幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》（精選7篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》篇1

　　教學目標：

　　1、感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；

　　2、懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；

　　3、能夠將生活中的對話應用到繪本的朗讀中。

　　教學重難點：

　　感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；

　　一、童趣匯入

　　1、同學們，老師有一個問題要單獨問一問你們？問誰呢？長大以後做什麼？（問3個）

　　2、同學們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對你們。師面對一盆花，問：長大以後做什麼？她會怎樣回答，你能想象嗎？

　　3、今天老師帶來一本書，也許你讀完後就有答案了。

　　二、介紹繪本

　　1、出示《長大以後做什麼》，什麼書呢？齊讀。個別讀，另一位評價（注意疑問好奇的語氣），繼續讀。

　　2、這本書的封面帶給你什麼資訊？

　　作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什麼？想到了什麼？兩個小朋友可能是這本書裡的主人公。

　　三、學習繪本練習朗讀

　　1、故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。

　　2、練習對話女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想地問蒲公英："蒲公英，蒲公英，長大以後做什麼？"（走到）學生中間，"你來問一問？"蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。於是你來問一問。就像我來問一問我們同學：你來問問蒲公英？生練習怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯絡我們的生活。師生對話：生："蒲公英，蒲公英，長大以後你想做什麼？"師："我呀，我要做一隻大獅子！金色的鬃毛濃又密，一隻威武又善良的大獅子。"為什麼蒲公英要做一隻大獅子？（形態的共同點、保護動物、維護和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。於是你要怎麼讀？自己練習，師指名學生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習，可以加動作表情。展示。

　　3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。

　　4、那麼接下對長大以後做什麼充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學們開啟手中的繪本，自己去發現吧。看完書後，請你思考上面幾個問題。

　　5、生回答，師小結：

　　是啊，他們的夢想是那麼奇妙。蒲公英大獅子、小魚鯨魚、蠟筆森林小女孩賽跑小男孩游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實現，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實現，但是正因為如此，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。那麼同學們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉澱在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！

　　四、展示交流

　　五、拓展祝福

　　你們從現在做起，努力生活，為你的夢想插上強勁的翅膀，擁抱美好的明天！

　　幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》篇2

　　活動目標

　　1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願。

　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備

　　圖片等。

　　活動過程

　　（一）引導幼兒觀察四幅圖片，透過遊戲的方式，瞭解人的成長過程。

　　關注點：幼兒能根據教師的提示觀察並找出相應的人物。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個遊戲，請你們看看這裡有幾幅圖？在圖片裡藏著一些秘密，請你們一起找出來。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

　　（幼兒觀察尋找，找出後老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）

　　師小結：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。

　　（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，瞭解主要角色的心願。

　　教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。

　　出示人物：叮叮和噹噹

　　師：叮叮和噹噹在一起討論，長大以後做什麼？（出示文字）

　　出示圖一（猜測蒲公英的心願）

　　師：他們一起問蒲公英，長大以後想做什麼？請你們猜猜蒲公英長大以後想做什麼？

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

　　幼兒猜測後（放錄音）理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測小魚的心願）

　　叮叮和噹噹來到了哪裡？遇到誰？他們說了些什麼？

　　那小魚的願望是什麼呢？

　　（幼兒猜測後，老師放錄音）（理解：暢遊、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和噹噹在幹什麼？他們想用蠟筆做什麼？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的心願）

　　叮叮用綠色塗出了什麼？

　　（幼兒猜測後出現文字：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？

　　6、出示圖六、七（講述噹噹的心願）

　　噹噹用藍色塗出了什麼？（幼兒講述）

　　噹噹長大後做什麼？噹噹會怎麼說？

　　7、圖八，引發幼兒講述：小朋友你們長大後想做什麼？

　　（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的`願望。

　　關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。

　　師：誰願意來告訴我們，你長大後想做什麼？

　　師小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員......

