大班健康我們的牙齒教案（通用11篇）

　　作為一名教師，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班健康我們的牙齒教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班健康我們的牙齒教案篇1

　　活動設計背景

　　因本班出現幼兒不刷牙現象；為了培養幼兒講衛生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特點，設計該活動過程。

　　活動目標

　　1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

　　2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。

　　3、初步瞭解健康的小常識。

　　4、初步瞭解預防疾病的方法。

　　5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒並養成愛刷牙的好習慣

　　活動準備

　　1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

　　2、牙型模具一套

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　1、開始環節：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看並思考以下幾個問題

　　2、基本環節：教師提問引入課題

　　a、熊寶寶為什麼牙痛呀?

　　b、熊媽媽把熊寶寶送到哪裡去了?

　　c、醫生怎麼處理的呢?

　　3、鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結束後讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。

　　4、讓幼兒上臺演示自己平時是怎麼刷牙的

　　5、教師演示正確的刷牙方法

　　6、結束環節：教師總結怎樣保護我們的牙齒

　　7、延伸環節：讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色遊戲

　　教學反思

　　1.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施)

　　對幼兒發展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很樂意並容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

　　對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。

　　2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯後漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。

　　大班健康我們的牙齒教案篇2

　　設計意圖:

　　在巡視小班幼兒用餐過程中，發現小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進一步觀察後我發現原來小二班的幼兒多數不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護牙齒就非常有必要，也由此設計出此活動。

　　一、活動目標：

　　1.認識牙齒特徵，初步瞭解牙齒作用。

　　2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

　　3.能養成餐後漱口的習慣。

　　4.激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

　　5.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　二、活動準備：

　　1.知識經驗準備：認識牙齒、牙刷，有刷牙經驗。

　　2.物質材料準備：茶杯、鏡子(每個小朋友各一)；牙齒模型一個、奧利奧餅乾；PPT《愛護我們的牙齒》。

　　三、活動過程：

　　1.出示牙齒模型，認識牙齒特徵。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。

　　"請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪裡?""牙齒長得都一樣嗎?""哪裡不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎麼做?磨牙又做什麼呢?"

　　小結：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營養才能被人體吸收，我們才能長高、長。

　　2.知道飯後漱口、早晚刷牙的重要性。

　　"牙齒的本領這麼，我們要怎麼樣保護我們的牙齒呢?""為什麼我們要養成飯後漱口、早晚刷牙的習慣呢?"

　　3.瞭解蛀牙產生的原因。

　　"老師給小朋友帶來了一些小餅乾，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。""我們怎麼樣才能把食物弄掉呢?"

