幼兒園安全活動不跟陌生人走教案（精選9篇）

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園安全活動不跟陌生人走教案（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園安全活動不跟陌生人走教案1

　　活動目標：

　　1、知道不能跟陌生人走。

　　2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起來有禮貌地離園。

　　準備：

　　一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

　　活動過程：

　　1、情景體驗：陌生人走進班裡來接小朋友

　　陌生人：我接毛毛和東東

　　這兩位幼兒坐著不動，懷疑地看著陌生人。

　　陌生人：我是你們媽媽的同事，跟我走吧我把好吃的都分給你們，好嗎？（拿出包裝漂亮的糖果、薯片等）這時毛毛和東東走向陌生人。又有幾個幼兒要陌生人手裡的食品。

　　陌生人：還有誰想跟我走？我們還要去遊樂園！（又有兩個幼兒跟著陌生人走）

　　教師：（攔住）你們幹什麼去啊？你們認識她嗎？

　　幼兒搖搖頭。

　　教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字？

　　陌生人：不知道。

　　教師：你知道小朋友的家住在哪裡嗎？

　　陌生人：不知道。

　　教師：這位阿姨，不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪裡，你們還跟她走嗎？

　　幼兒：不能（小朋友紛紛走回了自己的坐位）。

　　2、提問引導：

　　教師：為什麼不能跟她走呢？

　　幼兒：她不認識我的媽媽。

　　幼兒：她不認識我的家。

　　幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。

　　教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

　　幼兒：不走。

　　幼兒：好吃的東西可能有毒藥。

　　教師：阿姨帶你們去遊樂場玩，你去嗎？

　　幼兒：不去。

　　3、小結

　　教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時千萬不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們去遊樂場玩，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？

　　幼兒：等爸爸、媽媽來接。

　　教師：對！只有等到爸爸媽媽或家裡人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要急，要跟老師在一起。如果爸爸媽媽都來接時，你們也不要急，要等老師看到你的爸爸媽媽後，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

　　4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

　　5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到名字後才能站起來離開位置，自然走到操場裡遊戲，活動自然結束。

　　附兒歌：《媽媽沒來我不急》

　　幼兒園，大門開，

　　爸爸媽媽都來接。

　　毛毛媽媽沒有來，

　　急得毛毛哭起來。

　　陌生人，走過來，

　　千萬不要去理睬。

　　別亂跑，慢等待，

　　爸爸媽媽一定來。

　　幼兒園安全活動不跟陌生人走教案2

　　一、激情匯入

　　同學們，你們會唱兒歌《小兔子乖乖》嗎？我們跟著音樂一起來唱一下好嗎？

　　同學們唱得真好，透過這首歌你知道兔媽媽回來了，該如何辦？大灰狼敲門，又該如何辦？

　　不僅是大灰狼來了不開門，其它不認識的人來了呢？這節課我們來一起學習“不給陌生人開門”。希望同學們透過學習能夠掌握獨自在家遇到陌生人來訪時正確的處理方法，樹立居家安全意識。

　　二、民主導學

　　(一)1、請同學們看圖畫故事。

　　星期天強強一個人在家，聽到敲門聲，趕快跑過去。

　　接下來會發生什麼事？請你想象一下，接著往下講。(組內講)

　　2、在我國就發生過許多小朋友獨自一人在家時，給陌生人開門後發生的事情。

　　老師講故事。

　　從剛才的故事中，你知道了什麼？不要被一些表面的現象迷惑，因為一些壞人總會用一些具有誘惑的條件或是裝出一些可憐狀來搏得你的同情，讓你認為他們是好人。

　　獨自在家不開門。

　　3、我們來看看遇到這種情況時別的小朋友該採取哪些應對方法？連一連。

　　(二)

　　1、小朋友，你爸爸約了我來買保險啊!小朋友可以直接說，我爸爸不在家，你改天再來吧!嗎？有一些小朋友不小心洩露了自己一個人在家的事，給了壞人可乘之機。看下面的圖片。以小組為單位活動，為小朋友想想辦法。看誰們的辦法多，又合理。組長負責整理，一會兒彙報。