　　（四）延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

　　教學反思

　　可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

　　1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）

　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能透過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？

　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支援，促進幼兒最大限度的發展？

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。

　　4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？

　　幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》篇3

　　活動目標：

　　1、在欣賞、猜測、講訴的活動中，讓幼兒瞭解故事主要鴃舌的心願。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大後的心願，並能用繪畫的形式畫出來。

　　活動準備：

　　《長大以後做什麼》PPT、紙、水彩筆、背景音樂

　　活動過程：

　　1、激趣匯入。

　　（1）小朋友們，你們長大以後想做什麼？（護士、醫生）

　　（2）今天，裴老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什麼？請認字的小朋友大聲說出來《長大以後做什麼》。

　　（3）（觀察封面一）大膽想想它是關於什麼的故事？男（女）小朋友

　　2、欣賞、猜測、講訴的活動，感受他們長大的心願。

　　（播放二）：

　　（1）看，他們在幹什麼？（在草地上玩耍、睡覺、看花······）

　　（2）女孩發現了誰？一朵美麗的蒲公英

　　（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什麼？（開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹，飛向遠方落在泥土裡生根發芽。）

　　（播放三）：

　　（1）原來這朵美麗的蒲公英長大以後想做一隻大獅子。

　　（2）為什麼蒲公英想做一隻大獅子？（會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······）有著又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。

　　（3）誰來學一學威武又善良的大獅子。

　　請個別幼兒學學。

　　集體學一學、做一做。

　　（播放四五）多麼神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。

　　過渡句：男孩和女孩還會走到哪裡去呢?

　　（播放六）：

　　（1）他們來到了小河邊。他們發現了什麼？（小魚）

　　（2）猜一猜小魚長大以後想做什麼？鯊魚（兇猛）、蝴蝶魚（漂亮）······

　　（播放七）：

　　（1）小朋友說得可真好，我們一起看看這條小魚長大以後做什麼？一頭大鯨魚

　　（2）小魚為什麼長大想做大鯨魚？遊得很快、幫助和保護弱小的海洋動物......

　　大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來，那是他正在呼吸呢。

　　（3）誰來學一學遊得飛快的大鯨魚。

　　請個別幼兒學學。

　　集體學一學、做一做。

　　（播放八九）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋裡飛快的游泳呢。

　　（播放十）：

　　1、男孩和女孩坐在地上幹什麼呢？畫畫

　　他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？”

　　2、大家來猜一猜蠟筆長大想做什麼？魔術筆、記號筆······

　　（播放十一）：

　　看，蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色的大森林。”

　　為什麼蠟筆想做蠟筆樹啊? 樹上結滿了果實，可以給小動物吃；把森林打扮的很漂亮...

　　3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那麼多夢想，那麼美好、那麼奇特。那麼孩子們呢？男孩和女孩又有什麼夢想呢？

　　（播放十二）看，他們在幹什麼？猜猜是誰的夢想？

　　個別請女小朋友說夢想

　　（播放十三）看，他們在幹什麼？猜猜是誰的夢想？

　　個別請男小朋友說夢想

　　4、每個人都有夢想，那孩子們，你們長大以後想做什麼呢？我們一起用畫筆來畫一畫好嗎？

　　5、貼在展示牆上說一說自己的夢想。

　　小朋友們，童年的生活之所以美麗就在於我們有許許多多的夢想，我們有大聲喊出自己不平凡心願的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。

　　6、完整欣賞故事。（播放背景音樂）

　　幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》篇4

　　設計意圖

　　大班幼兒嘗試透過聯想，將人事物或場景進行結合，去想象並表達自己的想法。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，觀察PPT，學習問答式對話。

　　2、圍繞畫面展開想象，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。

　　3、鼓勵幼兒用清楚地語言表達自己長大後的心願，和同伴交流自己的想法。

　　重點難點

　　教學重點：指導幼兒運用想象力和推斷能力瞭解故事的基本結構，訓練學生的思維能力。

　　教學難點：培養學生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。

　　活動準備

　　《長大以後做什麼》PPT、角色頭飾、響板。

　　活動過程

　　一、出示繪本PPT

　　（1），引發幼兒興趣。

　　小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時候有個很偉大的願望，長大以後想做一名老師，結果我的願望實現啦，你們的小秘密是長大以後想做什麼呢？（老師、醫生），今天老師帶來了一本書，看這本書的名字叫什麼？

