幼兒園教師優質公開課教案(通用16篇)

幼兒園教師優質公開課教案(通用16篇)

  作為一名教學工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師優質公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇1

  一、活動目標

  1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌,並背誦。

  2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。

  3、萌發熱愛偉大祖國的情感,學會尊敬國旗。

  二、活動準備

  有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶

  三、活動過程

  1、教師出示國旗,並透過平時的升旗儀式展開談話,激發幼兒參與活動的興趣。

  師:我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什麼?在升旗的時候你發現大家是怎樣的表情?現在我們這裡也有一面國旗,我們一起來看看.

  2、教師引導幼兒觀察國旗,瞭解國旗的相關知識

  師:你們說說國旗上面有什麼?這些星星是怎樣排列的?為什麼這樣排列?國旗為什麼又是紅色的?(教師總結幼兒的發言並引導幼兒深入瞭解國旗背後的意義)

  3、教師出示兒歌的圖片,引導幼兒觀察並嘗試用自己的話語表達。

  師:大家仔細觀察圖片上的小朋友他在幹什麼?你來模仿一下,站在國旗下面你想說什麼?

  4、教師小結幼兒的表演,並引出兒歌,範讀兒歌。

  師:你想知道畫面上的小朋友在想些什麼嗎?請注意聽他的想法。

  5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦,並理解兒歌內容。

  師:老師讀一句,大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了,我們來比比哪組讀得最好?你們會讀了,那我們一起來說說小朋友為什麼要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。

  6、教師小結活動內容。

  師:透過今天學習的兒歌,我們一定要記住國旗的樣子,也一定要記住我們的國旗代表著什麼,我們升旗的時候一定要嚴肅,對國旗要尊敬。

  7、活動結束。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇2

  活動目標

  1、體驗洗澡時的快樂,養成愛洗澡的好習慣。

  2、充分發揮幼兒想象,使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程,體驗和同伴合作的快樂。

  3、能夠大膽想象,創編洗澡的舞蹈動作,並能隨音樂表演

  活動準備

  1、多媒體幻燈《小豬變乾淨了》,多媒體幼兒洗澡照片;

  2、音樂《小白船》,《我愛洗澡》伴奏、音樂,沐浴花;

  3、上課用多媒體教室準備。

  活動過程

  一、觀看課件《小豬變乾淨了》引出主題活動:洗澡

  師:小豬是怎樣變乾淨的呢?(洗澡)

  二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作,放背景音樂,師幼隨音樂做洗澡動作。

  教師提問:你在家洗澡時都是先洗什麼地方啊?

  《1》上半身:頭——肚子——胳膊——後背

  師:後背夠不到該怎麼辦呢?幼兒:(請小朋友幫忙,團結協作)

  《2》完整的把洗一遍上半身

  《3》下半身:腿——屁股——腳丫

  《4》完整的把洗一遍下半身

  三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡

  教師:老師給小朋友準備了沐浴花,請小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。

  四、休息:看幻燈,欣賞音樂《小白船》。

  師幼討論洗澡的好處。

  五:教師完整跳一遍《洗澡歌》

  師:洗澡有這麼多好處,老師忍不住要洗個澡了,下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的,好嗎?

  六、集體完整跳《洗澡歌》

  幼兒園教師優質公開課教案 篇3

  活動目標

  1、熟悉歌曲旋律,在遊戲中理解和記憶歌詞內容,感受歌曲的趣味性。

  2、初步演唱歌曲,掌握節奏說唱,體驗多種形式演唱的樂趣。

  3、有感情地學唱歌曲。

  4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備

  十二生肖動物圖卡,歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。

  活動過程

  1、談話匯入,初步感知歌曲

  (1)師:知道十二生肖嗎?都有哪些生肖?

  (2)你屬於哪個生肖?

  (3)老師帶來了一瘦關於十二生肖的歌曲,我們來聽聽,歌裡唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在後?

