大班繪本花格子艾瑪教案（通用9篇）
大班繪本花格子艾瑪教案（通用9篇）
作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大班繪本花格子艾瑪教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班繪本花格子艾瑪教案 篇1
閱讀目標：
1、能仔細觀察圖畫並理解、掌握故事內容。
2、理解每個人都有自己的特色，要學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
3、樂於參加交流表達自己的意見。
閱讀準備：
繪本《花格子大象艾瑪》
閱讀過程：
一、繪本簡介：
出示花格子的區域性圖案:"這是什麼?"
二、繪本共讀：
封面:原來是一隻大象
圖1、圖2：想象艾瑪與眾不同，其他大象會怎樣看待和對待他?
圖3：“開心果”在這裡是什麼意思?你能透過這幅圖說說大家是怎麼把艾瑪當作開心果的嗎?。
圖4：大家真的在笑話他嗎?艾瑪為什麼這樣認為?艾瑪溜走了，他有什麼打算?
圖5：此時，艾瑪的心情是怎樣的?
(儘管內心是自卑、苦惱的，可是仍然笑著回答大家——早安。把不快樂藏在心靈深處，面對大家的是一副微笑著的和善面孔，艾瑪具有的是多麼優秀的品質啊!)
圖6：他找的是什麼?為什麼要找這棵樹?
這棵樹有什麼特別?
想象，他會怎麼做?
學一學它的動作
圖7、圖8：這個辦法真叫絕!變成跟大夥一樣的青灰色了，艾瑪又會怎麼想、怎麼做呢?
圖9、圖10：
此時艾瑪回家了，又遇到那些動物?
我們來看看艾瑪離家出走時路過這個地方，現在回家還是這個地方，我們來看看兩幅畫有什麼不同?
為什麼兩幅畫顏色不同?
(測：去的時候是晚上，現在是白天所以回來的時候顏色亮了。)
師：不是的，其實出去的時候經過這個地方也是白天，到底為什麼顏色不同?
師：因為出去時艾瑪心情不好，再美的景色也不覺得美了。而回家時心情好了所以看到的景色也顯得美了。
你注意到他了嗎?怎麼認出的?
圖11：你覺得有什麼不對頭呢?
所有動物都沒有認出來它，艾瑪覺得有點不對頭了……為什麼覺得總是不對頭?
(前艾瑪艾瑪能給大家帶來快樂，現在別的大象都認不是出艾瑪了，感覺森林死氣沉沉。生：以前的森林很熱鬧，很開心。)
圖12：段1：為什麼那些象會這樣嚴肅而沉默?
段2、3、4、5：透過這段故事，你有什麼感受?或對艾瑪有什麼樣的認識呢?
圖13、圖14、圖15：回顧故事內容，艾瑪改變顏色的原因是什麼?
其他大象認為艾瑪為什麼改變顏色?
你喜歡這群象嗎?為什麼?
(象群對艾瑪的“與眾不同”表現出的是包容與尊重。這讓我們學到了做人的一種美德。)
圖16：大象們的包容與尊重，他們的幽默行為會對艾瑪產生怎樣的影響，此時，你就是艾瑪，你的心裡會想什麼呢?
總結：每個生命體都是不同的，各有各的特色,這些特點不分好壞,只要大家和睦相處,就能成為好朋友.
你喜歡這隻大象嗎?
作者為什麼要把大象畫成花格子的?而不是單一的顏色?
三、談談花格子在生活中的運用.
大班繪本花格子艾瑪教案 篇2
活動目的：
1、觀察畫面，大膽猜想並講述故事情節和人物間的對話。
2、喜歡艾瑪開朗樂觀的性格，享受故事帶來的樂趣。
活動準備：
《艾瑪與風》課件
活動過程：
一、介紹人物，引起興趣
1、這是誰，你們認識嗎?(介紹花格子大象艾瑪)
2、聽聽聲音，這說的是艾瑪和誰的故事?
二、欣賞故事，感受樂趣
1、根據提示，猜測人物對話，插問：
猜猜，艾瑪和它的弟弟會說些什麼呢?(根據圖示提示想象)
大象們該怎麼辦才不會被風吹走呢?