　　請認字的小朋友大聲說出來《長大以後做什麼》。讓我們一起看看故事裡的朋友長大以後做什麼？

　　二、分段欣賞並猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的心願。

　　1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心願，理解威武、善良。

　　提問：

　　（1）咦，你們在這圖上看到了什麼？（小女孩在草地上玩耍……）

　　（2）女孩發現了誰？（蒲公英）

　　（3）我們一起來猜猜蒲公英長大想做什麼？（飛向遠方發芽……）

　　（4）原來這朵美麗的蒲公英長大以後想做一隻大獅子。為什麼蒲公英想做一隻大獅子？（會保護自己幫助小動物·······）

　　（5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多麼神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢想真奇特。

　　過渡句：男孩和女孩還會走到哪裡去呢？

　　2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚的心願，理解四大洋。

　　提問：

　　（1）來到了小河邊他們發現了什麼？（小魚）

　　（2）猜一猜小魚長大以後想做什麼？（鯊魚）

　　（3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚長大以後做什麼？（一頭大鯨魚）

　　（4）小魚為什麼長大想做大鯨魚？（遊得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

　　（5）多美的夢想啊，小魚變成了大鯨魚正在海洋裡飛快的游泳呢。請個別幼兒角色扮演。

　　3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的心願。

　　提問：

　　（1）男孩和女孩坐在地上幹什麼呢？（畫畫）他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以後你想做什麼？”大家來猜一猜蠟筆長大想做什麼？（魔術筆·····）

　　（2）蠟筆說：“我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩色的大森林。”為什麼蠟筆想做蠟筆樹啊？（樹上結滿了果實……）

　　真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀，他們有那麼多夢想，那麼美好、那麼奇特。那麼男孩和女孩又有什麼夢想呢？

　　4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢想。

　　提問：

　　（1）女孩用綠色塗出了什麼？幼兒猜測後出現圖：用綠色塗出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。女孩為什麼要塗出一片綠色的草原，她的心願是什麼？

　　（2）男孩用藍色塗出了什麼？男孩長大後做什麼？男孩會怎麼說？

　　5、播放PPT15，每個人都有夢想，，那你們長大以後想做什麼呢？為什麼？

　　哇~每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望的。

　　三、出示PPT（16~18），簡寫故事進行遊戲互動（問答式對話），回憶故事。

　　1、師：蒲公英，蒲公英，長大你想做什麼？（我要做一隻大獅子）為什麼？（威武又善良）

　　2、師：小魚，小魚，長大你要做什麼？（我要做一頭大鯨魚）為什麼？（暢遊四大洋）

　　3、師：蠟筆，蠟筆，長大你要做什麼？（我要做一片大森林）為什麼？（當一片彩色的大森林）

　　四、以念童謠的方式有節奏的念簡寫版《長大以後做什麼》。

　　五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進行情景劇扮演。

　　六、兩人一組，拍手問答遊戲，告訴自己的好朋友自己長大以後做什麼？

　　七、活動延伸。

　　幼兒繪畫出自己的心願。

　　活動總結

　　繪本中發生的一系列奇特的願望，從蒲公英想當大獅子……

　　到自己長大想做什麼，讓小朋友們融入到環境裡，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，願意去想象並表達。

　　幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》篇5

　　教學目標：

　　1、鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大後的夢想。

　　2、讓孩子自由發揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心願。

　　3、教育孩子要堅持自己的夢想，不要怕困難而半途而廢。

　　教學重難點：

　　重點：讓學生自信表達自己的夢想。

　　難點：用上句式來練習說話，讓孩子學會堅持自己的夢想。

　　一、匯入課題

　　1、介紹一種職業，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業，救死扶傷。

　　2、有誰想來介紹自己爸爸媽媽，他們是做什麼的。在小組內說說，說完推選出小組裡說得最好的同學說給大家聽。

　　3、指名學生上臺發言。

　　4、教師：有的同學爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。

　　5、教師：在這個社會上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著，他們是誰？出示蒐集的各種職業的圖片（7—9張），仔細觀察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什麼工作的？同桌之間相互說一說。

