《復學第一課》教案範文(通用6篇)
《復學第一課》教案範文(通用6篇)
作為一位傑出的教職工,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的《復學第一課》教案範文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《復學第一課》教案1
一、教育目標:
(一)瞭解簡單的消防安全知識。
(二)學習自救逃生的本領。
(三)提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。
二、教學準備
(一)火災發生後人們的行為及其後果的圖片等。
(二)錄影。
三、教學過程
(一)談話,回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片),請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其餘幼兒評判是否正確。
2、消防車與平時的汽車有什麼不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
(二)學習自救逃生的本領
1、突發事故(配班老師運用煙霧發生器模擬火災):活動室某角落著火了,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。
2、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄影:重點了解要儘量蹲下,甚至匍匐前進;用溼毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
(三)設計安全出口標誌。
1、從活動室出發到安全的地方——操場,一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎麼來設計安全出口標誌?
4、幼兒設計安全出口標誌。
5、幼兒貼上安全出口標誌(提醒幼兒貼上時注意箭頭的方向。)
(四)逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習,你聽到警笛聲後怎麼做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景,幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什麼困難?是想什麼辦法解決的?
《復學第一課》教案2
一、活動名稱:
紅燈停,綠燈行
二、活動目標:
1、瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
三、活動準備:
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片
四、活動過程:
1、教師出示十字路口的圖片提問:
①這是哪裡?小朋友在什麼地方見過它?
②上面的白線叫什麼?有什麼作用?
2、出示紅綠燈圖片提問:
①這是什麼?你們在哪裡見過它?
②它有什麼作用呢?
3、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
4、教師小結
小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
5、遊戲:紅燈停、綠燈行
玩法:請一個小朋友當交通燈,一隻手拿紅燈,一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩遊戲一次。
《復學第一課》教案3
主題目標:
1、感知醫生、建築工人、裁縫工作與我們生活的關係,萌發對醫生的感激之情
2、瞭解醫生看病的一般程式和方法,瞭解常用的醫療器材
3、學當小醫生,體驗醫生工作的快樂和自豪
4、學習創造精神,感受勞動的快樂
5、瞭解服裝的製作過程,認識服裝的款式與結構
活動內容:
1、醫生,您好(活動有:去醫院看病、大狗醫生、醫生看病、白衣天使、小小救護員、救護車等)
2、建築工人辛苦了(活動有:身邊的房子、熱鬧的工地、我是建築工人、運磚、編車牌號、粉刷匠、三隻小豬造房子、漂亮的房子等)
3、巧手裁縫(活動有:各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客、時尚的服裝、比較布料、織布等)
環境創設:
1、主題牆創設:佈置"勤勞的人們"的主題牆飾
2、逐步豐富牆面幼兒作品及區域材料
區域創設:
巧手心藝:提供正方形的白布,供幼兒折護士帽
閱讀區:增添有關"勤勞的人們"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等
科探區:為區域裡的汽車貼上車牌號
噴染區:提供一些形狀的模板,讓幼兒進行對稱裝飾
亮亮超市:為超市提供流程圖、物價表,以便幼兒更明確地操作
主題區:提供與主題相關的材料供幼兒操作如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西
家長工作:
請家長引導孩子關注生活中各行各業的勞動者,說說他們的職業和工作環境
請家長配合主題活動收集有關"勤勞的人們"主題的材料
《復學第一課》教案4
【活動目標】
1、初步認識瞭解一些簡單的交通標誌,並瞭解這些標誌的含義。
2、培養幼兒遵守交通安全的意識,並真正懂得珍惜生命。
【活動準備】
1、課前家長有意識的觀察馬路上的交通標誌。
2、交通安全標誌課件、交警指揮影片
3、歌曲《過馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶
4、交警服飾
【活動流程】
匯入—認識交通標誌—交通標誌作用大----我是小交警—-活動延伸
【活動過程】
一、匯入:播放故事《三顆星星》的磁帶
小朋友,你們猜猜看,這三顆星星指的是什麼呢?(紅綠燈,他是交通標誌的一種)誰能告訴我紅綠燈是幹什麼用的呢?(指揮交通)它是怎麼指揮交通的呢?(引導幼兒熟悉兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等,並幫助進一步掌握紅綠燈的交通規則)
二、認識交通標誌
馬路上除了紅綠燈這種交通標誌,還有什麼樣的交通標誌在指揮交通呢?(出示課件幻燈片)
a、(出示禁止機動車進入標誌)看看上面畫了什麼?猜猜會表示什麼意思呢?引導幼兒回答,教師加以補充。
b、馬路上有好多好多這樣的標誌,小朋友我們來一起認識他們吧!(出示課件幻燈片)(分別認識禁止行人透過標誌、禁止卡車通行標誌、禁止鳴笛標誌、禁止摩托車通行標誌、禁止停車標誌、禁止摩托車通行標誌)仿照第一個標誌的學習,引導幼兒根據自己的生活經驗自由回答,教師加以補充。
c、我們一起認識了這麼多的交通標誌,小朋友你們在馬路上還見過什麼樣的交通標誌呢?(引導幼兒自由討論)
三、交通標誌作用大
現在我們小朋友學習了這麼多的交通標誌那請你們想象一下,沒有這些交通標誌馬路上會是什麼樣子呢?(幼兒自由討論)
教師小結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標誌,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;會影響人們的正常生活,所以交通標誌是人們生活中比不缺少的一種標誌,既然有了這麼標誌,我們要好好的遵守,執行這些標誌的含義,並要監督你們的爸爸媽媽一起去遵守交通秩序。
四、我是小交警
小朋友這節課我們認識了各種各樣的交通標誌,請小朋友想一想,還有什麼人在馬路上指揮交通,指揮我們的交通呢?(交警叔叔)交警叔叔在馬路中央指揮交通,真威風。我們也來模仿一下交警叔叔指揮交通吧!