2、實驗操作，想象故事情節：
你覺得這裡有哪些東西是容易被風吹起來的?(手帕、餐巾紙、塑膠袋、積木、羽毛等)
插問：聽，你猜這次艾瑪會真的被風吹走嗎?為什麼?
艾瑪會被吹到什麼地方?
3、講述故事結尾，你喜歡艾瑪嗎?為什麼?
小結：自己快樂，也能給別人帶去快樂的人，總是會得到大家的喜愛。
活動反思：
這節語言活動，《艾瑪與風》從整體上效果還是不錯的，這次活動可以說我並沒有運用什麼特別的活動教具和教法，但整個活動下來孩子們的表現力還是很顯而易見的，很適合我們大班這個年齡階段的，雖然有些幼兒回答問題不是很正確，但他們敢於回答問題的精神還是很寶貴的，值得小朋友們去學習，對於老師提出的問題，我們班孩子把握的也不錯，想象力真的很豐富，我覺得唯一不足的就是在教學活動中缺乏幼兒與幼兒之間的溝通，如果他們能夠一起相互交流相互學習，我相信他們一定會表現的更好，更出色，在今後的教學活動中我一定注重這方面的的培養，朝這個方向去努力。
大班繪本花格子艾瑪教案 篇3
教學目標：
1、嘗試用線描的方式來裝飾圖案。
2、在裝飾的過程中感受線條、色塊的美。
教學準備：
1、花格子大象成品
2、半成品每組一張
3、格子圖每人一張
4、記號筆、剪刀
5、膠帶
教學過程：
一、謎語匯入
1、謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹。(打一動物)
2、出示成品
今天，大象們要在椰樹林裡舉行舞會。看，來了一頭花格子大象！
二、學習製作方法
1、這頭大象每個格子裡的圖案一樣嗎？
2、你喜歡哪個格子裡的圖案？
3、交流
4、小結花紋名：蝸牛線、波浪線、菠蘿格等
5、告訴大家一個小秘密：這頭大象是由16個方格子變成。你想知道它是怎麼變的嗎？我們一起來看一看格子有些什麼線條，它表示什麼意思？
6、交流：虛線是往後面折的；直線是剪下來的。下二剪下，正好可以做耳朵；右二剪開，折一折，成鼻子。
三、幼兒操作
1、你們想不想也做這樣一頭花格子大象？
2、要求：
先用記號筆在每個格子裡畫出不同的花紋圖案；再剪一剪、折一折，做成一頭花格子大象。在操作中如果還有不會，可以觀察一下桌子上的大象。
3、幼兒操作，教師巡視指導，指導個別有困難的幼兒
4、將完成的作品貼在背景上。
四、展示與交流
1、欣賞同伴的作品
2、交流：你喜歡哪幅作品？為什麼？
3、你們聽，森林舞會的音樂響起來了，我們也一起去跳舞吧！
大班繪本花格子艾瑪教案 篇4
活動目標：
1、能仔細觀察圖片並能理解故事內容。
2、理解每個人都有自己的特色，要學會尊重和欣賞別人、自己不一樣的地方。
活動過程：
一、激趣匯入
1、圖片匯入：引導幼兒觀察花格子，猜猜這是什麼？到底是什麼呢？為什麼剛剛沒看出來？
2、認識花格子大象艾瑪，說說他與別的大象有什麼不同。引導幼兒用五顏六色、與眾不同來形容艾瑪。
3、艾瑪與其他大象在一起有什麼不同的感覺？
二、講述故事
1、艾瑪是大家的開心果，小朋友想一想開心果是什麼意思？
2、艾瑪溜走了，他回去哪裡呢？
3、為什麼森林的顏色是灰暗的呢？
4、艾瑪見到了一棵樹，他想要幹什麼？
5、艾瑪的心情為什麼又好了？
6、現在艾瑪站到了象群中，你還能認出他嗎？艾瑪為什麼覺得越來越沒有意思了？
7、請你學一學大象是怎樣叫的。
8、聽一聽這是什麼聲音。
9、艾瑪羨慕其他大象，其他大象都很羨慕艾瑪的顏色，所以他們舉辦了一個化妝節。
10、找一找那隻大象是艾瑪，你喜歡什麼樣的艾瑪？你最喜歡哪隻大象？說說他的特點。
三、延伸
1、出示大頭兒子、小頭爸爸、孟非、姚明的圖片，說說他們的特點。
2、請幼兒說出自己與眾不同的特點。
教師總結：自己與別人不一樣的地方就是自己的特點。