　　4.學習正確漱口、刷牙的方法，並進行練習。

　　四、延伸活動：

　　1.練習使用磨牙咀嚼。

　　2.餐後漱口。

　　3.叮囑幼兒早晚刷牙。

　　4.和家庭合作，共同助孩子養成餐後漱口的習慣以及養成早晚刷牙的習慣。

　　大班健康我們的牙齒教案篇3

　　一、活動目標

　　1、透過交流討論，瞭解換牙的基本常識。

　　2、知道保護牙齒的方法並學會刷牙的方法。

　　二、活動準備：

　　Flash（牙齒的秘密）、牙刷若干、牙模一個、鏡子

　　三、活動流程：

　　交流討論牙齒——Flash播放——兒歌的形式講述刷牙的方法——幼兒學刷牙

　　四、活動重難點：

　　1、重點：知道保護牙齒最基本的方法。

　　2、難點：學會刷牙的正確方法。

　　五、活動過程：

　　交流討論牙齒

　　（每位幼兒一面鏡子）

　　師：最近老師發現很多小朋友的牙齒和以前不一樣了，現在我們拿出鏡子看看自己的牙齒和以前有什麼不一樣的地方呀？

　　（幼兒自由的討論，瞭解換牙的基本常識）

　　師：我們每個人在七八歲的時候乳牙就會掉，然後會長出新牙齒，老師發現有些小朋友的乳牙已經掉了長出了新牙齒。

　　師：新牙齒長出來後我們應不應該要保護它呀？（應改）那麼我們該怎麼保護它呀？

　　（幼兒討論，刷牙、淑口）

　　師：我們吃完東西后一定要記得淑口，早晚刷牙。今天阮老師就請來了一位牙疼的小朋友，他叫鼕鼕，我們一起來看看他的牙齒到底怎麼了，好嗎？

　　Flash播放（牙齒的秘密）

　　師：鼕鼕的牙齒怎麼了呀？最後鼕鼕刷完牙之後他的牙齒變的怎麼樣了呢？

　　（幼兒討論回答）

　　師：所以我們記得要早晚刷牙，現在我們一起來學學刷牙的方法吧。

　　兒歌的形式講述刷牙的方法（出示牙模）

　　教師邊念兒歌邊示範

　　幼兒學刷牙

　　幼兒邊念兒歌邊學刷牙

　　師：今天我們學了刷牙的本領了，所以回家後一定要記得刷牙哦！

　　大班健康我們的牙齒教案篇4

　　設計意圖：

　　認識牙齒是大班普通的科學內容，由於活動內容較為枯燥，於是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。透過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。

　　活動目標：

　　1、透過觀察、體驗，讓幼兒瞭解牙齒的基本功能；

　　2、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識；

　　3、使幼兒掌握正確的刷牙方法；

　　教學準備：

　　1、牙齒的模型教具；

　　2、餅乾、甘蔗、花生每組一盤；

　　3、牙刷、小鏡子人手一個；

　　4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；

　　5、活動前兩天找幾個蛋殼，洗淨後把每個蛋殼的一半浸醋裡；

　　活動流程：

　　活動引入————品嚐食物————認識牙齒的功能————瞭解保護牙齒的重要性————學會保護牙齒

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師出示餅乾，提問：怎樣才能把餅乾送進肚子裡？

　　二、基本部分：

　　（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：

　　1、分組品嚐食物，初步感知各部位牙齒的功能；

　　2、欣賞影碟片，瞭解牙齒的排列；

　　3、小遊戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；

　　（二）瞭解保護牙齒的重要性：

　　1、師？“剛才有的小朋友吃過餅乾和花生，請小朋友互相看看牙縫裡多了什麼？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

　　2、欣賞影碟片，瞭解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；

　　3、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋裡的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什麼變化？並比較浸在醋裡的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什麼不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）並討論：蛋殼為什麼會變黑、變軟了？

　　4、教師小結：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。牙縫裡如果有食物殘渣，嘴裡唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

　　5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？

　　6、教師小結：怎樣保護牙齒。

　　（三）學習正確的刷牙方法：

　　1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

　　2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

　　3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；

　　三、結束部份：

　　歌表演：刷牙歌

　　活動延伸：

　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；

　　2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；

　　活動反思：

　　從教學程式上說，教學匯入簡潔直奔主題，既節約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利於幼兒建立健康生活的意識。

　　牙齒的分類與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀察研究的主要內容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助於在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，並能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。

　　從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內容與形式顯得豐富多彩。

　　不足的是發現自己駕馭課堂的能力還是不太強，從容應對課堂變化的能力還有待提高。

　　大班健康我們的牙齒教案篇5

　　活動目標：

　　1、透過電腦輔助教學，學習正確的刷牙方法。

　　2、瞭解幾種常見的清潔牙齒的工具。

　　3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態度。

　　4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　課件A段、B段、工具實物（電動牙刷、牙刷、牙籤、牙線、牙膏）幼兒人手一把小牙刷。

　　活動過程：

　　一、匯入活動，引起興趣

　　1、大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話喚起幼兒已有經驗。

　　師：“小兔子你來這兒幹什麼呀？”

　　兔：“我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅乾，現在牙齒縫裡有許多餅乾屑，小朋友我該怎麼辦呢？”

　　2、告訴幼兒在電腦裡找到的.方法。

　　雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖示。

　　二、認識各種清潔牙齒的工具。

　　1、幼兒集體觀看動畫，說出自己認識的工具名稱及作用。

　　師：

　　2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。

　　師：“剛才大嘴蛙教醫生教你們刷了牙齒的哪些部位？”請個別幼兒回答，師：“現在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。

