幼兒園中班科學教案：生活中的傘

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案：生活中的傘，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動目標：

　　1、自主探索瞭解傘的名稱、特徵與作用。

　　2、能仔細觀察並用完整的語言大膽描述傘的明顯特徵。

　　3、在師幼互動遊戲中體驗合作遊戲的快樂並能迅速作出反映。

　　二、活動準備：

　　1、事先佈置好“傘店”的場景。

　　2、常見的傘：長柄傘、摺疊傘等；特殊的傘：露天大傘、工藝傘、牙籤傘等。

　　3、幾種傘的圖片、“售貨員”掛牌。

　　三、活動過程：

　　（一）教師以“傘店”售貨員的身分，組織幼兒參觀“傘店”，引起幼兒的興趣。

　　（二）自由觀察常見的傘，瞭解傘的構造、特徵與作用。

　　1、教師引導幼兒選取“傘店”裡的一頂傘，開始重點觀察。引導幼兒從顏色、形狀、材料等方面觀察。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察結果。

　　3、根據幼兒的觀察反饋師幼共同提煉：傘可以分為傘面、傘架和傘骨。傘有自動傘、手動傘、有直杆傘、有摺疊傘……這些傘可以擋雨和遮陽。

　　（三）觀察幾種特殊的傘，拓展對傘的認識。

　　1、引導幼兒根據生活經驗講述。

　　教師：除了剛才我們觀察的傘以外，你還見過其他的傘嗎？“傘店”裡還有許多特殊的傘，讓我們一起去看看。

　　2、幼兒自由觀察特殊的傘，教師鼓勵幼兒與同伴輕聲交流自己的發現。

　　3、請幼兒講述觀察到的結果。

　　4、師幼共同小結：這些傘有的很大如露天大傘、有的很小如牙籤傘、有的很漂亮如工藝傘。它們的作用也是不同的，有遮陽用的、有舞蹈時用的、有作為裝飾用的。

　　（四）在遊戲中鞏固幼兒對傘的不同作用的認識。

　　1、出示傘的圖片，交代遊戲要求。

　　教師：有幾位客人也想買傘，我們來聽一聽他們的.要求，然後一起挑選最合適的傘。

　　2、根據客人的描述選擇相應的傘。

　　客人1：“我要出去旅遊，生怕下雨所以要帶頂傘出門。請小朋友幫我挑選一頂適合旅遊用的傘。”

　　客人2：“我要開一個茶樓，需要一些傘撐在門口給客人遮陽用。請幫我選一頂合適的傘。”

　　客人3：“我要參加一個舞蹈節目，請幫我選一頂適合舞蹈時用的傘。”

　　（五）玩“買傘”遊戲，鼓勵幼兒完整清楚地描述傘的明顯特徵。

　　1、教師以“售貨員”的身份提出遊戲的要求：“傘店開張了，歡迎各位顧客前來購買。我們店的規定很特別，買傘不要錢，只要把話說清楚就能買到。說清楚什麼呢？要說清楚你買的傘的特點，如顏色、柄是怎樣的、傘面是用什麼材料做的。讓售貨員根據你的描述找出你要的傘。

　　2、幼兒自由選擇售貨員和顧客角色，共同討論遊戲語言，玩買傘遊戲。

　　四、活動延伸：

　　1、美術活動：美麗的傘面。

　　2、設定“多彩的傘”遊戲區，供幼兒自主遊戲。