　　2、學生活動

　　3、學生彙報。同學們的辦法真好，所以說我們要學會“聰明對待狼外婆”。

　　4、我們來看看金點子是如何說的。

　　(三)壞人的手段可是非常狡滑的，也有一些人透過一些不正確的途徑知道了你家的住址和電話號碼，想確定一下你家是否有人，所以會打電話，如果你獨自一人在家，你會如何接電話呢？正確接電話。

　　(四)接電話知道了千萬不要向人透露自己是獨自在家，那麼打電話報警求救需要注意些什麼呢？拔打哪個號碼合適呢!

　　110

　　要講清楚自己的家庭詳細地址，以及發生了怎樣的緊急情況。

　　三、導結

　　透過一節課的學習，我們知道了什麼？

　　幼兒園安全活動不跟陌生人走教案3

　　活動設計背景

　　隨著天氣的轉暖，外出活動的人們越來越多，小朋友們也會經常和媽媽去最熱鬧的休閒廣場玩。為了保證孩子的人身安全，除了家長必要的保護外，幼兒自身也要有安全防護意識。所以，特設計此活動。

　　活動目標

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　3．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　4．加強幼兒的安全意識。

　　5．培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　教學重點、難點

　　遇到突發事情，能夠想辦法，從容地應付。

　　活動準備

　　1．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。

　　2．玩具、果凍。

　　活動過程

　　一、故事匯入，激發思考。

　　1．講述故事《沙沙和陌生人》：

　　2．集體討論：(1)媽媽為什麼說沙沙做得對？(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？

　　二、實踐探究，明白事理。

　　1.情境練習：陌生人讓自己跟他走時怎麼做

　　情境一：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：(1)如果你不認識她．能不能輕信她的話？(2)那你應該怎麼對這位阿姨說？

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他

　　們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　2.選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

　　（1）陌生人問你的名字．家裡有誰．能不能告訴他？

　　A．只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。

　　B．什麼都不能告訴他。

　　（2）……

　　三、師生總結，活動延伸

　　師：透過今天的學習，你明白了什麼道理？（自由發言）

　　師總結：大家的收穫可真不少，我們遇到陌生人時，要仔細聽、認真看，動腦筋想，要學會自我保護，不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　教學反思

　　在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再透過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設定了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

　　幼兒園安全活動不跟陌生人走教案4

　　活動目標：

　　1、知道不能跟陌生人走。

　　2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立的能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動重難點：

　　知道不能跟陌生人走；知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班

　　知道不能跟陌生人走

　　活動準備：兒歌《媽媽沒來我不急》

　　活動流程：

　　一、情景體驗：

　　陌生人走進班裡來接小朋友

　　二、提問引導

　　三、小結

　　教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去遊樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？

　　四、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

　　五、幼兒模擬體驗離園情景。

　　等教師唸叨小朋友的名字後才能站起來離開座位，自然走到院子裡遊戲。活動自然結束。

　　活動反思：

　　本週是安全周，所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

　　這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走後會有危險。所以我們透過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，透過這一情境的模擬，把它拍成了影片，事後讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎麼保護自己。

　　最後老師進行了簡單的小結，也透過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去後是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的瞭解。

　　幼兒園安全活動不跟陌生人走教案5

　　活動目標:

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2、透過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論的形式，知道對不認識的人不要相信。

　　3、培養自我保護意識和能力。

　　活動準備：錄象片《不跟陌生人走》錄象地址：

　　活動過程：

　　1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》

　　※教師：我們小朋友在幼兒園認識老師和許多小朋友，在家裡，認識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等，我們的城市裡還有很多很多的人，裡面有好人也有壞人，小朋友，你們認識他們嗎？下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》