  2、學唱歌曲

  (1)聽歌詞遊戲:老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀,每唱四個生肖暫停。暫停後老師拍到哪位幼兒肩膀,這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來,看圖片順序說歌詞。

  (2)幼兒傾聽完整演唱歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

  (3)出示歌曲圖譜ppt,幼兒邊看圖譜,邊唱歌曲。

  3、演唱歌唱。

  (1)老師唱歌曲,幼兒在“XX”處說唱生肖名。

  (2)孩子嘗試多形式演唱歌曲:男孩子唱,女孩子在“XX”處說唱生肖名;女孩子唱,男孩子在“XX”處說唱生肖名;分組演唱和說唱等。

  活動延伸

  1、美術活動時,引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。

  2、把十二生肖頭飾放在表演區,供幼兒遊戲時表演。

  活動反思:

  揭秘和挑戰的遊戲符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平,這樣的遊戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的遊戲,能使教學更加有效。

  整個活動流程分三步:“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰隱藏圖示的數量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”遊戲,隨著遊戲目標和遊戲方式的層層推進,孩子們在接受遊戲升級挑戰的同時自然學會了演唱歌曲,整個活動順利而流暢。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇4

  活動目標:

  1、學習用歌唱和有節奏朗讀相結合的方式演唱歌曲

  2、能夠用輪唱的方式演唱歌曲。

  3、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。

  4、有感情地學唱歌曲。

  活動準備:

  天氣歌

  活動過程:

  1、談話匯入

  (1)師:今天是什麼天氣?

  (2)有個小朋友會用歌聲預報天氣,我們一起聽聽。

  2、學習歌曲

  (1)聽歌曲“天氣歌”

  (2)師:聽到預報什麼天氣嗎?

  (3)教師清唱

  (4)幼兒跟唱

  (5)學習朗誦部分

  3、學習對唱

  幼兒分成兩部分,一部分演唱歌曲,一部分朗讀歌曲中朗讀部分。

  活動延伸

  將歌曲中朗誦部分內容畫出來。

  活動反思:

  本次活動,幼兒在樂中學,在玩中做,增強了對科學探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關的科學現象和常識;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

  活動前,我自制了與天氣知識有關的課件和學具(天氣影象卡),發動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料,精心設計提問語並在活動中適時投放材料,有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現得積極活躍,能大膽表達自己的想法,更加關注天氣情況對自己學習、生活的影響,還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學具”的環節,促使幼兒透過分工與合作,學會蒐集天氣資訊,看圖中的氣溫表,用天氣標誌進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了,融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質的形成。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇5

  活動目標:

  1、理解兩段歌詞所表達的不同情感,學習用連貫與跳躍的聲音表現歌曲中難過與快樂的不同情緒。

  2、能根據歌詞創編動作,能將動作組合成歌表演。

  3、願意做誠實的孩子,知道有錯誤要勇敢承認。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

  5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,並嘗試用語言進行表述。

  活動準備:

  音樂磁帶《好孩子要誠實》

  活動建議:

  1、出示圖片講故事,引導幼兒理解歌曲內容。

  教師將歌詞的內容改編成簡短的故事,幫助幼兒熟悉歌曲內容、理解歌詞。故事梗概:有一天,爸爸、媽媽不在家,小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心裡想:爸爸、媽媽沒看見,我跟他們說還是不說呢?這時小花貓喵喵叫了,好像在提醒小明呢。小明下決心了,他告訴小貓自己會主動承認錯誤,做個誠實的好孩子。這時,小花貓高興地又對小明喵喵地叫了,好像是在誇小明呢!

  2、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲。

  (1)教師準確地、有感情地範唱歌曲後,指導幼兒有感情地學念歌詞。並運用集體唱、分組唱、接唱歌詞、分角色演唱等形式讓幼兒練習。

  (2)教師引導幼兒用連貫、輕柔與跳躍的方法表現兩段歌曲的不同情感。提示幼兒說一說:小朋友把花瓶打碎了,心情怎樣?小花貓看到小朋友打碎花瓶時心情怎樣?可以用怎樣的聲音來唱?(連貫、難過的)小朋友承認錯誤後心情如何?小花貓呢?可以用怎樣的聲音來唱?(跳躍、輕鬆的)

  (3)幼兒用領唱、齊唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

  3、嘗試創編動作表現歌曲。

  (1)教師鼓勵幼兒根據歌詞自己創編動作。第1段可重點在“小花貓喵喵叫”、“是誰把花瓶打碎”、“爸爸、媽媽不在家”等部分創編貓叫、指花瓶、擺手等動作;第2段可重點在“小花貓你別叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分創編擺手等動作。教師及時發現幼兒創編的好的動作,讓大家跟著學,最後集體討論,選出大家滿意的.動作,串聯起來,變成歌表演。

