《黃州新建小竹樓記》教案設計

《黃州新建小竹樓記》教案設計

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《黃州新建小竹樓記》教案設計，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學重點

　　本課教學的重點是在理解課文的基礎上誦讀課文，並背誦第二、三段。在誦讀中體會作者的思想感情，在誦讀中感受另一種文風——質樸、平易。《滕王閣序》《阿房宮賦》與本文都是記寫建築的，前兩篇寫得那樣華麗，而本文卻寫得如此樸實，這與作者寫作風格有關，當然也與記寫的物件有關。這些都應在誦讀中感悟體會。

　　二、教學難點

　　本課教學的難點在於其巧妙的構思。其構思對思路的逐層深化，對主旨的逐步揭示起到了很好的作用。不僅如此，而且蘊涵深刻，這對於涉世不深的青少年學生來說，理解有較大困難，教師可組織討論，以突破其難點。

　　一、教學過程

　　由瑰偉絕特的滕王閣、富麗堂皇的阿房宮，引出黃岡城邊簡陋的小竹樓。多媒體現出清代金農的'《山水冊》(黃州新建小竹樓)畫面，出示課題。這小竹樓裡住著何許人?引出“作者簡介”“背景材料”。(均用多媒體展示)

　　展示資料時，教師強調王禹偁正直執著，恪守做人原則，不向權貴低頭，以致“八年三黜”，一貶商州，二貶滁州，三貶黃州，就地取材建此竹樓。作者在這間竹樓中生活如何，看課文。

　　多媒體逐段展示課文，配音誦讀，然後學生摹仿齊讀一遍。

　　參看註釋自學課文，理解課文內容，完成練習第二題，然後按核心探究題，分四人小組討論。

　　核心探究題：全文除末段記寫寫作時間外，其餘五段都是圍繞竹樓展開的，分別介紹了哪些與竹樓有關的事?表達了作者怎樣的心境和情趣?

　　第1段：竹樓新建之因。(注意文面所示的原因和隱含的原因的分析，捕捉“竹”的影子，瞭解襯托作用)

　　第2段：竹樓視聽之美。(視之美注意“吞”和“挹”的賞析，聽之美結合練習第四題賞析，朗誦精彩片段)

　　第3段：竹樓閒居之樂。(讀書之樂強調“銷遣世慮”，攬勝之樂強調回歸自然，朗讀精彩片段)

　　第4段：竹樓的詩人風韻。(引天下名樓的目的——鄙夷權貴，反襯竹樓風韻、作者志向)

　　第5段：為竹樓祝福。(四年奔波，人不如竹的慨嘆，祝福竹樓不朽的隱含之義。在教學時亦可讓學生從分析“豈懼竹樓之易朽”與“庶斯樓之不朽”是否矛盾入手)

　　(詳見“板書設計”)

　　多媒體板書設計展示完後，理出文章思路，把握其巧妙構思。

　　由物到人，由生活到志趣，由實到虛，由樂到淡淡的憂愁。

　　二、板書設計

　　線索內容提要思想感情構思

　　竹

　　樓竹樓新建之因：黃岡多竹，可代陶瓦明示就地取材

　　暗表愛竹之情

　　竹樓視聽之美竹樓位置

　　竹樓之“視”遠觀

　　近覽

　　竹樓之“聽”宜聽急雨

　　宜聽密雪

　　宜彈琴

　　宜吟詩

　　宜下棋

　　宜投壺豁達自適的雅興

　　竹樓閒居之樂

　　讀書——消遣世慮

　　攬勝賞景

　　酒醒茶歇後送夕陽

　　迎素月

　　怡然自得的情趣

　　竹樓的詩人風韻天下名樓華美

　　吾所不取高潔不俗的志向

　　為竹樓祝福不懼竹樓易朽

　　庶斯樓不朽官場失意的淡憂實

　　(樓)

　　(生活)

　　(樂)虛

　　(人)

　　(志趣)

　　(淡憂)