大班體育運動教案
大班體育運動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班體育運動教案，希望能夠幫助到大家。
大班體育運動教案1
活動目標
1、練習幼兒的走、跳、跨的技能，鍛鍊幼兒下肢能力。
2、培養幼兒參與活動的積極性，提高自我保護能力。
3．形成大膽、勇於挑戰精神，喜歡實踐探索，並體驗體育遊戲的樂趣。
重點難點
教學重點：掌握“跳”、“跨跳”的基本動作要領；
教學難點：在遊戲過程中遵守遊戲規則以及做到“跳、跨跳”的注意事項。
活動準備
1、擴音器一個，空曠的場地。
2、音樂：《跟我做一做》。
3、萬能點24個，連線管2條。
活動過程
一、匯入
師：小朋友，今天，動物國王給我們小兔一家佈置了一個小任務，需要我們去向袋鼠媽媽學本領，但是袋鼠媽媽的家在很遠很遠的地方，而且路坑坑窪窪的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動物國王佈置的任務嗎？我們兔寶寶平時棒棒噠，我相信，只要你們跟著兔媽媽做，認真聽兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務的，加油哦。現在，為了更快更好的去完成任務，我們要先來練習怎樣去透過袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習前，我們先要活動活動筋骨。
二、熱身跑
（1）教師帶領幼兒繞圈變速跑、聽口號跑。
三、熱身操（跟我做一做）
（1）教師帶領幼兒進行模仿動作熱身。
四、幼兒自由探索場地內器械的玩法。
師：今天，我們去想袋鼠媽媽學習本領的路上將要經過一座小橋，走過一段坑坑窪窪的小路，還要跳過一些高高的小山坡哦，那我們利用地上這些器械來把遇到的這障礙物搭建好之後，就來練習一下怎樣又快又安全地聽過吧，兔寶寶們，你們有信心嗎？（有），接下來請兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨木橋、彎曲的小路和高高的山坡。
（1）給幼兒提供自由探索場地內器械的各種搭建方法的機會。
（2）展示幼兒搭建的成品，教師進行評價總結並引導幼兒拼接器械。
師：兔寶寶們剛才經過認真思考，搭建了各種有趣的獨木橋，小路和山坡，非常棒。現在呢，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法，需要幾位兔寶寶來當我的小幫手。（教師指導個別幼兒一起幫忙拼接器械）。
師：現在呢，我們首先來搭建獨木橋，兔媽媽需要幾位小幫手。獨木橋搭建好了，現在我們來練習過獨木橋的本領。
五、遊戲一：小兔過橋（鍛鍊幼兒平衡能力）
遊戲說明：雙手開啟，雙腳外八，走過獨木橋。
遊戲規則：中途不能腳落地（如果落地從起點重新開始）
器械擺設分佈圖：如下（15個萬能點，12條連線管）
1、教師引導幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋。
師：兔寶寶們，現在我們要走過一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會有鱷魚出現，你們可要認真聽我的口令，跟緊我，這樣才能安全走過這座小橋噢。
（1）教師引導幼兒排成兩條縱隊，男女各一隊，教師示範動作給幼兒看，然後請個別能力強的幼兒進行動作示範。
師：兔寶寶們，現在我們要開始過橋啦，你們可要認真，小心的跟著兔媽媽呀，千萬不要掉到河裡面被鱷魚咬到你。
（2）幼兒嘗試練習，教師在旁適時進行指導和幫助。
教師引導幼兒有秩序的進行走獨木橋。
（3）教師評價幼兒並進行總結，適當給予口頭獎勵。
現在我們已經安全又迅速地通過了獨木橋，現在讓我們快速的把獨木橋變成彎曲的小路。
師：我們迅速又安全的通過了獨木橋，現在我們快速地把獨木橋變成彎曲的小路。
遊戲二：小兔過山路（增加遊戲難度，鍛鍊幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時雙手如何擺動的問題）
遊戲說明：預備、起跳、騰空、落地，雙腳起跳，雙腳落地，手臂前後擺起來。
遊戲規則：以”Z”字的形式雙腳跳過，前提是不能碰到障礙物。
器械擺設分佈圖：如下（15個萬能點，12條連線管）
1、教師引導幼兒排成三條縱隊，有秩序的安全跳過山坡。
師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過了小橋，接下來我們又迎來了一個小小的困難，我們要走過一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑窪窪的，特別難走，所以一會呢，兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去，注意不要掉到小坑裡。
（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。
（2）教師示範跳的標準動作以及講解要注意的細節。
師：兔寶寶們，我們要雙腳跳過坑坑窪窪的小路的時候，要注意觀察兔媽媽的雙手是怎樣擺動的哦，小心別掉到坑裡呢。
（2）教師請能力強的個別幼兒進行動作示範。
（2）幼兒嘗試練習跳的動作，教師適時給予指導。
（3）教師評價幼兒遊戲並做總結。
師：兔寶寶好棒，我們又通過了第二個障礙物，現在我們要練習過小山坡的本領啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。