  (2)引導幼兒與同伴分角色表演唱歌曲,並教育幼兒做一個誠實的孩子

  教學反思:

  今天,我給孩子們組織了一次音樂活動,欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時,大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉,因為有許多兒童歌曲的碟片上都有,於是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外,還想讓他們學會唱出歌詞。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇6

  一、教學目標

  1、使幼兒初步認識一些常見字。

  2、正確、流利地朗讀詩句,背誦詩句。

  3、透過朗誦,領略遼闊壯美的草原風光,增強熱愛大自然的感情。

  4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、理解詩歌內容,能用語言清楚地表達自己的想象。

  二、教學重點:

  朗誦詩歌,背誦詩歌。

  三、教學難點:

  背誦詩歌,領略遼闊壯美的草原風光。

  四、教學過程:

  1、匯入。

  師:小朋友們去過蒙古嗎?去大草原玩過嗎?

  生:沒有。

  師:那老師今天帶你們去茫茫的大草原上玩,好嗎?

  生:好!

  播放自制電影短片《美麗的大草原》,童聲加草原風光圖片,使幼兒初步領略草原風光特色。

  師:看完短片之後,小朋友們有什麼想對老師說的?

  生:大草原很美!到草原很漂亮!

  師:既然大草原那麼美,那老師今天教大家一首寫草原風光的詩歌,好不好?

  生:好!

  2、藉助熟悉的字,初讀詩句。

  師:聽老師讀詩歌,小朋友們一邊聽一邊找找你認識的字。

  學生陸續找出了:山、下、天、四、風等字,教師拿出紅粉筆將這些字描紅,並讓學生齊讀。

  師:小朋友們真能幹,認識這麼多字,再跟老師一起讀這首古詩,好麼?

  生:好!

  教師帶讀一遍後,正音再帶讀一遍。

  3、理解詩句大意,再讀詩歌。

  師:小朋友們讀的很認真,老師獎勵你們,再帶你們去大草原上玩一玩。

  教學反思:

  這首古詩在初中是必修課,在小學是選修課,拿到學前年級來教學,對我來說是一個挑戰。因此,我到處搜尋教學資源,可惜網上能找到的寥寥無幾,我就自己動手做課件,到處尋找草原風光的圖片和歌曲,幾經周折終於找到了一首小女孩唱的《美麗的草原》和一些草原圖片,我就將它們下載下來做成電影動畫,還做了一個幫助學生理解詩意的簡報,以及烘托詩歌意境的flash,另外找到了一個童聲齊誦的《敕勒歌》,便於學生更好的掌握這首詩歌。對於這堂課,我也斟酌了很久,原想以一個歷史小故事匯入的,固然故事會比較吸引大家,但是對於學生而言,稚嫩的童聲,美麗的圖畫會比教師的語言更有吸引力,所以最後我就以一個影視短片匯入。中間本來設計了一個給詩歌配上動作讀,經過與同事們之間的討論,覺得做動作不太符合這首詩的意境,我就省掉了這一教學環節。這堂課我主要以各種形式的讀去達到教學目的,重點放在讀上,透過多媒體教學去突破難點,讓學生去領略遼闊壯美的草原風光。我感覺整堂課值得欣慰的是學生讀的比較認真,大部分學生都掌握了這首詩,不足的是沒有積極地去展現自己。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇7

  一、活動目標

  1、感受剪紙花朵的美,從而喜歡上折剪活動。

  2、讓幼兒初步學會六瓣花的折剪方法。

  3、掌握沿輪廓線剪,養成良好的剪紙習慣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  二、活動準備

  彩紙、筆、剪刀

  三、活動重點、難點

  重點:學習六瓣花的折剪方法。

  難點:摺紙第4和第5步的翻折方法。

  四、活動手段

  講授示範、實訓

  五、活動過程

  (一)出示圖片引入:

  1、小朋友們,你們認識他們嗎?

  2、來看看這些花朵是怎麼做成的呢?

  3、我們也來剪一朵漂亮的花朵吧!

  4、今天老師教小朋友們用折剪的方法,製作出漂亮的花朵哦!