大班繪本花格子艾瑪教案 篇5
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事的內容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。
2、瞭解自己，發現自己的與眾不同之處。
設計思路：
在《我長大了》主題中，有個子主題是《欣賞我自己》，在我班級中，不自信的幼兒不在少數，他們不能正確地看到自己身上的優點，本故事情節生動富有情趣，可以幫助孩子們在理解故事內容的過程中發現自己的與眾不同。
活動準備：
故事ppx
活動重點：
理解故事內容
活動難點：
觀察故事畫面
一、觀察圖片，引發興趣
師：今天我帶來了一個關於大象的有趣故事。你們知道大象長什麼樣子麼？
——出示（ppx）圖1
師：這群大象都長得一樣嗎？哪裡一樣？哪裡不一樣？
小結：有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。這些象各不相同，但他們都很快活，他們全是一種顏色，只有艾瑪例外。
師：艾瑪是今天故事的主人公，“只有艾瑪例外”？這句話是什麼意思呢？
二、傾聽故事，理解故事內容
1、段落一——引出主人公艾瑪：
A、出示圖2：師：我們一起來請出故事的主人公——艾瑪。
——我們和艾瑪打個招呼吧，“艾瑪，你好！”
——艾瑪長得怎麼樣？艾瑪身上有哪些顏色？
——艾瑪身上的顏色和花紋像什麼？（花格子）
師：你喜歡艾瑪麼？說說你的理由。
B、出示圖3：它的同伴們喜歡它嗎？你怎麼看出來的？
2、段落二——故事發展
A、出示圖4：
師：可是艾瑪並不這麼想。有一天晚上，艾瑪的翻來覆去睡不著，他在想心事。他會在想什麼呢？
B、圖5：
師：（講述完後問）艾瑪一路上穿過森林，遇到了別的動物。動物們看見艾瑪都說：——，艾瑪也總是笑著回答：——
師：其實，艾瑪想去找一種能和別的大象變得一樣的方法。如果你是艾瑪，你會用什麼方法變得和別的大象一樣？
C、出示圖6：
師：走了好久好久，艾瑪終於找到了它要的那棵樹了。這顆樹可以幫助艾瑪變得和大家一樣嗎？為什麼？
D、出示圖7
揭開答案：原來艾瑪是想要用這些灰果子把身上的顏色染成和別的大象一樣的灰色。
E、出示圖8：（先講述文字）
——動物們有沒有發現艾瑪？你是怎麼知道的？——出示對比圖
3、段落三——故事高潮
A、出示圖9：
師：大象們為什麼會這麼安靜地站在這裡呢？
哪一隻是艾瑪，為什麼？
B、出示圖10（先講述文字）
師：為什麼大家會發現艾瑪？
為什麼大家會笑呢？
小結：因為艾瑪是大家的開心果，每次哪怕只有一點點笑聲也總是艾瑪引起的，所以大象都認出了艾瑪。
C、出示圖11：
師：大家正在笑個不停地時候，發生了一件什麼事情？
師：你認出艾瑪了嗎？
D、出示圖12：
師：這就是“艾瑪化妝節”的圖片，哪個是艾瑪呢？為什麼呢？
小結：每年的化裝節，普通的大象都把自己打扮成一隻五顏六色的大象，而艾瑪就變成了一隻普通的大象。
三、延伸討論：
出示圖13：這個故事的名字叫做“花格子大象艾瑪”。
師：你覺得艾瑪最特別的地方是什麼？
小結：一開始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最後他還是做回了自己，因為它發現自己的不同給同伴帶來了快樂，他是大家的開心果，給大家帶來快樂是艾瑪最特別的地方。
師：我們每一個人都很特別，你也有最特別的地方。你覺得自己有什麼與眾不同的地方？
大班繪本花格子艾瑪教案 篇6
活動目標：
1、理解故事內容願意大膽地猜想，並能用較連貫的語言表達。