遊戲三：小兔過山坡（在遊戲二的程度上增加難度，鍛鍊幼兒跨跳的能力）
遊戲說明：透過跨跳的方式透過。
遊戲規則：跨跳的過程身體不能觸碰到器械。器械擺設分佈圖：如下（24個萬能點，12條連線管）
1、教師引導幼兒安全跨跳過山坡。
（1）教師引導個別幼兒幫忙拼接器械。
（2）教師引導幼兒排成三條縱隊，進行跨跳的練習。
（3）教師講解動作並示範動作。
師：現在，我們要跨跳過這些高高的山坡，我們跨跳的時候注意不要碰到器械哦，請注意觀察兔媽媽是怎麼跨跳的吧。
（4）教師請個別能力強的幼兒進行示範動作。
（5）幼兒嘗試練習，教師適時給予指導。
（6）教師評價幼兒並做總結，給予表現好的幼兒獎勵。
六、教師評價幼兒，進行遊戲總結。
師：兔寶寶們，剛才經過大家的努力，我們已經練習過三個障礙物，相信我們去找袋鼠媽媽的路上遇到的困難我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準備出發吧。
七、活動結束，做放鬆運動。
引導幼兒整理隊伍，排成三排散開，在教師的帶領下進行放鬆運動。
活動反思
1、在引導幼兒進行器械探索環節沒有達到預期效果，在時間方面和利用器械探索方面日後還需加強練習。
2、總體上，對於雙足跳過障礙物時雙手擺動動作掌握程度良好。而對於幼兒走過平衡橋時被強調雙腳要呈外八型透過的掌握情況不夠好。
大班體育運動教案2
教學目標：
1、讓幼兒理解並學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語言的暗示下，探索並創編詩歌的主要內容。
3、在探索詩歌與節奏相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學準備：
1、與詩歌內容相符的動畫課件。
2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。
3、已學過各種節奏型的打法。
教學過程：
一、開始部分
幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動畫課件，並提問：
(1) 動畫片裡有什麼?
(2) 它們在幹什麼?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創編詩歌。
(師)這四個朋友也想和大家一起來運動，我們來看看它們是怎麼運動的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎麼運動呢?
(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎麼說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎麼運動的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的乾脆蜷著身體在地上滾……)現在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎麼運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動”。
3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、大象是如何運動的。
小青蛙起得早，跳來跳去在運動;
小鴨子起得早，游來游去在運動;
大象伯伯起得早，甩來甩去在運動。
4、請幼兒給詩歌取名字。
(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛鍊身體》、《運動》、《做操》等，最後大家商量決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。
(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來唸一下，如果加上動作，詩歌會更好聽的。
5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。
教師讓幼兒按詩歌的內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學習。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說
它是怎麼運動的。(幼兒自由創編，教師根據幼兒創編的情況編成詩歌)
7、請幼兒用各種節奏由易到難學習朗誦詩歌(其中小露珠，起得早，固定節奏XX X，XX X不變)。
(師)四個朋友誇我們大(1)班的小朋友真能幹，現在請你們把這
些節奏複習一遍。
第一種節奏：X X X —
第二種節奏：X X X X X X X
第三種節奏：X·X X·X X·X X
第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。
教師逐一要求幼兒用樂器打出節奏，並以相應的節奏朗誦詩歌。
三、結束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書，引起幼兒創作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說，並請客人老師幫助把詩歌內容寫出來。然後，把它裝訂成圖書畫冊。
3、教師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎?