　　3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。

　　師：“現在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。”請幼兒全體表演給小兔子看。

　　四、師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以後我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。

　　活動反思：

　　使幼兒形像的觀察瞭解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐後的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，並掌握正確的刷牙方法。

　　大班健康我們的牙齒教案篇6

　　活動設計背景

　　小班的孩子還小，很多生活習慣還沒有養成，所以在這個年齡段對他們進行牙齒的保護教育是十分必要的。

　　活動目標

　　1、讓幼兒瞭解牙齒的種類及功能。

　　2、學會刷牙的正確方法，知道如何防止蛀牙。

　　3、增強保護牙齒的意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　教學重點、難點

　　掌握保護牙齒的基本方法。

　　活動準備

　　牙齒的模型或圖片，小鏡子若干，幼兒牙刷、牙桶若干，各類食物。

　　活動過程

　　1、教師結合圖片，讓幼兒藉助鏡子觀察自己的牙齒的形狀及排列情況。

　　師：小朋友們你們發現我們的牙齒都是什麼形狀的嗎?它們是怎樣排列的?你們知道它們的名字嗎?(教師出示牙齒的模型演示。)

　　2、教師給第一組的小朋友每人發一塊巧克力，給第二組的小朋友每人發一塊麵包，讓小朋友們在品嚐食物的過程中感知牙齒的功能：咬碎及磨碎食物。

　　師：小朋友們你們品嚐的食物好吃嗎?能告訴老師你是用什麼牙吃的食物嗎?

　　3、教師與幼兒討論如何保護牙齒。

　　師：牙齒的用處很大，可以咀嚼食物、幫助消化，牙齒清潔整齊可以減少疾病，使身體健康。那麼我們應該如何保護牙齒呢?小朋友們誰有好辦法?

　　4、教師教給幼兒正確的刷牙方法。

　　師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。

　　今天老師來教小朋友正確的刷牙方法，請小朋友拿出老師準備好的牙刷、牙桶，照著小鏡子跟老師輕輕地學刷牙。

　　教師邊用牙齒的模型演示刷牙邊說刷牙兒歌：小牙刷，手中拿

　　我呀張開小嘴巴

　　刷左邊，刷右邊

　　上下里外都刷刷

　　早上刷，晚上刷

　　刷得牙齒沒蛀牙

　　張張口，笑一笑我的牙齒刷得白花花

　　5、引導幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

　　透過圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙，飯後漱口，睡前不吃零食，儘量少虼甜食，學會保護自己的牙齒。

　　教學反思

　　在教學活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發了幼兒的學習興趣，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節課讓幼兒們透過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得知識，給幼兒創造表達、參與的機會。

　　大班健康我們的牙齒教案篇7

　　活動目標：

　　1、透過交流討論，瞭解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。

　　2、在活動中能運用分類統計的方法瞭解換牙的情況。

　　3、觀察、記錄牙齒的外形特徵，瞭解牙齒的基本外形結構。

　　4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　幼兒調查表、黑板等

　　活動過程：

　　一、分類統計

　　1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎麼樣?

　　2、把記錄表按照我們的標誌來放好。

　　3、統計換牙人數。

　　二、討論

　　1、你在換牙時有什麼感受?

　　2、換牙的時候發生了什麼事情呢?

　　3、為什麼我們要換牙呢?

　　4、怎樣才能保護我們的牙齒?

　　5、記錄方法。

　　三、總結

　　1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?

　　2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

　　活動反思：

　　大班健康我們的牙齒教案篇8

　　【活動來源】

　　最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛生等不良習慣。對於中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，透過採用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。

　　【活動目標】

　　1、知道怎樣保護牙齒，培養幼兒保護牙齒的意識和習慣。

　　2、學習正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣。

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　【活動準備】

　　1、故事《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片;

　　2、齲齒形成掛圖;

　　3、牙齒模型一套(好牙、壞牙)，牙刷;

　　4、正確刷牙步驟的掛圖。

　　【活動過程】

　　1、師：“聽說鱷魚生病了要去看醫生，這是怎麼回事呢?我們一起去看看吧!”