2、感受故事中艾瑪的心情變化，知道每個人都有和別人不同的地方。
樂於參加交流，表達自己的意見。
活動準備：
ppt課件
活動過程：
一、音樂遊戲匯入
播放PPT1
師：今天我們中3班來了一群好朋友，我們來看看他們是誰？（大象）
師：哦，大象想請小朋友一起跳個舞。我們一起來。（兩遍）
二、欣賞PPT，幫助幼兒理解故事內容
1、師：看看這些大象哪裡不一樣？（有的大有的小，有的胖有的瘦）
教師小結：這些大象有的年輕、有的老、有的胖有的瘦。
他們長得都不一樣，但他們全是一種顏色，是什麼顏色？（灰色）
2、引導幼兒觀察PPT2
師：你們看，這是一隻什麼顏色的大象？（彩色的）
師：他有一個好聽的名字叫艾瑪。我們和他打個招呼。
師：艾瑪是一隻彩色的大象，它的身上有黑色白色藍色紅色黃色橙色粉紅色綠色紫色。小結：原來艾瑪是一隻五顏六色的大象，他和其他大象的顏色不一樣。
3、出示PPT3
師：看，艾瑪和朋友們在幹什麼呢？
師：艾瑪和它的朋友們在玩，他們玩的很開心，艾瑪是他們的開心果。你們知道開心果是什麼意思嗎？（開心果就是給別人帶來開心、快樂的意思）
小結：艾瑪跟其他大象雖然顏色不一樣，但他給朋友帶來了快樂，大家都非常喜歡他！
4、出示PPT4
師：玩了一天大象們都累了，他們都睡著了，艾瑪睡了嗎？為什麼？（艾瑪有心事）
師：他想幹什麼呢？艾瑪是怎麼走的？為什麼？（艾瑪輕輕地走，怕走的太吵，吵到別的大象）他要去哪呢？我們接著往下看。
5、出示PPT5
師：哦，艾瑪剛進森林就遇見了許多小動物，我們一起來看看都有哪些小動物？
動物們對艾瑪說：早安，艾瑪。艾瑪現在心情怎麼樣？（不開心，自卑）他為什麼不開心呢？（和其他大象顏色不一樣）
6、出示PPT6、7
師：你們猜了那麼多他不開心的原因，那他到底為什麼不開心，我們接著往下看。他走啊走啊，走到了一顆果樹邊
師：樹上結滿了什麼顏色的果子？（灰色）
師：艾瑪用他長長的鼻子勾住了果樹，然後幹嘛了？他搖啊搖把果子都弄在了地上。
師：他把這麼多灰色的果子搖在地上幹什麼呢？（把顏色塗在身上）
師：地上面鋪滿了果子，艾瑪幹什麼啦？他躺在鋪滿果子的地上滾來滾去還用長長的'鼻子吸住果子往身上扔，他為什麼要這樣子呢？他把果汁都塗在了身上，艾瑪變成了什麼顏色？（灰色）
艾瑪把自己染成了灰色，他就回家了。
7、出示PPT8
師：艾瑪又走到了來時的那個森林，這次動物們對艾瑪說：早上好，大象。
師：為什麼他們叫艾瑪大象卻不叫他艾瑪呢？（因為他們也不認識他是誰了）
師：這時艾瑪的心情怎麼樣呢？你是從哪裡看出來的？（開心的，艾瑪在笑）
師：艾瑪心情很好，為什麼？（因為他和別的大象顏色一樣了）
8、出示PPT9、10
師：艾瑪回到了大象朋友旁邊，誰也沒有發現。那我們來找找看呢？
9、出示PPT11（播放雨聲）
師：下雨了，發生了什麼事情？（雨水把艾瑪身上的灰色沖掉了）
師：哦，這下大家發現艾瑪了。
出示PPT12
師：他們的心情怎麼樣？（很開心）為什麼？（彩色的艾瑪又回來了）
師：大象們決定每年的這一天都舉辦大象化妝節，你們覺得艾瑪會把自己化裝成什麼顏色？（灰色）那其他大象呢？（彩色的）我們一起去看看。
10、出示PPT13
師：你們找到艾瑪了嗎？（灰色的）
師：這個好聽的故事名叫《花格子大象艾瑪》
小結：一開始，艾瑪不喜歡自己是彩色的，想要變得和其他大象一樣是灰色。但是後來他還是變回了原來的自己，因為自己是開心果，總能給好朋友們帶來快樂。
三、完整欣賞故事
師：下面我們一起來把這個好聽的故事完整的聽一遍。（教師完整講述故事）
四、幼兒參與討論
師：艾瑪和他的好朋友長得不一樣，那你和你的好朋友長得一樣嗎？（幼兒討論）
師：那你們都喜歡自己嗎？（喜歡）
