實用的中班音樂教案彙編9篇
實用的中班音樂教案彙編9篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標
萌發對美好事物的喜愛與美好生活的嚮往,體驗創造的樂趣。
嘗試運用吹畫、體態動作等方式表現種子逐漸鑽出地面,慢慢長大的情景。
初步感受樂曲清新優美的旋律與蓬勃向上的意境,積極參與多樣化的欣賞和表現活動。
活動過程
一、講述《種子託比的故事》,自然引出活動內容。
師:在一片美麗的大森林裡,有高高的大樹……(故事詳見附錄),種子託比發生了什麼事情呢?讓我們一起來聽一聽。
二、引導幼兒完整傾聽音樂。
1、引導幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節自由想象種子託比的變化。
師:你覺得託比發生了什麼變化?
2、教師提出問題,引導幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂,初步感受音樂所表達的優美的意境。
師:是誰叫醒了託比?託比被叫醒後會發生哪些事情?
三、結合圖譜,引導幼兒感受AB兩段不同的音樂性質和所表達的音樂意境。
1、引導幼兒感受A段音樂
師:調皮的小雨點和風寶寶來到託比身邊,它們是來叫醒託比的嗎?
(l)教師隨音樂操作A段圖譜,幫助幼兒理解A段音樂中蘊含的情境節奏。
師:小雨點和風寶寶把託比叫醒了嗎?它們來了幾次?如果你是小雨點和風寶寶,你會怎麼叫醒託比呢?
(2)教師引導幼兒大膽表現小雨相風的動作,教師選取有代表性的動作引導幼兒一起進行動作再現。
(3)結合幼兒的想象,鼓勵隨音樂動作模擬再現A段種子發芽的情境。
2、引導幼兒欣賞B段音樂。
(1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子託比蓬勃生長,成為大樹的情境,加深幼兒感受。
師:託比慢慢地鑽出了地面,慢慢地它又有變化啦,我們一起來看看。
(2)引導幼兒嘗試用肢體動作來再現託比長出枝幹和葉子的情境。
師:託比是怎樣慢慢長成大樹的?你能試一試用動作告訴大家嗎?
教師根據幼兒表現提出要求:和音樂配合才能讓託比長得又高又美。
(3)引導幼兒大膽用動作模擬再現B段情境,提醒幼兒動作合拍。
四、運用多種形式加深幼兒對音樂的理解,表達對音樂的理解。
1、引導幼兒嘗試運用肢體動作再現種子萌芽、成長的情境,表達自己對音樂的理解。
2、觀看flash,進一步加深幼兒對音樂蘊含情境的理解。
3、引導幼兒伴隨音樂,以吹畫的形式再現種子萌動、逐步成長的過程,充分感受音樂的氛圍。
4、欣賞幼兒作品,充分感受音樂充滿著喜悅與希望的意境。
中班音樂教案 篇2
目標:
1. 學唱歌曲《理髮師》,嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲,表現歌曲中活潑歡快的情感。
2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。
準備:
兔八哥理髮影片,剪刀、噴霧、鏡子圖片,歌曲圖譜
過程:
一、影片匯入,引發興趣。
指導語:“今天,徐老師為大家帶來了一段好看的影片,請你們一起來看一看吧!“
觀看兔八哥理髮的影片
提問:兔八哥在做什麼?
二、學唱歌曲,熟悉內容。
1.第一次完整欣賞歌曲。
指導語:今天徐老師就為大家帶來一首跟理髮有關的歌曲,題目是《理髮師》,讓我們一起來聽聽看吧
!(完整彈唱)
提問:
①歌曲中的老爺爺為別人理髮的時候用到了哪些東西?(剪刀、噴霧、鏡子。)
(幼兒邊說邊出示圖片)
②剪刀發出了什麼樣的聲音?噴霧呢?(用小手拍節奏試一試)
卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。
2. 再次欣賞歌曲,教師清唱。
指導語:仔細聽歌曲內容,聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句?
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?(幼兒說一句,教師唱一句並出示相對應的圖譜)
3. 看著圖譜,聽老師唱一唱這首歌曲。(會唱的輕輕的跟著唱)
4. 一起跟著圖譜唱一唱。
三、共同遊戲,加深記憶。
根據節奏對答增加記憶(拍手念歌詞)
1. 說一說遊戲的規則。(比如:理髮店的什麼呀咔擦 咔擦,請小朋友填空什麼,並完整將歌詞念下來)
2.提問:
理髮店的老爺爺呀什麼什麼?