　　可以用上句式：我猜他是（），因為（）。

　　6、教師：同學們真會觀察，那麼你長大以後要做什麼呢？讓我們今天一起來說說。（板書課題：長大以後做什麼）

　　二、感受話題

　　1、指名說說自己長大想做什麼。

　　2、教師朗讀例句，聽完以後請同學模仿著講一講。

　　3、教師點撥：他們都是先說自己長大後想做什麼，再說理由，用上句式：我長大以後想（）。因為（），所以（）。

　　4、教師引導學生在座位上練習這個句式說話，聯絡完之後指名同學來說，老師指導。

　　三、我是小記者

　　1、情景演出。安排兩名同學扮演採訪記者，其他同學為被採訪者。採訪的問題設定：你長大以後想做什麼？為什麼？

　　2、同學點評。他們點評記者和被採訪者的表現，老師點評總結。

　　四、昇華主旨

　　1、教師：有了我們自己的目標，那麼我們怎麼樣去實現它呢？小組討論，你怎麼實習自己的目標。

　　2、請小組代表發言，說說自己小組的討論結果。

　　3、教師總結：有了目標，還要有行動，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著自己的目標更進一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學習，努力學習知識，這樣我們才能一點點的實現自己的目標。

　　五、課堂小結

　　六、佈置作業

　　七、教學反思：

　　幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》篇6

　　活動目標：

　　1、觀察圖片，學習問答式能用比較連貫的語言講述故事，理解故事內容。

　　2．透過想象、猜測、講述，發展幼兒的語言表達能力和想象能力。

　　3、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大後的心願,體驗成長的快樂。

　　活動準備：

　　白板課件

　　活動過程：

　　(一)談話交流，引發興趣。

　　小朋友們，你們長大後想做什麼呢？今天，老師給大家帶來一個關於夢想的故事,我們一起去看看,故事裡的朋友長大以後做什麼.

　　(二)結合白板教學，分段理解故事內容

　　【關注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長大後的夢想。】

　　1、傾聽、猜測，理解故事第一情節。

　　(1)他們看見了誰？如果你是蒲公英，你長大以後想做什麼？

　　(2)那是一隻怎樣的獅子？（學習詞語：“威武、善良”）,學說問答式對話。

　　(3)蒲公英的夢想會實現嗎?我們一起聽聽男孩女孩是怎麼說的？

　　2、猜測、講述，理解故事第二個情節。

　　（1）男孩女孩會對小魚說什麼?誰來學一學?

　　（2）猜一猜小魚的夢想是什麼？幼兒學說問答式對話

　　（3）如果你是男孩女孩,聽到小魚的夢想,你會說些什麼?

　　師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚的夢想都沒能實現,但最終它們的夢想能不能實現呢,我們接著往下看.

　　3、想象、講述，理解故事第三情節。

　　（1）他們又看見了誰?會怎麼問?蠟筆又會怎樣回答呢?（引導幼兒與同伴互動講述。）

　　（2）蠟筆為什麼想長成一棵蠟筆樹?

　　（3）綠蠟筆可以塗出什麼？為什麼要塗出一片綠色的草原，它想送給誰？

　　（4）藍蠟筆可以塗出什麼？為什麼?

　　教師小結:蠟筆想長成一棵蠟筆樹,原來是想幫助好朋友實現長大後的夢想.