活動反思：
在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動時，我發現孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特徵時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動物已經有了相當的感性經驗，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創編詩歌的方式表現出來，再用不同的節奏學習朗誦詩歌。最後，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動物說一說，然後裝訂成小書，放在閱讀區，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
大班體育運動教案3
活動名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導教師用書《金蛇狂舞》
年齡段和領域：大班健康領域
活動目標：
1、掌握頭上、胯下傳球的技能。（重點）
2、與同伴合作，能夠動作靈敏，手眼協調得進行傳球。（難點）
3、體驗團隊合作遊戲的快樂。
活動準備：
皮球19個、標誌貼、背景音樂、筐子6個
活動過程：
一、創設“小龍戲珠”遊戲情境，引導幼兒進行熱身活動。
1、跟隨音樂進行球操熱身。
師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學本領吧！
2、幼兒自由進行球的一物多玩。
師：我剛才看到有拍著玩的，滾著玩的，踢著玩的，你們的本領可真大。
二、透過“龍寶寶變大龍”的遊戲情境引導幼兒探索皮球的多種玩法，進行頭上、胯下傳球的練習。
1、透過自主探索，引導幼兒嘗試多種傳球方法。
師：你們都長大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬不要把它摔碎。請龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢？我們來試一試吧！
小結：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向後伸臂傳球，後面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向後探把龍珠傳給後面。後面的小朋友集中注意力抱穩球。
2、透過遊戲“群龍戲珠”引導幼兒進行頭上傳球的練習。
師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現在用頭上運龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運到龍尾的筐子，三條大龍來比一比賽，看誰運的又快又穩！
小結：第一名獲勝的原因：因為他們動作標準，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們！
3、透過遊戲“群龍戲珠”引導幼兒進行胯下傳球的練習。
師：現在我們再來比一比跨下傳球看看哪一組動作快！
小結：要傳得快不光要注意力集中，還要學會自己調整合適的距離。
4、引導幼兒練習頭上、胯下組合傳球。
師：現在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時候要跟前一個小朋友運用不一樣的方法，一個頭上一個胯下，我們一起試一試吧！
小結：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領，真棒！
三、創設遊戲“金龍騰飛”引導幼兒在遊戲情境中，綜合運用兩種傳球方法，進行組合接力傳球。
規則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然後龍尾把龍珠放到筐子裡，然後迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進行接力依次傳球直到結束，看看哪一隊能最先完成任務。
小結：經過努力的練習，所有的小龍都長大了，成為了有本領的金龍，真棒！恭喜你們長大了！
四、放鬆活動“金龍潛海”。
五、課後延伸
師：小朋友們，在戶外活動的時候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多，誰的速度快
大班體育運動教案4
活動目標：
1.在遊戲的情景中練習鑽、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。
2.體驗小組接力運動的快樂，培養合作精神。
3.喜歡參加體育活動。
4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運動。
5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長繩一根，紙球若干。
活動過程：
1.教師和幼兒一起做熱身運動。
教師：冬天到了，天氣很冷!我們一起來做運動，讓身體暖和起來吧!
(模仿各種動物做運動：上肢運動—下肢運動—體側運動—體轉運動—腹背運動—跳躍運動—放鬆運動)。
幼兒跟著教師進行身體練習。
2.角色談話引入活動，激發幼兒參加運動的興趣。
教師：做運動真開心!我們舉行一場冬季運動會，我做裁判，大家做運動員。快來看看，都有哪些專案吧!
3.幼兒嘗試進行身體活動練習。
場地上劃分四個區域：爬山洞，走獨木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選擇區域練習。
請幼兒談談玩的感受(比如你最喜歡玩哪個?哪個最難?你要注意什麼?)。
幼兒再次體驗各個區域活動(提醒幼兒每個區域都要嘗試)。
4.遊戲“小小運動會”。
教師：現在大家都準備好了嗎?現在運動會正式開始了!