靈敏的呀什麼什麼咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,噴呀噴霧什麼什麼?
請您來呀下一位呀什麼什麼?
什麼裡面看一看呀咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,什麼什麼沙沙 沙沙沙?
3.沒有圖譜的幫助,共同演唱歌曲。(配樂)
四、活動延伸,嘗試表演。
1.這首歌曲不單單可以唱,還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢!讓我們一起來試試看吧!
2.回去教班級裡的其他小朋友共同表演。
中班音樂教案 篇3
一、教育目標:
1、感受音樂活潑歡快的情緒,體驗音樂遊戲的快樂。
2、感知音樂節奏的快與慢,能夠用肢體語言表達自己的情緒體驗,幼兒能夠根據生活已有經驗按歌詞創編出動作。
3、初步瞭解節奏型:
二、準備:
1、幼兒經驗準備:生活環節放音樂《幸福拍手歌》,讓幼兒熟悉主要旋律。
2、物質準備:音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。
三、教學過程:
(一)幼兒律動:《洋娃娃和小熊跳舞》(幼兒戴頭飾)
(二)師生問好:
X x / x x//
小 朋 友 好
李 老 師 好
(三)節奏練習:
打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭
讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
(四)教師談話理解音樂內容:
1、孩子們今天老師給你們聽一首好聽的歌《幸福拍手歌》,認真聽請你想一想這首歌曲裡都表演什麼動作了?(幼兒回答問題)
2、請你再聽一遍音樂,然後說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些,你可以用動作跟著音樂做一做。
(五)出示節奏譜,幼兒練習:
1、再聽一遍音樂,你哪兒看懂了?(幼兒回答)
2、你最喜歡這圖的哪兒?你最喜歡這圖的哪兒?(幼兒回答)
(00)這怎麼辦呀?跟著老師打打拍子。
3、幼兒聽音樂點畫出自己的節奏譜。
(六)活動延伸:
請你選擇自己喜歡的樂器,來為樂曲伴奏。
(七)聽音樂律動走出教室。
中班音樂教案 篇4
活動目標
1、幼兒充分感受四二拍的節奏,並能在老師的帶領下正確擊打四二拍的節奏
2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,並能用肢體把歌詞大意表演出來
3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創編
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、《火車快快飛》的音樂檔案和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片
2、手鼓,每位幼兒一個手鼓
3、幼兒已經感受過四二拍的音樂
重難點
1、重點在於教會幼兒正確的擊打出四二拍的節奏
2、難點在幼兒自己創編歌詞
活動過程
1、播放音樂檔案《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然後讓幼兒說說,音樂裡都提到了那些東西
2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然後再圖片的引導下,教幼兒念歌詞
3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節奏
4、唱過兩遍譜以後教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節奏
5、教了三四遍歌詞以後,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節奏,所以老師可以再引領幼兒一起拍打節奏.
6、發放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節奏,並請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經掌握了四二拍的節奏
7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節奏,一邊唱歌,兩次後收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演
8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上,讓幼兒試著進行歌詞創編,老師可以先給出示範,然後讓幼兒自己編創.
9、讓幼兒自己演唱自己編創好的歌曲,
五、結束
讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然後大家一起鑽過山洞,跨過大橋,在遊戲中結束本次活動
六、活動延伸
在遊戲活動時帶小朋友們玩滑梯遊戲,在遊戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學內容
七、課後小結與反思
活動反思:
1、在進行節奏的區分時,教師本身沒有很好的將節奏拍對,使得幼兒對音樂沒有“吃透”,這也對後面的過程進行有一定的影響。
2、本次活動的音樂偏快,可以提前減慢,老師在唱譜時也可以簡化,可以把複雜問題簡單化。
3、由於之前的節奏區分沒有達到很好的效果,因此在聽到節奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,節奏再次變換時幼兒情緒仍在遊戲中而忘記變換,只有少部分幼兒按要求進行。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1.在理解歌詞的基礎上,學唱歌曲。
2.嘗試看圖譜有感情地演唱,唱出歌曲中的強弱、漸強漸弱。
3.體驗理髮師理髮的樂趣。
活動準備:
教具準備:圖譜PPT、音樂、鋼琴
經驗準備:有理髮的經驗,瞭解理髮店。
活動過程:
一、練聲匯入,產生興趣
1.回憶生活經驗。
“小朋友,你們去理髮店理過發沒?”
“那理髮師用剪刀剪頭髮的時候會發出怎樣的聲音呢?”