　　2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》的圖片，講故事。

　　3、教師提問：

　　(1)故事裡都有誰?(鱷魚、牙醫)

　　(2)他們發生了什麼事?(鱷魚去看醫生)

　　(3)鱷魚為什麼要去看醫生?(它的牙齒生病了)

　　(4)鱷魚的牙齒為什麼會生病?(它不刷牙、喜歡吃糖……)

　　4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。

　　5、師：你們覺得應該怎樣保護牙齒?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐後漱口……)

　　6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒裡面的髒東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。

　　7、師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎?(會)

　　8、請幼兒示範自己平時是怎麼刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。

　　9、教師對示範的幼兒做出評價，並出示牙齒模型，講解示範正確的刷牙方法。

　　10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。

　　11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。

　　附《我會刷牙》(兒歌)

　　小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

　　左刷刷、右刷刷，裡裡外外都刷刷。

　　早晨刷、晚上刷，刷得乾淨沒蛀牙。

　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

　　教學反思：

　　幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發言，自我意識較強，個別組有爭搶發言標誌牌的現象，活動常規需要長期培養。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

　　大班健康我們的牙齒教案篇9

　　活動目標：

　　1.掌握正確的刷牙方法

　　2.幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

　　3.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　4.初步瞭解健康的小常識。

　　活動過程：

　　一.猜謎語進入談話：

　　1.怎樣保護牙齒？

　　2、早晚不刷牙好不好？

　　3、睡覺之前吃糖好不好？

　　二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

　　1、大哥哥為什麼牙痛？

　　2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

　　三、教小朋友正確的刷牙的方法

　　1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

　　2.學習《刷牙歌》

　　（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發幼兒的學習興趣。

　　（2）跟唱歌曲。

　　（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

　　活動延伸：佈置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食後嗽口的良好衛生習慣。

　　活動反思：經過調查發現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他願意刷牙，喜歡刷牙。

　　活動反思：

　　《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養他們養成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。瞭解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

　　現在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣”這些教學重點問題一一解決。

　　於是，在教學時我設計了一下幾個環節：

　　一、瞭解牙齒的作用。

　　讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環節學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

　　二、指導實踐，延伸生活

　　本環節主要透過結合學生自己收集到的資料共同探究護牙的常識，並創設學生喜愛的遊戲“我是小牙醫”，讓學生在遊戲中糾正一些不良的行為。

　　三、掌握正確的刷牙方法

　　教師示範正確的刷牙方法，最後讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。

　　在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫”的遊戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識瞭解得不多，“小牙醫”的建議顯得有點蒼白。

　　大班健康我們的牙齒教案篇10

　　［設計意圖］

　　保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，於是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及瞭解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

　　［教學目標］

　　1、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　［教學準備］

　　教具：

　　1、活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裡；

　　2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　學具：

　　4、牙刷一個；

　　5、每人一個餅乾；

　　6、每人一面小鏡子；

　　［教學過程］

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：姜澤樹，你能告訴小朋友昨天你幹什麼去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼！）

　　師：小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎麼壞的，那麼就先來做個實驗吧！

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　（出示醋裡浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

　　引導幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

　　2、醋裡浸過的蛋殼為什麼會變黑、變軟？

　　三、找齲齒

　　1、蛋殼在醋裡會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的？

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發給幼兒每人一個餅乾，吃完餅乾後，用小鏡子觀察牙齒上有什麼？

　　2、回答問題；牙縫裡多了什麼？餅乾什麼滋味？餅乾為什麼會甜？

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　五、預防齲齒，保護牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發幼兒講一個連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　六、活動延伸：

　　觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結本課。

　　1、老虎為什麼牙疼？

　　2、糖為什麼壞掉牙齒？

　　3、老虎如何保護自己的牙齒。

　　［總結和評價］

　　透過學習，幼兒瞭解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利於養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子慾望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。