(觀看課件)引導幼兒模仿交警叔叔指揮交通,老師出示交警的帽子戴在模仿得好的幼兒頭上。
五、活動延伸
帶領幼兒到戶外模仿交警指揮交通。
《復學第一課》教案5
活動目的:
使隊員們進一步瞭解國的交通規則;懂得自覺遵守交通規則對別人對自己都有好處,從小養成遵守交通法規的`良好習慣。
活動形式:
文藝表演
活動準備:
(1)排練節目:①兒歌表演:《交通規則要記牢》;②小品:《小小交通員》
(2)製作紅、黃、綠燈道具(頭飾)
活動過程:
一、中隊長宣佈中隊活動開始;
二、中隊長講話:少先隊員們,你們知道我國的交通規則嗎?為了使大家進一步瞭解
我國的交通規則,能自覺遵守交通規則。今天,我們在這裡召開“小小交通員”主題隊會。我希望這個主題會能開得成功,大家都能受到深刻的教育。我預祝“小小交通員”主題中隊活動圓滿成功。
三、進行活動
小交通員(一少先隊員扮):我是一個小小交通員,今天來和你們一起活動。你們歡
迎嗎?你們說:我們交通警察希望發生交通事故嗎?對了,我們交通警察是不希望發生交通事故的,因為每次交通事故都給國家和人民造成很大損失。我們交通警察整天在馬路上值勤,就是為了防止交通事故的發生。
少先隊員們,你們在十字路口看到了什麼標誌?過馬路時要看什麼標誌?對,是紅、黃、綠燈。現在,我們來聽聽他們的講話。
一隊員戴紅燈頭飾上臺表演;
一隊員戴黃燈頭飾上臺表演;
一隊員戴綠燈頭飾上臺表演;
中隊長:隊員們,你們聽了紅、黃、綠燈的話,懂得了什麼?(指名回答)
中隊長:會前,部分小隊的隊員們排練了有關交通規則方面的小節目。先請看第1小隊的兒歌表演:《交通規則要記牢》。
第1小隊(邊說邊做動作):交通規則要記牢,紅燈停,綠燈行。過馬路,走橫道,來往車輛仔細瞧。走路要走人行道,不在路中玩和鬧,交通規則記在心,安全第一要做到。
中隊長:下面,請看第2小隊表演的小品:《小小交通員》。
(1)小交通員學著交通警察的樣子站在“十字路口”管理交通,一位老大爺走在快車道上,小交通員上前說:“老大爺您走錯了道,行人應走人行道。”老大爺:“什麼人行道、行人道?”只要有道都能走。”小交通員說:“行人要走人行道,這是交通規則啊!要是大家都亂走,那就會發生交通事故的。”老大爺聽了連連說:“對,對……”便向人行道走去。
(2)一位少先隊員一邊拍著小籃球,一邊橫穿馬路。小交通員上前攔住了他,教育他:“過馬路要走人行橫道,看到綠燈亮才能走,更不能在馬路上玩球,這樣是不安全的。”隊員說了,不好意思地說:“我錯了,今後再也不這樣了。”
中隊長:少先隊員們,你們看了這兩個小節目有什麼想法?你打算今後怎樣遵守交通規則?(指名幾個同學回答)
中隊長:少先隊員們,今天的活動就要結束了,希望大家透過今天的活動,做到在馬路上注意交通安全,聽從交通警察叔叔的指揮,做遵守交通規則的好少年。
《復學第一課》教案6
教學目標:
1、充分認識文明禮儀的重要性。
2、養成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。
3、將學到的文明禮儀告知家裡人。
教學過程:
一、匯入:說說自己在暑假中的收穫。
二、強調文明禮儀的重要性
三、目前學校抓的幾項文明禮儀。
1、著裝整潔,見到長輩主動問好
2、在公共場所不大聲喧譁、打鬧
3、愛護花草樹木
4、上下樓梯靠右走,不說汙言穢語
四、說說你的發現
1、學生討論,說一說身邊的不文明行為。
2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?
3、集體歸納。
五、今後我們該怎麼做?
1、嚴格要求,養成了良好的行為習慣
2、在老師和父母的引導下,我們都懂得了這樣一個道理,一個優秀的學生,首先應該學會做人。我們學校的每個學生,都能按照《小學生日常行為規範》及《中小學生守則》的要求規範自己的日常行為,注意在平時的言行之中,在點點滴滴的日常小事中學會做人。
六、總結
同學們,希望透過我們的共同努力,形成一個“人人禮儀班級規範學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的,生活是多姿多彩的,牢記講文明遵禮儀,讓我們攜起手來,共同建立一個文明的校園。