大班粘土《中秋月餅》教案範文(通用9篇)

大班粘土《中秋月餅》教案範文(通用9篇)

  作為一位傑出的教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班粘土《中秋月餅》教案範文(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  大班粘土《中秋月餅》教案1

  1、設計思路

  仰望星空,高高在上的月亮是那麼熟悉而陌生,是那麼平常而神秘。她陪伴著代又代的孩子成長;她隱藏著無數秘密,總能引發孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人,怎樣讓孩子們瞭解

  中國的傳統習俗呢?不如讓我們起過豐富的“中國節”吧!在節日裡,我們將起聽聽看看、說說講講、玩玩嚐嚐……體驗次有趣的民俗文化、民族情感之旅。

  “中秋節”是月亮的節日,所以相關活動安排在中國傳統節日“中秋節”前後進行。

  活動引發張予們探索月亮的興趣,以期待了解更多有關月亮的故事。

  2、活動目標

  (1)欣賞圖畫故事,體驗主人公和月亮之間的美好情誼

  (2)知道月亮會變化,鼓勵幼兒大膽想象月亮不同的樣子

  3、活動準備

  密圖畫書《月亮朋友》、ppt課件

  文字:中秋節

  4、活動過程

  (1)出示月亮,引發興趣

  (出示文字:中秋節。)中秋節就要到了,人們在中秋節會做哪些事情呢?

  小結:中秋節,人們會做許多和月亮有關係的事情,中秋節就是月亮的節日

  (2)閱讀圖畫書,理解故事

  ①出示封面及第1、2頁:

  故事的名字是什麼?(《月亮朋友》)

  猜猜故事發生在哪裡?

  這地方有哪些美麗的景色呢‘?

  畫面裡的房子和平時看到的房子樣嗎?你在哪裡看到過這樣的房子和景色?

  小結:故事發生在江南水鄉,那裡有許多中國式的房子,有小河,還有小橋。

  ②出示第3~l0頁:

  為什麼說月亮是“我”的朋友?(出示ppt、講述故事)

  “我”和月亮是朋友,月亮陪“我”做了哪些事情呢?

  小結:月亮和“我”起高興、起憂愁,在朋友聚會的時候她總是陪“我”到最後,

  她是“我”的好朋友!

  ③出示第11~22頁:

  要離開家鄉了,月亮會離開“我”嗎?她會怎麼做呢?

  這樣的月亮,你願意和她做朋友嗎?為什麼呢?(幼兒講講喜歡月亮的理由。)

  我們會和月亮走失嗎?怎樣才能找回月亮呢?

  什麼時候我們需要月亮指路呢?

  小結:月亮總是在天上等著“我”,她為我們照亮前面的路,她還陪伴我們入睡…

  她是我們所有人的好朋友。

  你有朋友嗎?你們是怎麼成為朋友的呢?

  小結:是啊!喜歡和小朋友在起,願意幫助人,能給大家帶來快樂的人定會有很

  多朋友。

  (3)認識月亮,大膽想象

  月亮總在老地方等“我”,她的樣子是直不變的嗎?(引導幼兒說說月亮不的樣子。)

  (出示ppt,根據幼兒的描述,點擊出現不同樣子的月亮。)當月亮圓圓的時候人們叫她“滿月”,滿月像什麼呢?

  大班粘土《中秋月餅》教案2

  活動目標:

  1、瞭解有關中秋的故事、古詩、歌曲等,知道中秋節是一個團圓的節日,加深對我國民族節日的親切感。

  2、初步理解古詩內容,感受古詩中蘊含的熱愛生活、思念親人的情感。

  活動準備:

  相應的漢字(古詩原文)

  活動過程:

  一、談話,引出主題:

  1、誰知道再過幾天是什麼節日?

  2、中秋節這一天天上的月亮會有什麼變化呢?