  (二)老師示範環節:

  1、我們準備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。

  2、小朋友們我們開始了。

  3、先把正方形的紙呈三角形對摺,將三角形再對摺。

  4、開啟三角形,將三角形右邊的角向左折到三分之一處,把左邊的角向右折到三分之一處。

  5、以大三角形中線為準再對摺,折成箭頭狀,將箭頭整面翻轉。

  6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折,開啟找到三角形的摺痕與大三角形中線的交界點為起點,畫出花瓣的輪廓,先畫一條小弧線,再畫一條長弧線。

  7、我們用剪刀沿著弧線慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次開啟,大工告成,漂亮的花朵做好了。

  (三)老師與幼兒一起示範練習

  現在我請楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習。

  (四)幼兒操作,老師指導。

  小朋友們你們準備好了嗎?我們一起來折一折、剪一剪吧!

  活動反思:

  本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在著一些不足:

  1.應該再準備一張步驟圖,帶著孩子複習一些摺疊符號,授之以魚不如授之以漁。

  2.活動評價環節可以準備一個KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到KT板上。

  3.課堂常規還需要進一步的加強。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇8

  活動目標:

  1、能夠根據電路圖連線簡單電路。

  2、知道一個基本電路的組成要素,認識電池的正負極與科學符號。

  3、體會探索的快樂,感受成功的喜悅。

  4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

  活動準備:

  電池和導線若干,小電珠

  活動過程:

  一、教師出示活動材料,激發幼兒的探索興趣。

  二、幼兒認識、操作探索:利用材料使小燈泡亮起來。

  1、觀察瞭解燈泡。

  師:看!老師給同學們帶來了什麼?請你們觀察一下小燈泡,想一想你們小組發現了什麼?我們發現小燈泡裡面有鎢絲。中間有燈絲。(它是燈泡的發亮部分)灰色的小圓點叫連線點,一共有兩個。

  2、觀察瞭解電池。

  師:我們生活中用到電池嗎?誰能說說電池的外形是怎樣的。電池分為兩極,正極和負極。負極為鋅皮的一端,正極是一根碳棒上有銅帽的一端。電池上有兩個符號,正極用“+”一樣的符號表示,負極用“-”一樣的符號表示。

  3、引導學生認識不同的電池。

  師:你能說說你見過哪些電池嗎?遙控器裡的圓形的7號電池,手電筒裡的1號電池,圓形的5號電池,手錶裡的圓形的電池。

  4、幼兒合作嘗試,點亮小燈泡

  師:大家觀察了小燈泡、電池,現在想不想點亮小燈泡呀?

  幼:想。

  師:每個小組的桌上已經準備好了材料,先嚐試一下,好不好?

  學生操作,教師巡迴指導。

  師:哪幾組亮了?我們請接亮小燈泡的小組上來展示一下。

  5、幼兒探究小燈泡電路的連線方式。

  師:小燈泡亮了,說明有電流過小燈泡了。那你猜測一下,電是怎樣流過小燈泡的?

  師:說得沒錯,通常我們是這樣認為的:電從電池的正極出發,從小燈泡的一個連線點進入,經過燈絲再從另一個連線點流出,流到電池的負極,形成了迴路。這條路一通,小燈泡馬上就亮了。

  6、教師總結。

  三、活動結束

  活動反思:

  幼兒對活動材料的探索興趣很高,有些孩子不斷地反覆試驗。在操作過程中,許多幼兒之間也都進行合作,各組幼兒在找準備的材料探索連線。孩子在老師的引導下,孩子能夠根據自己的理解去連線材料,並且體驗到活動成功的樂趣。在活動中,有些知識內容孩子的理解還是不夠,影響到試驗的操作,還有個別孩子的試驗操作習慣還有待繼續加強。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇9

  水果寶寶(美術活動)

  活動名稱:美術活動——水果寶寶

  活動目標:

  1、初步表現出各種水果的基本特徵。

  2、嘗試表現各種水果之間的重疊關係。

  3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

  重難點:表現出重疊關係

  活動準備:

  1、範例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動流程:匯入主題——觀察討論——簡單示範——幼兒表現——作品展示

  活動指導:

  一、匯入主題

  1、(出示範例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店裡你們看到了什麼呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什麼水果呢?恩看看楊老師買了什麼水果。