小結：我們每個人都長得不一樣，喜歡的東西不一樣，會做的事情不一樣，但不管別人喜不喜歡你，我們自己要學會喜歡自己，相信自己是最棒的。
大班繪本花格子艾瑪教案 篇7
活動目標：
1．能仔細觀察圖片並理解故事。
2．感受艾瑪的心情變化，懂得喜歡自己才會快樂。
3．樂於參加操作活動，根據自己的意願進行裝飾活動。
活動準備：
1．PPT。
2．大象圖片，油畫棒。
活動過程：
一、比較觀察圖片，引發興趣。
1．觀察第一張PPT，引導幼兒觀察各種各樣的大象。
提問：
（1）這是什麼動物？
（2）它們長得一樣嗎？（引導幼兒觀察一樣和不一樣的地方）
（3）哪裡不一樣？（有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等）
2．教師小結：它們是一群大象，有的年輕，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，這些大象都各不相同，但是它們全是一種顏色的。
二、引出主人公艾瑪。
1．艾瑪也是一隻大象，可是它和其它的大象不一樣。你們猜猜艾瑪是一隻怎樣的大象？他跟其它大象有什麼不同呢？
2．引導幼兒觀察第二張PPT。
提問：
（1）你們看，艾瑪是一隻怎樣的大象啊？（彩色的大象）
（2）艾瑪身上有哪些顏色？（帶領幼兒一起找一找，說一說各種顏色）
（3）我們可以用一個好聽的詞語來形容艾瑪身上的顏色，叫——五顏六色。
3．教師小結：艾瑪是一隻有著五顏六色的花格子的大象，它和其它大象的顏色不同。
三、觀察PPT,透過提問引導幼兒理解故事情節。
1．觀察第三張PPT。
（1）這是誰？它們在幹什麼？（這是艾瑪，它們在玩遊戲。）它們把艾瑪拋起來了。艾瑪就好像它們的開心果。
（2）“開心果”在這裡是什麼意思？你能說說大家是怎麼把艾瑪當做開心果的嗎？
（3）艾瑪特別的與眾不同，其它大象會怎樣看待和對待他呢？
2．觀察第4張PPT。
（1）大象們都睡了，艾瑪睡了嗎？猜猜它想幹什麼？（沒有睡覺。想偷偷的走掉）
（2）艾瑪是怎麼走的？（艾瑪輕輕的走，怕走的太吵了，吵到別的大象）我們一起來學一學它走路的樣子。
（3）它會去哪裡呢？
3．觀察第5—6張PPT。
（1）艾瑪在森林裡遇到了誰？他此刻的心情怎麼樣？（雖然他很不開心，可是仍然笑著與大家打招呼，把不快樂藏在心裡。）
（2）看一看，艾瑪想幹什麼？它會變成什麼樣子？（引導幼兒學一學艾瑪用鼻子卷樹幹搖果子的樣子）
4．觀察第7—8張PPT。
（1）現在的艾瑪變成什麼樣子了？
（2）然後它就回家了。又遇到哪些動物？
（3）想想這次動物們會怎麼跟它打招呼呢？（早安，大象）
（4）為什麼會這麼稱呼呢？（因為他們也不認識他是誰了）這時艾瑪的心情怎麼樣呢？你是從哪看出來的？
（5）我們來看看艾瑪例假時路過的這個地方，現在回家還是這個地方，兩幅圖有什麼不同？（顏色）為什麼顏色會不同呢？（去的時候是晚上，現在是白天，所以回來的時候顏色亮了）其實愛媽媽出去的時候經過這個地方也是白天，那為什麼會顏色不同呢？因為出去的時候他心情不好，再美的景色也不覺得美了。
而回家的時候動物們都沒有認出它，心情好了，所以看到的景色也顯得美了。
5．完整欣賞故事。
圖上果汁後的艾瑪回到象群后又會發生什麼有趣的故事呢？讓我們一起欣賞故事繪本《花格子大象艾瑪》。
6．裝飾大象
（1）你們想參加大象們的化妝節嗎？那你們想幫大象們化妝成什麼樣子呢？（幼兒說一說）
（2）幼兒裝飾。
那我們一起來試一試吧。
大班繪本花格子艾瑪教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒傾聽故事，理解故事的內容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。