  3、中秋節大家要做些什麼呢?(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)

  小結:中秋節的月亮又大又亮又圓,一家人都會團聚在一起吃飯、賞月、品嚐月餅,中秋節是一個大家團圓的節日。

  4、你們知道中秋節為什麼要吃月餅呢?

  講述故事:《中秋節為什麼要吃月餅》(綜P35)

  二、學習古詩:

  1、中秋節是一個團圓的節日,可是有些工作在外地的人,沒有辦法趕回家過中秋節,他們真想家呀,思念親人。古代有一位名字叫李白,他就懷著這種心情寫了一首古詩——《靜夜思》,我們來聽一聽(第一遍):

  提問:(1)古詩的名字叫什麼?有幾句話?

  (2)古詩裡說了些什麼?

  2、再次欣賞,幫助幼兒逐句理解古詩的內容:

  舉——抬;

  詩的大意:床前灑滿了明亮的月光,好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭,仰望掛在遙遠天空的明月;低下頭,思念我那可愛的故鄉。

  3、幼兒吟誦古詩

  4、思考:作者為什麼看到月亮會想起家鄉?

  三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

  1、介紹歌曲背景,瞭解歌曲的來由

  2、教師演唱歌曲,幼兒聽賞。

  大班粘土《中秋月餅》教案3

  活動目標:

  1、讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節,並瞭解中秋節的來歷。

  2、瞭解中秋節的風俗,讓幼兒自己動手製作湯圓再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。

  3、透過這次活動讓幼兒初步瞭解瞭解中秋節的來歷,感受體驗傳統文化。

  4、提高孩子們的生活能力和動手能力,讓孩子們感受勞動的快樂、收穫的喜悅,同時培養孩子們愛勞動的好習慣。

  5、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情,進一步促進親子同樂、家園共育。

  6、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓,感受濃濃的家庭親情。

  活動時間:

  20XX年9月30日下午3:00活動準備:

  環境準備:操場與教室道具準備:月餅、盤子、塑膠刀,手套,麵粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。

  活動過程:

  一、(1)匯入給小朋友展示關於中秋節前後月亮變化的幻燈片,激發幼兒興趣。讓小朋友透過觀察、記錄月亮變化,知道月亮時缺時圓,每天都有不同的變化。

  (2)引出透過觀察月亮的變化,讓孩子們知道每年農曆的八月十五是中秋節,是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節,團圓節。

  (3)談談"中秋節"一些習俗,議一議:"我家怎樣過中秋"。

  (5)小結小朋友的討論,引出今天"包湯圓"的活動。

  (6)結束談話,讓小朋友做好包湯圓的準備。

  (二)、家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手,佈置好場地準備和家長一起包湯圓,教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓、

  (三)、家園同樂——包湯圓。

  1、教師講解包湯圓的過程。(先拿和好的糯米粉團取一小團(一個湯圓大小),在手上搓成丸狀。再壓成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個個圓溜溜的湯圓就製作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開些,以防粘住。)

  2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持乾淨,不可以東摸西摸,也要注意安全。

  3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

  4、煮湯圓(請兩名家長協助煮湯圓)。(要煮湯圓時,先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進去之後就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起後。就用小火煮,湯圓浮出水面代表已經煮熟。)

  (四)、家園同樂——吃湯圓,共同分享湯圓。

  (五)、活動結束,老師清理活動場地。

  教學反思:

  透過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛鍊了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛!

  大班粘土《中秋月餅》教案4

  活動背景

  中秋節是我國傳統的民間節日。節日前品種多樣,色澤鮮亮味美可口的月餅閃亮登場,幼兒見得多也品嚐得多。幼兒在已有的經驗中對中秋節有初步的認識,知道市上有月餅,中秋節快到了。有一次有位朋友問:“老師,中秋節為什麼吃月餅?”我就簡單的把《嫦娥奔月》的故事講給他們聽,幼兒很感興趣。為了讓幼兒加深對中秋節的認識,有必要開展一“中秋節”為主題的活動。