“讓我們一起聽聽理髮師的剪刀發出的聲音:咔嚓、咔嚓。”
2.掌握“咔嚓”節奏。
“讓我們一起來給自己理理髮吧!”
小結:哎,頭髮剪好了,我的頭髮真漂亮,真漂亮!
三、藉助圖譜,學唱歌曲
1.說說歌詞
(1) 學習第一句歌詞
“我們一起去理髮店看看吧!理髮店裡有誰?”(理髮店的叔叔阿姨)
“我們一起跟他們打個招呼:理髮店的叔叔阿姨。”
“讓我們再加快速度說一說。”“他們在幹嘛?” (2)學習第二句歌詞
“頭髮還沒有剪好,還要繼續工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓。”
(3)學習第三、四句歌詞
“頭髮剪好了,我的髮型怎麼樣?”(哎,頭髮剪好了,我的頭髮真好看,真好看。)
“你們的頭髮剪好了嗎?也來誇誇自己。”
(4)完整說歌詞
理髮師的工作真有趣,還有更多的客人要理髮,我們也來做理髮師,完整說一遍。
2.唱唱歌曲
(1)教師範唱
“老師還能把理髮師有趣的工作唱出來呢,請小朋友仔細聽。”(教師範唱)
(2)幼兒學唱
(A)初次演唱
“你們想做理髮師嗎?讓我們一起來唱唱吧!”
(B)難點練習
“你覺得哪裡還不太會唱?需要再唱一唱?”
(C)情感提升
“小朋友看剪刀有什麼不一樣?一個大一個小。那我們在唱的時候大剪刀可以用力剪,小剪刀輕輕剪。”
“這邊還有一個什麼符號,像什麼?音量由小到大。”
(D)完整演唱。
“讓我們有感情的一起再來唱一唱吧!”
四、師生互動,體驗快樂
“ 小朋友終於學會當理髮師了,那你想給誰理髮呢?”
“今天來了很多客人老師,我們給客人老師也理個髮吧。
中班音樂教案 篇6
教學目標:
1、感受音樂節奏和滑稽可愛的音樂形象,體驗參與集體活動的快樂。
2、訓練手指動作的協調性,在唱歌曲的同時手指能夠做相應動作。
活動準備:活動前做手指遊戲“大拇哥”,音樂錄音帶。
活動過程:
一、匯入(兒歌結束後,做手指操,教師喊節拍,幼兒跟老師一起做。)小朋友們都聽過《白雪公主》的故事嗎?裡面就有幾個和我們的手指差不多的小人人,——七個小矮人,今天老師又請來了三個小矮人,一共有十個小矮人來我們班唱歌,跳舞,小朋友們想不想和這十個小矮人一起跳舞,唱歌?老師把十個小矮人請出來。(老師來演唱《十個小矮人》的兒歌。
二、聽一聽 唱一唱1、幼兒邊聽音樂邊拍手,來享受歌曲帶來的音樂形象。
2、讓小朋友跟著錄音機一起來唱,理解歌詞。
三、感受音樂的'節奏1、教師示範表演手指遊戲,幼兒全部扮演小矮人,欣賞教師表演。
2、幼兒聽音樂拍節奏,幼兒邊聽音樂邊在教師帶領下,按照歌詞中一到十的順序做相應的手指動作,並且可以完整的唱下歌曲。
四、節奏與動作的協調性兩手握於胸前,手心向外。從右手小拇指開始數數,數到幾便伸直幾個手指。當唱到“小矮人”時,伸出的手指隨著音樂彎曲(一拍),伸直(一拍),然後接著數。
活動熟悉後,可要求幼兒閉著眼做,使想象和動作統一起來,體會其中的形象。
五、拓展延伸1、每位幼兒一種樂器,讓幼兒跟著《十個小矮人》的音樂節奏,進行敲打樂器的練習。
2、語言:教師帶感情講述《白雪公主》的故事,讓幼兒認真聽,並且使幼兒可以口述故事的大概內容。
附兒歌:十個小矮人一個兩個三個小矮人、四個五個六個小矮人、七個八個九個小矮人、十個小矮人!
