱愛祖國的情感。
（2）請幼兒在地圖上找找自己居住的地方。
（3）透過地圖和現實距離比較感知祖國地域之大。
（4）認識地圖四個不同的方位的名稱。
3、運用小圖片幫助幼兒理解詩歌內容，瞭解祖國南北方的氣候差異。
（1）教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖片。利用帶幼兒旅行的情境，讓幼兒逐句學習詩歌。
（2）討論：
ａ北方有誰的家？它給人們帶來什麼？為什麼十月就飄大雪花？
ｂ誰住在的南方？南方為什麼一年四季盛開鮮花？
ｃ在同一個時候，南北方的孩子在幹什麼呢？
小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裡氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
（3）現在我們把這些小圖片編成一首詩歌，題目是：《我們的祖國真大》
4、幼兒欣賞詩歌。
（1）教師結合小圖片，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。
（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什麼地方有趣？
（3）和老師一起朗誦詩歌。
5、運用多種方式學習朗誦詩歌。
（1）看著小圖片，跟著教師朗誦詩歌。
（2）全體幼兒起立，跟隨教師邊做動作邊有表情地朗誦詩歌。
延伸活動：
幼兒在地圖上尋找詩歌中的內容。
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇10
活動目標：
1、初步瞭解祖國的地域遼闊，認識中國地圖，認識地圖上的東、南、西、北。
2、欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節特徵。
3、增長為祖國而感到自豪的情感。
活動準備：
1、中國地圖、教學掛圖一幅。
2、標記圖：山、樹。
3、認識家鄉、首都、長江、黃河的經驗。
活動過程：
一、出示中國地圖，激發幼兒瞭解祖國的興趣。
1、看圖說說：我們的首都北京在那裡？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什麼地方？
2、讓幼兒談談自己去過的地方，在地圖上找一找
3、讓幼兒 在地圖上找出中國最北、最南的地方
二、出示教學掛圖，欣賞詩歌《我們的祖國真大》
提問:
1、在北方，是什麼樣子的?小朋友在做什麼?
2、在南方，是什麼樣子的?小朋友在做什麼?
3、在西邊，人們在做什麼?
師帶領幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》
三、認識中國地圖上各省的標記，知道全國有31個省，每個省都有一個省會
1、觀察中國地圖、
2、指認各省的分界線。
3、數數共有多少個省。
4、說說我們所在的省，省會。
四、請幼兒在地圖上做標記
1、在家鄉的位置上做標記。
2、找出首都北京，放上天安門的模型。
3、在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記。
4、用黃，藍皺紙標出長江，黃河。
教師:小朋友，你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國真大》。
兒歌:我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家 ，十月就飄雪花 。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。
啊!偉大的祖國-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。
有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、
幼兒園大班《我們的祖國真大》語言詩歌教案 篇11
目標：
1、透過遊戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性，學習用圖示記誦詩歌。
準備：
中國地圖一幅。
過程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
（1）教師播放“天氣預報”錄象。
（2）提問：為什麼北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？
（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間裡氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學習詩歌《我們的祖國真大》。
（1）欣賞教師朗誦詩歌。
（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什麼地方有趣？
（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌：
我們的祖國真大
我們的祖國真大，我們的祖國真大
北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
啊！偉大的祖國媽媽，
東南西北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。