  活動目標

  1. 瞭解中秋節的習俗,體會過節的氣氛。知道中秋節是我過傳統的民間節日。

  2. 初步瞭解月亮陰晴圓缺的規律。

  3. 激發幼兒探索月球的慾望。

  4. 瞭解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。

  5. 體驗與同伴集體過節日的快樂。

  重點難點

  月亮為什麼有圓缺。

  活動準備

  月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、範畫:月之中、月中、月末時的月亮。

  活動過程

  一、出示:月餅。談話匯入課題。

  1. 引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。

  2. 向幼兒介紹有關中秋節的習俗,幫助幼兒初步理解中秋節團圓的含義。

  二、瞭解月亮的變化規律。

  1. 欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節講述故事,幼兒傾聽。

  2. 交流討論。月亮姑娘為什麼做不了衣裳?她是怎麼變化的呢?什麼時候變細?什麼時候最圓?什麼時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?

  3. 教師小結:月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了......。到每個月的農曆十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。

  三、畫一畫:會變的月亮。

  教師出示範畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒瞭解月亮變化的規律。

  幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。

  教學反思

  透過開展《中秋節》的活動,幼兒在體驗中加深對中秋節的.認識,瞭解一些有關中秋節的基本知識,幼兒對此活動較感興趣,在活動中,發現我為幼兒提問的資源不夠豐富。例如:在活動時,有小朋友問:“老師,月亮到底是什麼形狀。”

  如果課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示 月球儀或課件,向幼兒展示並介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發幼兒探索月球乃至宇宙的慾望。

  大班粘土《中秋月餅》教案5

  一、目標

  瞭解中秋節的來歷和有關習俗;體驗分享、團結祥和的歡樂。

  二、準備

  月餅,各種水果。

  三、過程

  1、環境創設。和學生一起佈置中秋的大型壁畫,其中有月亮的變化、宮燈、月亮的傳說故事。

  2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節,團圓節。

  3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果,師生一起品嚐。

  4、請學生晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,並講一個關於月亮的故事或教給學生一首有關月亮、中秋的古詩。

  5、談話:“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話:“神密的月亮”等。

  6、表演遊戲:“到嫦娥姑姑家做客”。學生自願分組,商討怎樣表演,分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。製作道具,進行表演。其餘學生當觀眾。互相輪換。

  四、建議

  1、此活動可結合自然領域的活動進行。如在節前節後安排觀察月亮、繪製“月亮變化冊”等。

  2、此活動為系列活動,分多次進行。也可增加部分美工和數學活動,如用泥土或橡皮泥製做月餅、水果等。

  3、有條件的學校,最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉行“中秋月光聯歡會”,教師配樂為學生講月亮的傳說,講太空人登月球,大家品嚐月餅、水果,賞月,舉辦化裝舞會(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

  大班粘土《中秋月餅》教案6

  【活動目標】

  1、初步瞭解中秋節的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。

  2、能畫出不同顏色花紋的月餅。

  3、感受到中秋節的快樂。

  4、知道中秋節是幾月幾號。

  【活動準備】

  1、《中秋月兒圓》教學資源;

  2、不同款式的月餅圖片;

  3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。

  【活動過程】

  一、談話引出課題。

  小朋友想想你記憶中月亮是什麼樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)

  二、播放《中秋月兒圓》教學資源,瞭解月亮變化

  三、介紹中秋節的由來及相關習俗。

  出示月餅圖片,引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說說為什麼中秋節要吃月餅?