  (蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前後重疊關係。

  2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎麼放這些水果的?哪個在前面哪個在後面?你們覺得這樣放好看嗎?為什麼好看?(草莓在前面,蘋果在後面,西瓜在最後面)

  三、簡單示範

  1、師:這麼好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示範圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎麼幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

  全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這裡應該怎麼樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最後給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這裡開始拍,到這裡怎麼樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要幹嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那麼冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎麼樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

  四、幼兒表現

  1、幼兒做畫,老師觀察並指導

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈送作品

  師:把自己拍好的照片送給自己喜歡

  幼兒園教師優質公開課教案 篇10

  活動目標:

  1.學習知識時要專心致志,多下功夫。

  2.嘗試自己制定安排學習計劃,知道學習時要抓緊時間。

  3.理解認讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

  活動準備:

  1.Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

  2.《幼兒身體力行表》。

  活動過程:

  一、傾聽故事,談一談故事中好的學習方法。

  1.師幼問好

  活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。

  2.講述故事

  師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!

  故事一,師:明明回到家要去幹什麼?

  幼兒回答。(明明要出去玩)

  師:媽媽是怎麼說的?

  幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業)

  師:明明是怎麼說的?

  幼兒回答。(明明說明天是週末,週末再寫)

  師:最後明明是怎麼做的?

  幼兒回答。(明明回家寫作業了)

  師:這個小故事告訴我們什麼學習方法?

  幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學習)

  故事二,師:小慧為什麼發愁?

  幼兒回答。(她買了很多書,不知道什麼時候能看完)

  師:哥哥幫小慧想了什麼好方法?

  幼兒回答。(先制定一個計劃)

  師:故事告訴我們什麼學習方法?

  幼兒回答。(要制定學習計劃)

  故事三,師:孝孝為什麼佩服小禾?

  幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內容)

  師:為什麼小禾懂得很多事情還能理解書中的內容?

  幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反覆去讀)

  師:透過聽這個小故事,我們知道了什麼學習方法?

  幼兒回答。(多看多學,每天堅持,只要工夫到了,就會有收穫)

  3.教師小結

  師:聽了這三個小故事,我們學到了三個好的學習方法,分別是學習時要抓緊時間,能夠制定學習計劃,平時堅持多看多學,希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學到更多的知識。

  二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。

  1.出示圖片

  出示圖一(一邊學習一邊玩手裡的沙包),師:圖中的人在做什麼?你們覺得這樣做對嗎?

  幼兒回答。(他一邊學習一邊玩手裡的沙包,這樣做是不對的)

  出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在幹什麼?他這樣做對嗎?

  幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)

  2.改正做法

  師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

  幼兒回答。(在學習的時候要專心,不能一邊學習一邊玩;讀書時,讀完一本後再讀另一本)

  3.教師小結

  師:看來好的學習方法、習慣很重要,我們要養成好的學習習慣,學習好的方法。

  三、隨師誦讀,理解並記憶學習方法的句子

  1.出示句子

  師:在《弟子規》中有這樣一句話:“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些,但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。

  2.幼兒跟讀

  師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。

  3.教師小結

  師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。

  四、師幼談話,說一說自己平時的學習方法。

  1.師幼談話

  師:你們平時是怎樣學習的?你有什麼好的學習方法?

  幼兒回答。(我是認真學習的,專心用功學習、抓緊時間等)

  2.教師小結

  師:大家說了很多學習方法,有些方法非常好,例如專心用功學習、抓緊時間學習,我們可以互相借鑑一下。

  五、生活踐行,嘗試自己制定安排學習計劃。

  1.提出要求

  師:學習時要是計劃,合理的安排學習時間,請大家回到家嘗試著制定一個學習計劃吧!

