祖國傳統節日主題班會教案

祖國傳統節日主題班會教案

　　在日復一日的學習中，大家都參加過主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。你都參加過什麼型別的主題班會？以下是小編為大家收集的祖國傳統節日主題班會教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

祖國傳統節日主題班會教案1

　　一、班會主題：

　　“我們的節日——中秋”經典誦讀活動

　　二、活動目標：

　　1、透過學生的自主活動讓學生了解農曆八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的民間傳說。

　　2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。

　　3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。

　　4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。

　　三、活動建議：

　　1、根據學生的年齡特點,本課在內容的設定上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手,讓學生初步瞭解中秋節,透過嘗一嘗月餅,畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動,來激發學生對民俗節慶課的興趣。

　　2、建議讓學生可以回家做適當的準備,透過詢問父母等查詢方式,瞭解中秋節的來歷和風俗.

　　3、在課後拓展這一環節，主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的瞭解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的中秋節，教師把學生的作品挑選後佈置在教室的展示板進行展示。

　　第一階段：活動準備

　　1、歌曲：《但願人長久》。

　　2、學生事先收集有關中秋節的資訊。

　　3、學生進行才藝準備。

　　4、學生帶好月餅。

　　第二階段：以班會形式進入活動

　　主持人“我們的節日——中秋”主題班會現在開始。

　　1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會主題;

　　2、師生談話引入八月十五中秋節;

　　3、學生交流今年中秋節的活動安排。

　　第一主題：話說中秋

　　(一)聽故事《中秋節的來歷》

　　甲：你知道“中秋節”是怎麼來的嗎?請聽故事《中秋節的來歷》(同學說中秋節的來歷)

　　乙：噢，原來中秋節是這樣來的，真是一個美麗的傳說。

　　(二)聽故事《嫦娥奔月》

　　甲：中秋之所以成為佳節，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關。

　　乙：中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓同學來介紹一下,請聽故事《嫦娥奔月》(同學說嫦娥奔月的故事)

　　甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓，情願自己受難。

　　乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說。

　　(三)競猜中秋燈謎

　　主持人2：同學們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動，民間有賞月猜謎的習俗。下面和中秋有關的.謎語你會猜麼?

　　中秋菊盛開(打一成語)

　　舉杯邀明月(打一禮貌用語)

　　十五的月亮(猜成語)

　　月亮裡的桂樹(打一成語)

　　(四)品誦中秋詩文

　　主持人1：古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩句!

　　(生誦詩歌)

　　全班：古詩吟唱：水調歌頭(歌曲：但願人長久)

　　甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象徵。

　　乙：每逢中秋，皓月當空，閤家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。

　　甲乙：《我們的節日——中秋》主題班會到此結束。

　　第二主題：中秋實踐活動

　　1、設計別緻精美的月餅圖案

　　2、畫出自己見過的月亮形狀

　　四、小結

　　同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，而且很多小朋友還準備了精美的月亮圖畫。老師感到好開心!看來，我們是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協力，共同出謀劃策做好每一件事!

祖國傳統節日主題班會教案2

　　活動目的

　　1、透過活動使學生知道中華民族重要的傳統節日及日期，瞭解人們慶祝傳統節日的民間傳統習俗。

　　2、透過收集、整理、研究等活動，培養學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。

　　活動重點

　　知道我國有哪些傳統節日及具體日期，瞭解人們慶祝節日的傳統習俗。活動準備學生傳統節日的代表圖片及相關資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯等。老師：

　　1、各個傳統節日的場面及傳說的相關圖片的課件。

　　2、收集或上網下載與“傳統節日”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統節日。

　　活動過程

　　一、從實際生活出發，匯入主題1.欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

　　前幾天我們剛剛過完的是什麼節?(中秋節)中秋節是我國的傳統節日之一，我國還有哪些傳統節日呢?

　　提示課題——傳統節日。

　　[匯入部分選用兒歌，並結合學生過中秋節的體驗，使學生感受到了節日的喜慶與歡樂。引發學生對節日的嚮往，激起學生對傳統節日的研究興趣。]

　　二、認識傳統節日

　　1、問題：我國有哪些傳統節日呢?(學生彙報課前準備的調查記錄卡)

　　2、明確傳統節日的具體日期(學生結合自己的經歷及資料彙報)

　　透過課前調查、收集資料，並進行整理、記錄，學生對傳統節日有了較多的瞭解，能準確說出傳統節日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習並概括能力。

　　三、傳統節日的風俗習慣

　　1、說一說你最瞭解哪一個傳統節日的風俗習慣?

　　2、請同學們查閱傳統節日習俗的更多資料。

　　3、學生彙報交流：中國傳統節日的風俗習慣。(演示課件)

　　4、小結：每當節日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。 [學生自己操作微機，提高了獨立學習的能力，而且培養了自信心。透過運用資訊科技，使學生對傳統節日的初步印象得到進一步加深。]

　　四、傳統節日的傳說

　　1、問題：每一個傳統節日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節日的傳說嗎?

　　2.學生講自己知道的傳說。

　　3、請同學們查閱瞭解更多的傳說故事。

　　4、小結：把這些傳說故事課下講給別人聽。

　　[學生運用已有的生活經驗，再根據自己查詢的資料，對傳統節日產生熱愛的情感，並從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。]

　　五、在實踐活動中感受傳統節日

　　1、用自己喜歡的方式表達對傳統節日的喜愛。

　　2、學生以小組活動形式展示。

　　[此環節體現小組合作，共同學習的精神。學生透過歌舞、繪畫、手工等形式，表達出自己對傳統節日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學生的個性愛好得到發展。]

　　六、活動延伸

　　1、我國是個多民族的國家，你想了解我國少數民族的節日嗎?

　　2、佈置課下用不同的方式去研究。

　　[在瞭解了我國傳統節日的基礎上，課學生去研究我國少數民族的節日，激發學生濃厚的興趣，培養探究意識]

　　七、板書設計