請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。
教師和幼兒共同佈置活動場景(教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放後面)。
教師介紹遊戲的玩法與規則：每人手拿一個球，分別鑽過山洞(墊子)—走過獨木橋(平衡木)— 跳圈(圓環)，到達地墊後將手中的皮球投過場地上的繩子，跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。
幼兒進行遊戲競賽。合作要求：怎麼樣才能快快的跑完呢?就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利!
教師講評(宣佈比賽結果;表揚遊戲中努力、團結合作的小組和個人)
5.結束活動，模仿冬眠的動物做放鬆運動。
今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放鬆身體。縮著身體，一邊做一邊返回教室。
大班體育運動教案5
活動目標：
1、學習助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動作要領。
2、能大膽探索跨跳的跳法，並助跑跨跳過高度約40釐米的障礙物。
3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：故事《小鯉魚跳龍門》
2、物質準備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40釐米的障礙物。
活動過程：
一、以“小鯉魚遊呀遊”為情境，引導幼兒做準備活動。
1、師幼隨音樂做準備活動。
2、結合恐飾音效，引發幼兒活動興趣。
小結：我們要練好本領跳過龍門，變成龍才能保護自己。
二、以“小鯉魚練本領”為情境，引導幼兒練習助跑跨跳，掌握跨跳的基本動作要領。
1、提供高度約30釐米的障礙物，引導幼兒自由探索跳過障礙物的方法。
提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這麼多跳過去的方法，請你們再去試一試。
2、幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動作要領。
個別幼兒師範，教師提升方法。
提問：你是怎樣跳過去的？
小結：像這種需要先助跑，然後前腳抬高，後腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3、教師示範，幼兒練習並掌握助跑跨跳的動作要領。
（1）教師示範，明確動作要領。
（2）幼兒練習，教師巡迴指導。重點指導幼兒跨跳時的動作幅度。
小結：原來我們起跳時前腿抬高，後腿蹬直，找準起跳點就能順利跳過龍門。
（3）幼兒再次練習，提高助跑跨跳的技能。
重點指導幼兒找準起跳點。
過渡語：小鯉魚，你們的本領練得很棒了，想不想去挑戰黃河之門，長城之門和泰山之門？
三、玩遊戲“小鯉魚跳龍門”，體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
1、幼兒魚貫式遊戲，跨跳過30、35釐米高的龍門，獲取能量。
過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。
一個跟一個跳龍門，前面的小鯉魚跳過第二個龍門，下一個才能出發。
小結：你們是守規則的寶寶。
2、幼兒再次魚貫式遊戲，跳過30、35、40釐米高的龍門，提升跨跳技能。
音樂起遊戲開始，音樂停遊戲結束，以音樂為指令，引導幼兒把握時間。
小結：你很會把握時間，因為你們助跑跨跳的本領增強了，所以你們獲得了更多的能量。
3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40釐米高的龍門，體驗變成龍的喜悅及與同伴合作遊戲的快樂。
過渡語：接下來是我們變成龍的最後一關，我們要跨過長城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。
提問：怎樣才能把能量傳遞給小夥伴？
小結：因為你們把能量傳遞給了小夥伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團結勇敢的龍寶寶。
四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗變成龍的喜悅。
1、戰勝海妖。
2、慶祝勝利。
大班體育運動教案6
教材分析：
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發自內心的崇拜，更樂於扮演這些角色進行遊戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發展目標。
所以，本次活動我們創設了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創設了“智力”“體能”“模擬實戰”三個關卡，要求幼幾能根據
“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次閱關，努力完成任務並保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最後的“執行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。
活動名稱：體育
活動內容：《小小消防員》
活動目標：
1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（重點）
2、能輕鬆自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協商。（難點）
3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
活動準備：
1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。
2、娃娃家充當的“飯店著火點”、火苗若干。
3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、遊戲等音樂
場地佈置圖：
隊員參考圖：
活動過程：
一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導幼兒進行熱身活動。
二、基本部分：透過情境創設引發幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索並掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結並分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。
3、引入情景，勇闖三關
（1）第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標誌，同伴合作，主動探索正確擺放場內“障礙物”。
要求：認真觀察、積極動腦、合作協商。
（2）第二關：體能考察。兩隊在起跑線後集合，同時出發，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最後一名隊員跑回。
要求：不要與障礙物發生衝撞、速度要快、遵守規則。
（3）第三關：模擬實戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，並要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發！
4、深入情境，組織“消防員”執行任務，在桶內裝上水，增加遊戲的難度和趣味。
四、結束部分：
勘查救火現場（放鬆）創設和“消防員”們到救火現場勘察做最後確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放鬆。
大班體育運動教案7
