幼兒園中班《讓愛住我家》教案

幼兒園中班《讓愛住我家》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班《讓愛住我家》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班《讓愛住我家》教案1

　　活動目標

　　1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

　　2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備

　　1、“全家福”照片、《讓愛住我家》教學掛圖、教師教學資源、音樂CD（盒帶）。

　　2、課前學會手指遊戲“一家人”。

　　活動過程

　　1、手指遊戲“一家人”。

　　大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

　　2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福”照片，師幼共同討論照片，回憶相關的體驗。

　　每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家福”，照片上都有誰？他們的表情是什麼樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？

　　3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

　　（1）你喜歡這首歌嗎？在這個家庭裡都有誰呢？（教案出：快思、）聽完這首歌，你的心情是什麼樣的`？

　　（2）小結：這個家庭裡有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。

　　4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。

　　（1）在這個充滿愛的家庭裡，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什麼？

　　（2）你認為愛是什麼？小朋友可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢？

　　5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據畫面提示，邊自由創編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美好情感。

　　6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。

　　活動延伸：

　　1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或學習手語，跟隨音樂進行表演。

　　2、提醒幼兒回家後給家人表演。

　　活動反思：

　　在整個活動中，我採用了反覆傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。

幼兒園中班《讓愛住我家》教案2

　　【活動目標】

　　1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

　　2、熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最後一句說、唱的連線。

　　3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

　　【活動準備】

　　《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；貼上在KT板上的幼兒全家福照片

　　【活動流程】

　　1、匯入活動

　　師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發起幼兒對媽媽的情感。

　　2、組織幼兒說說我的一家。

　　3、出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

　　（1）、教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

　　（2）、現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什麼會不一樣？

　　（3）、現在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！

　　（4）、老師這裡也有一張全家福照片，現在請小朋友和老師一起來數一數老師家裡有幾口人吧！（讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。）老師突然想起來，家裡還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數一遍，看看加上布娃娃後有幾口人。

　　4、學唱歌曲

　　（1）安靜的欣賞歌曲。

　　（2）教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最後一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最後一句跟我們以前常唱的歌有什麼不同？

　　（3）教師指導幼兒學唱最後一句，初步學習說。唱的節奏。

　　（4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

　　（5）加上簡單的動作後讓幼兒完整的表演歌曲。

　　5、情感體驗

　　小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？

　　【活動延伸】

　　做《手指遊戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……