2、豐富詞彙：五顏六色、翻來覆去。
3、初步感知自己優點和獨特性。
活動準備：
繪本《花格子大象艾瑪》及PPT課件
活動重、難點：
理解故事的內容，觀察艾瑪與同伴的不同之處，初步感知自己優點和獨特性。
活動過程：
一、活動匯入：
比較觀察圖片，引發興趣
老師出示第一張圖片，讓幼兒仔細觀察。
提問：小朋友們，這是什麼動物？他們都長得一樣嗎？
老師：小朋友們看看哪隻大象最老？哪隻大象最年輕？
二、活動過程：
1、老師：看，艾瑪和其他的大象有什麼不同？艾瑪身上有哪些顏色？（黃色、粉紅色、黑色、白色等）
艾瑪身上有這麼多顏色，我們可以用一個好聽的詞語“五顏六色”。
幼兒：艾瑪是一頭五顏六色的大象。
2、傾聽故事，理解故事內容
（1）、分段欣賞，理解故事內容
老師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾瑪》我們一起來聽一聽。
（2）、講述第4、5張圖片：講述故事
艾瑪發現自己和其他大象不一樣，它的心情怎樣？心裡是怎麼想的？
（3）、講述圖片第6-10張：講述故事
艾瑪用什麼方法讓自己和別的大象變得一樣？我們可以用一個好聽的詞語“翻來覆去”，
艾瑪變成了一隻普通的大象，大家有沒有發現它呢？我們一起再來聽一聽故事
（4）、講述圖片第11張圖片
艾瑪有沒有被發現？大家是怎麼樣發現艾瑪的
（5）、講述故事，第12張圖片：艾瑪是大家的開心果，每次哪怕有一點點笑聲也總是艾瑪發出來的，突然天空中下起了雨，把艾瑪沖洗的一乾二淨。
你們找到艾瑪了嗎？哪一隻？我們可以用剛才學的詞語“五顏六色”艾瑪是一隻五顏六色的花格子大象
（6）、出示最後一張圖片：
每年的化裝節，普通的大象都把自己打扮成一隻五顏六色的大象，而艾瑪就變成了一隻普通的大象。
3、完整欣賞故事
三、活動小結:
老師：這個故事好聽嗎？我們再來完整的聽一次故事，好嗎？
提問：艾瑪是一隻花格子大象，同伴喜歡艾瑪？為什麼？
四、活動結束:
一開始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最後他還是做回了自己，一隻有個性的大象，因為它發現自己的不同給同伴帶來了快樂，快樂才是自己的特點。
五、活動延伸:
藝術（美術）活動延伸：用泡泡泥製作五顏六色的大象。
六、活動反思：
開學必備！幼兒園防疫（含PPT，制度，預案，動畫音訊，課程表，計劃等等180多個檔案）
大班繪本花格子艾瑪教案 篇9
教學目標：
1.仔細觀察圖畫，理解故事內容，想象說話。
2.理解每個人都是自己的特色，學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
教學重難點：在故事講述中，讓兒童學會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。
教學準備：
ppt
教學時間：
一課時
一、課前交流，引出大象
1.聽說，我們班孩子都特別喜歡聽故事，誰來告訴大家，你都讀過哪些故事？今天老師也要給小朋友講故事呢，猜猜老師會講一個什麼故事？
2.看，今天故事的主人公就在這首小兒歌呢。哪個小朋友來讀？
3.在這首兒歌裡，有一個動物就和我們今天的故事有關呢？你猜得出來嗎？
二、認識艾瑪，補全課題
1.是啊，大象就是我們今天故事的主角。板書：大象。我們用掌聲請它出場。
2.（出示艾瑪的圖片）這隻大象和我們印象中的大象有什麼不同呢？
板書：花格子。
這麼多的顏色，你想到了哪些詞兒？（五顏六色五彩繽紛）