  2.教師小結

  師:制定學習計劃,要把時間放寬鬆一些,在執行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

  3.結束活動

  師幼互行鞠躬禮,活動結束。

  附故事:

  故事一:明明剛從學校回到家就要出去玩,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業呢?”明明說:“明天是週末,明天再寫吧。”媽媽說:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業。

  故事二:小慧買了很多書回來,不知道什麼時候能看完,開始發愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。

  故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎麼知道那麼多事情啊?為什麼每次你都能理解書中的內容啊?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反覆去讀,慢慢的也就理解書中的內容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反覆的讀。”

  幼兒園教師優質公開課教案 篇11

  活動準備

  反映幼兒園新事的PPT,圖譜若干,歌曲錄音。

  活動目標

  學會演唱歌曲,能簡單進行創編。

  喜歡地方民歌,產生熱愛幼兒園的情感。

  體驗五河民歌的演唱風格,感受歌曲的輕鬆有趣。

  活動過程

  1、匯入

  (l)師:小朋友們好,我是安徽五河的梁老師。今天我帶來兩句五河的方言,可有趣了,教你們說一說吧(邊做動作邊說):她們說的該,說的什麼該?你們知道是什麼意思嗎?意思是:她說的,說的什麼呢?

  (2)教師出示嘴巴和問號圖片,教幼兒邊動作邊說:她們說的該,說的什麼該。

  師:來,和我一起說一說。

  (3)教師邊做動作邊唱方言對白。

  師:這兩句五河方言不光可以說,還可以唱呢,來,和我一起試一試。

  2、觀看PPT,瞭解幼兒園的變化

  (1)她們說的該,說的什麼該。到底說的是什麼事呢?請看~(播放PPT)

  (2)這是以前的幼兒園,又矮又破的教室,看,這是如今的幼兒園,象一座快樂的城堡一樣拔起,‘陝樂城堡拔地起”。

  (3)這是我們以前的教室,破舊的桌椅,小小的黑板,可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,們看。“班裡換上新桌椅”。

  3、教唱歌曲

  (l)師:老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》,說的就是這些事。我們一起來聽一聽。

  (2)提問:你們聽到了什麼?

  幼兒說出聽到的歌詞,教師及時唱出並出示相應的圖譜。幼兒說不出的部分教師直接說來,並告訴他們哪些是對白,哪些是襯詞。

  (3)教師指著圖譜清唱一遍。略帶動作

  (4)教師帶領幼兒集體清唱2遍,加上動作

  (5)提問:剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣,五河民歌裡隙了有歌詞,有方言對白和襯詞。

  4、表演唱

  (1)師:現在呢,老師唱歌詞,你們唱方言對白和襯詞,注意了唱的時候一定要做出相應的作,要做的誇張一點。

  (2)師幼互換表演唱。師:你們表演的很好,那我們現在換過來表演唱

  (3)幼兒互換角色表演唱。

  5、幼兒創編歌曲

  小朋友說一說你們的幼兒園還有那些新事?讓我們把它編進歌曲裡吧。

  6、和客人老師互動表演唱

  師:我們一起唱歌詞,客人老師唱對白和襯詞,請聽音樂。

  客人老師和幼兒互換角色表演唱。

  7、活動結束

  與客人老師再見。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇12

  設計意圖:

  在生活中,小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發點,設計一些教學活動,巧妙地將教育目標蘊含其中,讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。

  目標:

  1.透過遊戲形式引導幼兒發揮想像,並用語言、動作表達想像結果。

  2.發展幼兒的想像能力和表達能力。

  準備:

  1.香蕉若干。

  2.方紙盒1只,溼毛巾若干。

  過程:

  一、產生興趣

  師(出示方紙盒作神秘狀):這裡面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮後才能吃,你們猜猜是什麼?

  幼:是香蕉。

  二、想像活動

  師:這香蕉會變戲法,你們信不信?

  幼:信!

  幼:不信!

  師(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什麼?

  幼:像小橋。

  幼:像月亮。

  幼:像彩虹。

  師(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉又變戲法了,你們看它像什麼?

  幼:像小床。

  幼:像小船。

  幼:像滑梯。

  幼:像搖馬。

  幼:像挖土機。

  幼:像蟲子。

  師(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉真會變戲法,瞧,這樣看它像什麼?

  幼:像大刀。

  師(把香蕉放在耳邊):喂!

  幼:像電話!

  幼:像我爸爸的手機。

  師:請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀,與教師進行簡短的對話。)

  師:香蕉除了可以當作電話外,還可以當作什麼?請你們每人拿一隻香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?

  幼:像大象鼻子。

  幼:像大象牙齒。

  幼:像大炮。

  三、分享

  師:讓我們剝開香蕉,看看剝開後的香蕉像什麼?

  (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)

  師(把香蕉剝成狀):你們覺得剝開的香蕉像什麼?