　　4、遊戲互動，回憶故事。

　　連線遊戲，引導幼兒鞏固故事中的問答式對話。

　　5、完整傾聽故事，感受故事奇特的構思。

　　(三)遷移內容，結束活動。

　　【關注點：幼兒能用完整的語句講述自己的夢想。】

　　1、引導幼兒根據對故事的理解,說出男孩、女孩的夢想。

　　2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。

　　師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！

　　幼兒園中班繪本教案《長大以後做什麼》篇7

　　【教學目標】

　　1.在繪本閱讀、親人職業採訪與口語交際課中，瞭解生活中常見的職業。

　　2.能用規範、通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。

　　3.能認真傾聽同學發言，從中瞭解不同同學長大後各想做什麼。

　　4.一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問題作出回答。

　　5.聯絡大家的理想，結合實際說說現在可以怎樣做，懂得從小立下理想併為之努力；在課外拓展閱讀中，得到鼓勵，樹立為理想而奮鬥的信心與決心。

　　【教學準備】

　　1.老師準備職業必讀繪本七本和選讀兩本,做好活動設計及課件等；準備課堂互評表。

　　2.學生準備自己家人的工作照片；課前閱讀職業繪本必讀本七本；四個小組準備一本《給孩子的職業認知繪本大人每天都在做什麼》或《我的職業夢想》。

　　【教學重點】

　　瞭解生活中常見的職業，能用通順的的話自信、清楚地表達自己長大以後想做什麼，並簡單說明為什麼。

　　【教學難點】

　　一邊聽一邊思考，發現自己喜歡的內容提出問題並與之交流，可以表示認同，可以提出不同意見，也可提出建議；同時能根據同學所提問作出回答。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、猜猜猜，爸爸媽媽是做什麼的，匯入新課。

　　（一）幻燈片出示《我爸爸》《我媽媽》關於職業的插圖，讓孩子看圖猜猜爸爸媽媽的職業，隨機板書：廚師……

　　（二）孩子們拿著照片在小組內介紹自己的親人是做什麼的，自己最喜歡哪個親人的職業。表達句式：大家好。我爸爸是一名（），我媽媽是一名（）……我最喜歡（）的工作。謝謝。

　　（三）抽一個小組彙報，匯入課題，板題。

　　（四）自由閱讀課本P37，引導孩子從三個方面理解題目，板書：自己，做什麼，為什麼，同學，做什麼，清楚表達，簡單說理由，抓興趣點提問。

　　二、自主思考，自主表達，做好交流準備

　　（一）嘗試說給自己：長大以後想做什麼，為什麼。

　　表達句式：大家好。長大以後，我想做一名（），因為（）。謝謝大家。

　　三、同桌交流，互相點評

　　（一）學習與理解評價標準

　　1.接說出自己長大以後想做什麼（3分）

　　2.說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）

　　3.規範句式說。（1分）

　　4.用自己的句式規範說（1分）

　　5.聲音響亮（2分）

　　6.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）

　　（二）說給同桌聽，請同桌按標準點評。

　　（三）根據同桌點評修改或補充等，沒達要求的再說一次。

　　（四）抽一同桌展評。

　　四、小組交流，互相鼓勵

　　（一）四人小組交流，表達句式加上肯定上位同學表達部分，正規化如下；

　　1.XX同學，我相信你長大以後想做一名（）的理想一定能夠實現，加油。我長大以後想做一名（），因為（）。謝謝。

　　2.XX同學，我和你一樣，也想做一名（），不過，我的原因不同，我是因為（）。謝謝。

　　3.其他

　　（二）根據標準互相點評，根據點評自主修改補充。點評標準如下：

　　1.說出了上一位同學想做什麼。（1分）

　　2.接說出自己長大以後想做什麼（2分）

　　3.說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）

　　4.用規範句式說。（1分）

　　5.用自己的句式規範說（1分）

　　6.聲音響亮（2分）

　　7.有禮貌，昂首挺胸，充分自信（1分）

　　（三）沒達要求的再說一次。

　　（四）抽小組展評。

　　五、全班交流，引領提升

　　（一）匯入選讀繪本《我的職業夢想》和《大人每天都在做什麼》，呈現不同工作場所：劇院、農場、遊輪、機場、酒店、醫院、百貨商店、學校、救援隊、建築工地、火車站、芭蕾舞歌劇院、電影製版廠、雜誌社、博物館、藝術工作室、空間站、健身房、大學、音樂廳、戶外……引導孩子說說想去哪個地方工作，然後共讀相關頁內容等。

　　（二）孩子一邊閱讀繪本，一邊思考自己想去什麼地方工作，做什麼工作，為什麼。

　　（三）點名孩子在全班按正規化表達與交流。

　　1.XX同學，長大以後，你想去（）做一名（）的理想一定會實現的。我想去（）做一名，因為（）。為了實現夢想，我想（）。謝謝大家。

　　2.其他

　　（四）按標準互評

　　1.出示評價標準，說明增加項，明確評分原則

　　（1）說出了上一位同學想做什麼。（1分）

　　（2）接說出自己長大以後想去哪裡工作（1分）

　　（3）說出自己想做什麼工作（2分）

　　（4）說出自己長大做為什麼想做什麼（2分）

　　（5）用規範句式說。（1分）

　　（6）用自己的句式規範說（1分）