活動反思:
《十個小矮人》這首歌曲是午間操的音樂,對於我們班級的小伴侶來說是耳熟能詳,因此我把活動的重點放在玩音樂遊戲上,從而培養幼兒能聽辨音區的崎嶇,並能用舉措表現。在玩音樂遊戲的過程中,孩子們表現出了出人意料的熱情與樂趣,並能激發出創新遊戲的火花,可以說是在我的意料之外。
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1. 能形象、大膽地表演豬八戒的主要特徵。
2. 能理解音樂內容,懂得講衛生,愛清潔是好習慣。
3. 在遊戲中感受歌曲詼諧,有趣的情趣。
4. 初步學會使用打擊樂器,並感受二拍子的強弱規律。
活動準備:
1. 教師準備:豬八戒頭飾,瓜皮教具一個,打擊樂器(雙響筒、碰鈴、響板)豬八戒音樂兩首、鋼琴。
2. 幼兒準備:已學歌曲、熟悉瞭解豬八戒的形象。
活動過程:
1. 以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。
2. 教師引導幼兒複習歌曲。
幼兒完整的演唱歌曲,提醒幼兒聽間奏唱歌。
3. 引導幼兒明白歌曲的教育意義。
4. 出示打擊樂器(雙響筒、碰鈴、響板),引起幼兒興趣。
5. 教師示範演奏打擊樂器。
6. 幼兒聽指揮操作打擊樂器,並體驗合作演奏的樂趣。
7. 教師提問引導幼兒感受二拍子的強弱規律。
8. 音樂遊戲《豬八戒做錯了》
教師交代遊戲玩法和規則。
曲(一):豬八戒在圈外表演,圈上小朋友邊唱邊操作打擊樂器,當唱到‘瓜皮丟地上’時,就把瓜皮扔在任何一個小朋友身後,小朋友發現瓜皮後,叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿勢逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時,教師按琴鍵給一個訊號,豬八戒聽到後即摔到在地,小朋友追上去把他扶起,然後說:“豬八戒你做錯了!”拿下頭飾,到圈上坐好。
曲(二):小朋友邊唱邊傳遞頭飾,音樂結束時,頭飾在誰手裡,誰就做豬八戒。
9.教師小結遊戲情況,以《摘果子》音樂結束活動。
中班音樂教案 篇8
活動目標:
1、激發幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。
2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。
3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上,啟發幼兒根據歌詞大膽的表現,感受歌曲歡樂的情緒。
活動準備:
(一)知識經驗準備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過。基本瞭解煎荷包蛋的過程。
(二)活動材料準備:教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。
活動過程:
1、調動生活經驗,激發興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?
2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?
3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲裡唱了什麼?是怎樣煎荷包蛋的?
4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。"你們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。
6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個很美的動作。
7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和後面的老師吃好嗎?
8、教師。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。
中班音樂教案 篇9
活動目標:
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,並且能較有感情地演唱歌曲。掌握正確的發聲方法及唱歌姿勢。
2、唱準歌曲中連音、休止符。
3、透過1歌曲的學習,培養幼兒對祖國的熱愛之情,樹立從小好好學本領、長大建設祖國的信念。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
錄音機、歌曲磁帶、課前,幼兒理解祖國的含儀。
活動過程:
1、讓幼兒聽音樂,做鳥飛的動作,引發幼兒活動的興趣。老師“剛才小朋友邊唱邊飛,你們飛到了什麼地方?”“北京是個什麼地方?”“在北京的天安門前,有些小朋友在唱歌跳舞呢!你們聽。”(放錄音)
2、老師範唱並幫助幼兒理解歌詞的內容。老師“剛才你們聽到了什麼?再聽老師唱一遍,仔細聽歌曲裡唱了些什麼?”“什麼是祖國,我們的祖國是什麼地方?”“為什麼要盼祖國更強大?”“要使我們的祖國變得強大,將來要靠小朋友去建設,我們現在應該怎麼樣呢?”
3、幼兒學唱歌曲。
老師“這首歌曲的名字叫《我是祖國的好娃娃》,請小朋友跟著老師請輕輕地學唱這首歌曲。”“現在請小朋友試著自己把歌曲連起來唱一遍。”“小朋友在唱“好媽媽、好娃娃”中的“好”字時,要稍稍拐個彎,我們一起來練一下。”在唱“嗎來、娃來”時要跳躍些,小朋友練一下。”請小朋友用好聽的聲音來唱這首歌,不要亂叫,我們一起完整地唱一遍。”“唱這首歌時應該用什麼樣的表情來唱呢?
4、配上相應的動作表演唱。
老師“小朋友唱得真好,現在可以邊唱邊加上一些漂亮的動作進行表演,看誰唱得好聽,演得又好看。”
5、老師放錄音讓幼兒跟著音樂一起跳。