活動目標
1、自主探索多種鑽爬方法，增強身體力量，發展身體協調性。
2、樂於挑戰，能夠與同伴合作解決問題。
3、感受運動遊戲的樂趣，喜歡參與體育活動。
重點難點
1、活動重點：透過多種鑽爬活動，促進幼兒運動能力發展，增強體質。
2、活動難點：透過遊戲情境創設，激發幼兒自主探索多種鑽爬方法，能夠與同伴合作解決問題。
活動準備
1、經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的鑽爬方法。
2、物質準備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、PPT、音樂。
活動過程
一、熱身準備
教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！
播放音樂《我還有點小糊塗》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關節，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。
二、活動過程
1、情境匯入。
教師：小熊邀請我們一起去森林裡玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鑽過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰：60釐米高，60釐米寬的山洞。
（1）幼兒分為四組，想辦法鑽過山洞，看看哪組最快。
（2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鑽等）
重點指導：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰：60釐米高，30釐米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鑽過山洞的方法。（側身鑽等）
4、第三次挑戰：30釐米高，60釐米寬的山洞。
（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
（2）增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄髒了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，並進行比賽。
5、第四次挑戰：30釐米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進行比賽，在規定時間內運的果子數量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導幼兒合作，自主探索小組成員同時鑽過山洞的方法。
可以繼續加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鑽過山洞。
三、放鬆結束
教師：終於鑽過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小夥伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放鬆運動，想象在大自然中，一起放鬆身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動結束。
四、活動延伸
繼續增加活動難度，如在一次比賽中，同時設定不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設定交叉障礙，引導幼兒自主探索透過的方法等。
活動反思
本次活動透過“小熊鑽山洞”的遊戲情境創設，極大的激發了幼兒的遊戲興趣。活動目標基於大班幼兒發展特點，難度適宜。活動過程層層推進，不斷增加的難度極大的激發了幼兒自主探究和挑戰的願望。活動過程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學習，挑戰自我。在最後一關挑戰中，由於難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現相互責怪或推卸責任的現象。但也正是這些問題，促使幼兒進一步想辦法，共同配合，相互支援，最終完成挑戰。
透過趣味遊戲，幼兒在多次挑戰中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協調性等的發展，同時也學會了同伴合作，養成了勇於挑戰、堅持不懈、自主解決問題等良好品質。
大班體育運動教案8
活動目標：
1． 引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發他們參與體育運動的慾望和激情。
2． 在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發展幼兒動作的協調性和靈活性同時增強幼兒體質。
3． 養成勇於克服困難敢於挑戰的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的體育精神。
活動準備：
1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，佈置競賽場地。
2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，發令槍等
活動過程：
一、 運動員入場
在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場並進行佇列隊形變化。
二、 請運動員代表宣誓喊口號
（遵守比賽規則和賽場紀律，尊重對手，團結協作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。並預祝大會圓滿成功。宣誓人：。。。）
口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，
拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。
三、 熱身運動
在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。
四、 熟悉比賽場地
介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。
熱身之後請我們的運動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鑽，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準確。
1、現在請運動員們練一練，熟悉一下。
2、 可請個別幼兒示範。
五、 比賽
請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！ 與幼兒一起做加油的動作。
六、 放鬆運動
在輕音樂的伴奏下做放鬆運動，提醒幼兒瞭解一些保健知識，
如請小朋友注意激烈運動之後不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
七、 頒獎儀式
主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們為其他幼兒頒發參與獎獎牌。
八、運動員退場清理場地。
在運動員進行曲中退場清理場地。
大班體育運動教案9
活動目標：
1.理解歌曲內容，學唱歌曲，感受東北說唱曲調的歡快風格。
2.掌握歌曲，能根據動物的特性創編歌詞進行演唱。
3.熱愛運動，嚮往運動會，感受其歡樂的情境。
4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
鋼琴伴奏，動物圖譜。
活動過程：
一、發聲練習。
1.師：彈：12345。
唱：小朋友們好。
二、學習歌詞，理解歌詞內容。
1.教師範唱，幼兒初步欣賞歌曲。
師：小動物們召開了運動會，聽一聽都有誰參加了什麼比賽?