你喜歡這樣的大象嗎？說說你的理由。
3.（出示封面）這隻樣子很特別的大象的，他的名字更是特別叫艾瑪。這本書的名字就叫——花格子大象艾瑪。板書：艾瑪
讓我們喊一喊——花格子大象艾瑪
4.看著這本書的封面，你猜猜這本書裡會講一個什麼故事？
5.ppt出示“內容梗概”。要想盡快地知道講的是什麼故事，我們還有一個小竅門，那就是先讀一讀內容梗概。
三、看圖想象，故事共讀
1.故事到底是怎樣的呢？我們一起來看看吧！
（出示圖6）
師：看看這麼一大群大象，樣子真多啊，你能用“有的……有的……有的……還有的……”來說說他們的樣子嗎？
雖然樣子不同，可是也有共同點的哦，那就是——灰色。
老師讀文：是呀，有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，這些象各不相同，他們全是一種顏色，只有我們的艾瑪例外。你知道什麼是例外嗎？
2.過渡：正是這樣與眾不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看——
（出示圖7）
大象們和艾瑪在幹什麼？
聽，艾瑪在說什麼？大象們在說什麼？
老師讀文：是的，艾瑪就是大家的開心果，有時候是他逗大家玩，有時候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點點笑聲，也總是艾瑪引起來的。
你知道什麼是開心果？有沒有說你是開心果？
小結：因為有了艾瑪，大家才會那麼開心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，大象們快樂的生活離不開艾瑪……）
3.過渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們——-（指名生說：睡覺打哈欠困了打瞌睡）
（出示圖8）
再看看，艾瑪在做什麼？（指名學生說）
老師讀文：這頁的文字說出了艾瑪的想法，你要仔細聽哦！有一天晚上，艾瑪翻來覆去的睡不著，他在想心事，就是想不再跟大家不一樣。“哪兒聽說過花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了。”早晨趁大家還沒有醒透，艾瑪就悄悄的溜走了。
艾瑪睡不著，艾瑪在想——心事他在想什麼心事？
（相機板書：自卑）
師：艾瑪你走就走嘛，為什麼要悄悄的走呢？
4.走著，走著，天都快亮了，艾瑪就在路上遇到了許多的動物朋友呢！都有誰呢？
（出示圖9）
（指名學生看圖說）
大家看到艾瑪會說什麼？（男女生分角色讀）
師讀：他們看到艾瑪都說：“早啊！艾瑪”艾瑪也總是笑著說：“早安！”
5.過渡：告別了自己的朋友，艾瑪走了半天，呀，艾瑪，做什麼尼？(出示圖10)
你看，我們的艾瑪正在——---（艾瑪用鼻子抓住果樹使勁的搖。
小艾瑪，我問問你，為什麼要這樣做呢？
老師讀文：走了半天，艾瑪終於找到了他要找的東西，一棵大果樹，果樹上結滿了果子，果子的顏色正是所有象的顏色，艾瑪抓住這果樹搖呀搖，搖的樹上的果子全掉在地上了。
有一句話引起了我們的注意，——---（果子的顏色正是所有象的顏色）
現在你能猜出艾瑪為什麼要搖這棵果樹嗎？
6.過渡：（艾瑪到底想幹什麼呢？是不是和小朋友想的一樣呢？接著瞧！）
（出示圖11）
等到艾瑪把樹上的果子全搖晃到地上去的時候，艾瑪又做了一件令人吃驚的事！
艾瑪，你在做什麼？——-（指名學生看圖說）
老師讀文：（學生做動作）滿地都是果子了，艾瑪就………
師：艾瑪竟然能想到這個讓自己變顏色的方法，你覺得艾瑪非常——-（板書：聰明頑皮）
7.過渡：變了顏色的艾瑪走在叢林裡，你看到艾瑪了嗎?