  小結:中秋節也就是農曆八月十五,是月亮最圓的時候,古人又稱團圓節,是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象徵團圓,一般人們把一個月餅分開來全家吃,就好像全家人永不分開。

  四、引導幼兒說說自己想做什麼樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進行引導。

  五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

  在指導過程中,提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

  六、作品欣賞並展示。

  大班粘土《中秋月餅》教案7

  教學目的:

  1、在觀察與交流中,知道中秋節的來歷,學習用圖畫、數字、符號等方式進行記錄,體驗成功的快樂。

  2、瞭解各種不同的月餅,能大膽地向他人提問,瞭解他人的想法,提高與人交往的能力。

  教學準備:

  1、月亮、各種月餅圖片、照片、廣告

  2、幼兒記錄用品:筆、記錄本

  教學流程:

  引發主題——學會採訪——嘗試採訪——交流討論

  一、引發主題

  出示文字:中秋節

  1、老師提問:圖片上寫的是什麼字?中秋節是什麼節日?

  2、幼兒討論:你知道中秋是那一天嗎?這天可以做什麼?

  3、教師述說來歷,並請幼兒介紹月餅不同的味道,說說自己最喜歡吃什麼味道的月餅。

  4、引發問題:你們知道中秋節這天其他小朋友喜歡吃什麼味道月餅嗎?

  老師:今天我們一起做小記者,學學採訪吧!

  二、學會採訪

  1、教師採訪一名幼兒。

  2、說說採訪時可以問什麼問題?

  中秋節你想和誰一起過?

  中秋節你喜歡吃什麼味道的月餅?

  3、怎樣把問的話記錄下來?(引導幼兒使用繪畫、符號等方式進行記錄)

  三、嘗試採訪

  幼兒間相互進行採訪。

  四、交流討論

  1、展示幼兒的記錄本。

  2、幼兒根據自己的記錄介紹採訪情況。

  3、引發幼兒下次採訪的意願。

  大班粘土《中秋月餅》教案8

  活動目標:

  1、知道中秋節是中國傳統的節日,有賞月、吃月餅等習俗;嘗試在麵糰上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。

  2、知道節日時人們主要的慶祝活動。

  3、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準備:

  麵粉、月餅模具、帽子,桌布口罩音樂

  活動過程:

  一、中秋到,道中秋

  你知道中國特有的節日嗎?春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和有關傳說和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節的習俗很多,形式也各不相同,但都寄託著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。

  二、看月餅,說月餅

  說說月餅的不同形狀不同,一般多見是圓形,還有方形,心形等等花紋不同。月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字。餡兒不同,豆沙、玫瑰、鮮肉等。製作方法不同(製作材料不同),冰激凌、冰皮、廣式、蘇式等。

  三、做月餅

  討論:我們可以用什麼方法制作月餅

  老師示範:先取適量的麵糰,在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑膠小刀,在月餅上刻上花紋。

  四、自由結伴選擇材料製作

  觀察幼兒製作情況,適時、適宜給予提示、示範等幫助。(播放音樂)

  五、介紹、展示自制的月餅。

  六、活動延伸:

  把做好的月餅拿到食堂蒸熟,讓孩子們品嚐自己親手製作的月餅。

  大班粘土《中秋月餅》教案9

  活動目標:

  透過活動,讓幼兒瞭解中秋節也是水果豐收的節日。

  透過家庭小組式競賽活動,促進親子交流,增進幼兒與父母之間的感情,體驗節日的快樂。

  活動準備:

  小組號牌 自帶水果 一次性塑膠 刀具 盤子等

  活動過程:

  一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節,在這一天,家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嚐月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。

  二、介紹遊戲規則:

  今天我們的家長也帶來了豐富的水果,我們先來介紹一下(個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性)現在我們將舉行一個製作水果拼盤的大賽,活動規則如下:

  1、以三個家庭為一小組,發放號牌。

  2、在規定時間內,不但要比造型還要比桌面整理。

  3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。

  4、獎項有:配合默契大獎和造型獎。

  三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協作,其他班教師記錄並進行評獎。

  四、評選與品嚐活動頒發獎狀,互相交換品嚐水果拼盤。

  五、教師進行今天活動的小結

  你們今天這個中秋節過的怎麼樣?(請幼兒說一說自己的感覺)你還知道哪些我們中國的傳統節日呢?你喜歡過這些節麼?

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