2.根據幼兒的回答出示動物圖卡，引導幼兒學習說唱部分
師：你聽到了誰?它參加了什麼比賽?①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬樹③小熊小熊在舉重
除了運動員，運動場上還有誰呢?④啦啦隊，大聲喊，加油加油加油!(引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)
3.教師再次範唱，引導幼兒跟著琴聲練習自己打節奏
師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。
4.引導幼兒學習完整的歌詞，並用多種方式熟悉歌詞
師：開運動會之前會發生什麼?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧，比賽專案真不少""參加的小動物，個個本領高。
師："有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導幼兒自己根據圖卡來說)小猴子。小青蛙。小熊。啦啦隊。"鍛鍊身體真正好!
三、學唱歌曲，體會歌曲的歡快風格。
1.介紹說唱形式，帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格
師：這首歌有什麼特別的地方?東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。
師：有一個地方請你們聽一聽哪裡是唱的哪裡是說的?(練習難點句式"參加的小動物，個個本領高")
2.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶領幼兒歌唱整首歌
師：有什麼好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。
3.用多種方式引導幼兒學唱歌曲
師：你們有沒有學會了呢?老師現在輕輕唱，請學會的小朋友大聲唱出來。
師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱唸的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。
師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎麼樣?
4.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱
師：開頭招呼小夥伴的"嗨"怎麼唱?三個"加油"的音調要慢慢加重。
四、創編。
1.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱
師：運動場上還有什麼小動物也在比賽?說一說，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。
五、結束部分。
師：請你們課後找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽，把他們唱進歌曲裡吧。
活動反思：
本次活動所選擇的歌曲對於大班幼兒來說並不是非常困難，重點在於把握歌曲的說唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。
大班體育運動教案10
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛鍊身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛鍊身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【主題目標】
1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。
4、利用圖書、圖片、網路進行提問、查詢、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。
【活動準備】
透過談話瞭解幼兒喜歡的各種體育專案，根據需要從網上、圖書裡細緻瞭解有關運動的各種名稱與玩法，並充分發揮家長、社群資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，採用幼兒寫信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地瞭解並支援我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師透過談話，瞭解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：
……
老師：你們最喜歡的運動是什麼呢？
幼兒：我決得足球最好玩！
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎麼辦？
幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？
幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組：
幼兒：足球隊有11個人參加。
幼兒：足球隊有100人參加。
幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！
老師：這兩隊穿的衣服有什麼不同？
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：足球有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！
幼兒：運動員穿背心，球踢的`很高。
幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！
幼兒：犯規裁判也會吹哨子！
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：後衛是9號和11號，我要當後衛。還有啦啦隊，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油！”。
幼兒：我要當急衝鋒！鄭老師當隊長！
結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”
由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！
3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什麼？”，“為什麼裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪裡？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是幹什麼的，後衛又是幹什麼的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，於是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，並親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由於是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！
【評析】
《綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社群密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 我們的家長來自於各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯絡起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社群資源，促進幼兒素質的全面提高，開闢早期教育的新天地。