（出示圖12）
你看，他又遇到了那些動物。這回大家又要和艾瑪打招呼了——（出示圖片）
你的招呼怎麼會不一樣呢？
是啊，沒給認出來，艾瑪心裡可高興了。他在想——（這回一定沒有人笑我了。）
8.過渡：艾瑪終於回到了象群裡，看！
(出示圖13)
老師讀文:艾瑪回到象群那裡,大家全都靜靜地站著,艾瑪鑽到他們當中,誰也沒有注意他。我們找到了艾瑪嗎？
哎呀！以前艾瑪可是大家的開心果呀！現在怎麼沒人注意他了呢？
9.過渡：過了一會兒,………
（出示圖14）
艾瑪看著它們，可是沒有一隻大象認出它來。
10.師：你看，那些象站著……這樣嚴肅過）
（出示圖15）
你知道嚴肅嗎？你見過什麼人很嚴肅？
師讀文：越是看這些嚴肅，沉默，一動不動的象，他越是想笑。最後他是在忍不住了，舉起長鼻子，他有多響就多響地大叫起來。
（出示圖16）
師：艾瑪，你為什麼忍不住笑起來了呢？
老師讀文：這一笑不要緊，聽到艾瑪笑出來，所有的象大吃一驚，蹦地老高，跌出好遠。
大象們都說：“哎呦，天吶噢呦，天啊！”他們叫著，看到艾瑪笑的停也停不住。
師：看到了我們的開心果艾瑪回來了，大象們會說什麼？（學生想象說話）
11.正在大家笑的開心的時候，又發生了一件事！（翻頁）發生什麼事了？
（圖19）
看到一乾二淨的花格子艾瑪，有一隻象也是笑的上氣不接下氣地對艾瑪說：
師讀文：哦！艾瑪！……恢復了你真正的顏色了）
大家以為艾瑪這回又是在---（逗著玩）
12.讀到這兒，老師又有不明白的地方了，艾瑪原來是因為怕別人笑話才離家出走去染色的。這個時候，為什麼不跟大家說清楚自己去染色的真正原因呢？
(生討論一下)
師讀文：我們應該……所有象的顏色。
13.過渡：你能想象這樣的有趣的化妝節嗎？（出示圖）你看看大家都化妝成什麼樣了？你還能用“有的……有的……的句子說一說嗎？）
(圖20)
艾瑪在哪裡？你為什麼認定這就是艾瑪呢？
艾瑪的一次意外的出走，卻給象群帶來了有趣的——（生：化妝節）
下節課我們還要去走進艾瑪的化妝節好好看一看！好嗎？
13.你喜歡艾瑪嗎？為什麼？
可是艾瑪也曾經為自己的花格子而煩惱過呀，可是最終艾瑪還是發現了——有時候與眾不同也不是一件壞事情，老師想告訴大家的是——-每個小朋友都有自己的特點，不要為自己和別人不一樣的地方而煩惱，只要我們生活的開心、也儘量能帶給別人快樂，這就是一件無比幸福的事！
四、教師小結：
師：在今天這節課上，我們不僅學會了xxx，還知道了xxxx。
下節課老師繼續帶你們走進艾瑪的世界，看，這是艾瑪故事系列圖書，老師這裡還有——（讀書名）