　　2、幼兒觀看錄象後，教師引導幼兒討論：

　　※小雨認識那位阿姨嗎？她為什麼要跟陌生人走呢？

　　※對陌生人講的話，小朋友能不能相信呢？為什麼？

　　※小強認識那位阿姨嗎？他看見小雨跟陌生人走，是怎麼做的？

　　※想一想，哪個做得對？對不認識的人，我們應該怎麼做？

　　3、教師進行簡單的小結：

　　※我們小朋友不認識的陌生人有的是好人，有的是壞人，可是我們看不出來。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你，還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關於你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會上壞人的當了。

　　幼兒園安全活動不跟陌生人走教案6

　　活動目標：

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。

　　2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

　　2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，並設定好情境。

　　活動過程：

　　一、觀看情景表演“陌生人來了”。

　　情景(一)

　　請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。”

　　情景(二)

　　請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”

　　二、交流討論，知道不能跟陌生人走

　　1、明明遇到誰了？

　　2、什麼是陌生人呢？陌生人對他說了什麼？

　　3、明明應該和陌生人去嗎？

　　4、如果明明跟陌生人去會發生什麼事情？

　　5、小朋友能不能相信陌生人的話？

　　6、為什麼不能輕信陌生人的話？

　　教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

　　三、情景練習，能辨別陌生人

　　一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

　　1、你認不認識她？

　　2、如果你不認識她，能不能相信她的話？

　　3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什麼？(讓幼兒練習)

　　接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

　　4、陌生人給你的東西能不能吃？為什麼不能吃？

　　幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”

　　教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的`食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　四、活動延伸

　　如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎麼辦？

　　教師小結：如果在家裡不能隨便開門讓門外的人進來。

　　活動反思：

　　對於孩子來說，安全教育很重要。現在家裡就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對於孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。幼兒都能掌握。

　　幼兒園安全活動不跟陌生人走教案7

　　活動目標：

　　1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、瞭解陌生人所具有的危險性，樹立初步的防範意識。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備:

　　課件、陌生人。

　　活動過程：

　　一、情境匯入，引出課題。

　　教師播放音樂《我不上你的當》，帶幼兒進入活動室。

　　二、觀看影片《不跟陌生人走》，提問啟發。

　　1、觀看課件，提問：什麼是陌生人？皮皮能跟陌生人走嗎？

　　2、學說：我不認識你，我不跟你走。

　　3、如果陌生人強行抱走，又要怎麼辦呢？如果真的被帶走的話會有什麼後果？

　　三、瞭解跟陌生人走的危險性及怎樣防範陌生人。

　　1、瞭解跟陌生人走的嚴重後果。

　　2、組織幼兒討論怎樣防範陌生人。

　　3、教師小結。

　　四、角色體驗。

　　1、教師藉故離開，由其他人員扮演陌生人進入活動室。用各種方式引誘幼兒跟她走，讓幼兒體驗如何應對陌生人。

　　2、教師小結。

　　五、念兒歌《不跟陌生人走》出活動室，活動結束。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

　　幼兒園安全活動不跟陌生人走教案8

　　活動目標

　　1.明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2.瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動準備

　　1.有關的圖片四張。

　　2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。

　　3.玩具、果凍、巧克力。

　　活動過程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裡玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情就應注意的呢”

　　2.群眾討論：(1)媽媽為什麼說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應注意的事情

　　3.出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”之後又拿出玩具給他玩。

　　群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說。

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：(1)你認識她嗎(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(3)那你就應怎樣對這位阿姨說教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、選取遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)

　　1.陌生人就是壞人嗎A陌生人就是壞人。B．陌生人不必須是壞人。

　　2.能不能跟陌生人走A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。

　　3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。A．能夠和她去。B．務必先告訴爸爸媽媽。

　　4．有個不認識的叔叔給你東西吃：A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B．什麼都不能吃。

　　5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

　　6．陌生人問你的名字．家裡有誰．能不能告訴他A．只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。B．什麼都不能告訴他。

　　四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開群眾和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動反思

　　在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再透過群眾的學習，幫忙所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能遇到的狀況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設定了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過遊戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。