大班體育運動教案11
活動目標
1、透過走梅花樁活動讓幼兒敢於克服困難，體驗挑戰自我的成功感。
2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創造性的玩木樁。
3、幼兒透過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。
重點難點
1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇於挑戰自我。
活動準備
1、經驗準備：觀看過武術梅花樁，戶外活動走過木樁。
2、物質準備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》；高、低旺仔牛奶罐製作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。
活動過程
一、開始部分
1、談話。回顧武術梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動】、前後擺動【體轉運動】、走梅花樁【下肢運動】，透過語言提示梅花樁的間距大小，帶領幼兒進行跨大步、墊腳尖、後踢腿等動作練習】）。
二、基本部分
1、幼兒在老師預先設定的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察並進行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示範，可在幼兒示範中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，透過高低間隔來提高遊戲的難度，組織幼兒再次練習。
（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。
（2）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩透過梅花樁的？
師講解動作要領：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。
（3）幼兒練習時師採用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示範。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上透過的動作練習。
（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過梅花樁。
（2）根據幼兒練習
4、遊戲：和尚擔水
(1)河岸邊設定2條道路進行走直線形和S形混合梅花樁遊戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經過梅花樁運到對面小山坡。
小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟裡儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動幼兒敢於挑戰的積極性。
三、結束部分
以擔水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿遊戲進行全身放鬆活動。然後組織幼兒共同收拾整理場地器材，結束活動。
活動反思
整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動充滿好奇，激發了幼兒參與活動的興趣與積極性。活動中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動幼兒敢於挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地透過障礙，讓幼兒透過身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感；最後在簡單有趣的戲水遊戲中，幼兒不僅得到身心放鬆，情感上也得到極大的愉悅。
活動中場地的設定上體現出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進來體現活動的循序漸進的層次；其次在場地器材設定上，透過設定不同難度的行進路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設定不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒透過層次的遞進感受自己的進步。養成遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。
大班體育運動教案12
活動目標
1、鞏固單腳連續行進跳的基本動作。
2、提高身體的靈活性與協調性。
重點難點
活動重點：學習單腳連續行進跳的方法
活動難點：能正確地進行單腳連續行進跳
活動準備
體能環20個、沙包若干、音樂、跨欄8條、單杆1條、籃子2個、哨子1個、幼兒穿著運動服、後院操場
活動過程
一、熱身活動
1、圍繞操場跑三圈
2、聽音樂練習青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點進行下肢運動。
二、基本活動
（一）幼兒練習單腳行進跳的基本動作
師：今天老師要帶領小朋友去森林大冒險，冒險之前我們需要學會一個本領才能順利闖過重重難關，這個本領就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習單腳跳
師：現在請小朋友們和老師一起自由練習單腳跳（跳圈）
2、教師總結，請個別幼兒示範單腳跳的動作
師：剛剛在單腳跳的過程中老師發現大部分小朋友在跳的過程中很費力，你們遇到什麼問題了嗎？你有什麼發現？
3、教師再次示範單腳跳的動作及要領
師：現在老師有個更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）遊戲活動
1、第一次遊戲（2遍）
玩法：幼兒分成2組，站在起點，每組第一個幼兒遊戲開始後單腳連續跳進呼啦圈，跳完最後一個圈往回跑，跑到起點，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續遊戲。
規則：遊戲時嚴格按照玩法及路線遊戲
教師總結遊戲評價幼兒行為，幼兒在次遊戲
2、第三次遊戲（新增器械鞏固練習）
師：現在我們要加強難度了，我在最後準備了一條單杆，上面有一些沙包，我們把它當成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個小跨欄可以怎麼玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次遊戲（討論新玩法）備用
師：現在我們已經可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎麼樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次遊戲（討論新玩法）
師：現在我們已經可以雙腳跳過了，我們還要增加難度，我們要單腳跳過跨欄怎麼樣？我們一起來試一試
三、結束部分
1、教師總結遊戲時的情況
2、全體幼兒集合做放鬆活動
活動反思
本次活動每個環節時間安排合理，環節緊緊相扣，遊戲從易到難。只是設計的內容比較簡單，更適合於中班的幼兒。熱身活動有些傳統，缺乏趣味性，整個活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創編玩法，幼兒會更感興趣，因為設計的興趣點較低，導致幼兒隨意性強不感興趣。對於大班的幼兒單腳跳是已經會的技能，教師只需強化幼兒的動作，不用從頭來學習。還有就是在每次遊戲前教師應先講解清楚遊戲規則，才不會讓遊戲更混亂，在強化幼兒的動作前，教師也應該做正確的示範。在編寫教案時，應該注意細節和用語，在設計意圖上應從理論支撐、分析幼兒情況、設計活動的理由三方面一一表述。在以後的教學中，我會注意以上的問題，改進不足的方面。