  幼:像蜘蛛。

  幼:像花。

  幼:像噴泉。

  師:下面請你們一邊吃,一邊看看有什麼變化?

  (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

  幼兒園教師優質公開課教案 篇13

  活動目標:

  1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識。

  2、瞭解溺水安全的有關內容,要求小朋友都要提高安全意識。

  3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  活動準備:

  各種溺水事故圖片等。

  活動過程

  一、談話引入。

  1、小朋友知道現在是什麼季節嗎?對,現在是夏季,天氣漸漸變得熱了,你們熱了怎麼辦?

  2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河裡、池塘裡洗澡,你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

  二、防溺水教育。

  1、小朋友們,我們怎樣才不會發生溺水事故呢?

  2、教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

  3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

  4、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發現有人不慎掉進河裡、池塘、水井裡等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

  5、前段時間,我們瑞金的一個鄉鎮小學的學生,結伴到河裡去釣魚玩,有兩名學生不慎掉

  進河裡溺水死亡,這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?

  6、觀看溺水事件圖片,請幼兒討論說說應該怎麼做?並引導幼兒說一說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生?

  三、結束活動。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇14

  活動內容認識長方形

  重點領域數學

  相關領域語言

  活動目標

  1、透過認一認、比一比,引導幼兒感知長方形的基本特徵。

  2、啟發幼兒學習按圖形特徵歸類,鞏固對幾何圖形的認識。

  3、發展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

  重點、難點

  1、重點:感知長方形的特徵。

  2、難點:會按圖形特徵進行歸類。

  活動準備

  1、幾何圖形若干(正方形、長方形、圓形)。

  2、剪刀若干。

  活動過程

  一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。

  教師:“小朋友說一說黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

  二、圖形分類。

  教師:“黑板上有這麼多圖形,誰會把一樣的圖形放在一起,並數一下一共有幾個?”

  三、認識長方形。

  1、教師手指長方形,“這是什麼圖形?它和正方形有什麼地方是一樣的,什麼地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四隻角;正方形每條邊都一樣長,長方形每條邊不一樣長。)”

  2、教師在幼兒講述時,可將長方形和正方形進行比較,引導幼兒觀察它們的不同。

  四、透過摺疊驗證:

  知道長方形上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。”

  1、教師:“現在請小朋友把長方形的長邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長的?”

  2、小結:長方形的上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

  五、幼兒操作。

  1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長方形。

  2、給長方形塗顏色。看看圖上有什麼圖形,請小朋友給長方形塗上顏色。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇15

  活動背景:

  今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視裡或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

  活動目標:

  1、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。

  2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的美感。

  活動過程:

  一、動物猜謎,匯入活動主題

  教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

  二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步瞭解熊貓的外形特徵。

  提問:

  1、它的頭是什麼樣子、什麼顏色的?

  2、眼睛是什麼樣子、什麼顏色的?

  3、它的耳朵是什麼形狀、什麼顏色的?

  4、它的四肢是什麼樣子、什麼顏色的?

  教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

  (趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視裡也看見過的,它不咬人的——)

  幼兒由於平時在圖書、電視裡經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特徵和生活習性也比較瞭解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

  三、教師根據幼兒的講述,完整示範操作過程

  1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

  2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。

  3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓塗色,進行拓印到底版上。

  四、幼兒操作

  1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

  2、提醒幼兒塗色時,要均勻塗色,保持畫面和衣物的整潔。

  (沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎麼剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)

  雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工遊戲,已經有了初步的經驗,但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)

  五、結束活動

  1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在幹什麼?

  2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。

  活動反思:

  在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由於是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行製版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好後,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那裡去了,就是掉哪裡地上了。我想可能跟我剛才不合理的示範有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然後馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。

  幼兒園教師優質公開課教案 篇16

  設計思路

  本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發現,透過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據自己的意願,用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。

  活動目標

  1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

  2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。

  3、繼續學習著色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮豔、畫面對稱。

  活動準備:

  橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

  活動過程:

  放音樂

  一、放生日歌:

  師:問幼兒這是什麼歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什麼願……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

  二、講解示範

  師:(一)出示獅子面具(正確的)

  1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

  2、繼續學習著色、接色等技能,強調顏色鮮豔。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。

  (二)出示小熊面具(不正確的)

  讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

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