蘇教版一年級語文下冊《課程綱要》分享課教案

蘇教版一年級語文下冊《課程綱要》分享課教案

　　作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的蘇教版一年級語文下冊《課程綱要》分享課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　學習目標：

　　1.透過與學生交流《課程綱要》，瞭解本學期語文學習的課程內容、課程目標以及課程評價。

　　2.通過了解教師對學生的評價方法，激發學生自主學習的主動性。

　　學習重點：

　　瞭解本學期學習內容和評價方法。

　　學習難點：

　　透過分享《課程綱要》明確學習目標。

　　學習準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、談話交流，明確主題。

　　師：同學們，老師把大家上交的寒假作業批改完了。老師發現大家完成得非常認真，值得表揚!假期里老師也寫了份作業，它的名字叫做《課程綱要》，請看我寫出它的名字。（板書）這也是我送給大家的開學禮物。它就像一張地圖，告訴我們這學期的語文課要學習什麼內容，什麼時間完成這些內容，以及到期末我們會有什麼樣的進步。現在，我們就一起分享這份禮物吧！

　　二、瞭解學習內容、明確學習目標。

　　（一）瞭解本冊書有八個單元，及每組內容的主題。

　　師：這學期的語文課，將由小學語文一年級下冊這本書陪伴我們共同度過。這本書有八組內容。如果把這本語文書比作一棵樹，八組內容就好像八根不同的樹枝，組合在一起就變成了一棵知識樹。我們大概要用四、五個月的時間學習完這些內容，下面就是讓我們走進書中看看吧！

　　（播放課件）

　　（二）瞭解每組教材的組成

　　1、生看目錄，檢視本冊八組內容，說說最喜歡哪一組？

　　2、說說自己喜歡的單元與內容

　　3、指導學生看目錄：目錄就像路標一樣，指引著我們去想去的地方。

　　課次單元

　　課題（教學內容）

　　課時安排、

　　一

　　培養良好的學習習慣、識字1、識字2、識字3、識字4、練習1

　　二

　　1、春筍2、雨點3、小池塘

　　4、春到梅花山5、草原的早晨練習2

　　三

　　6、蘑菇該獎給誰7、騎牛比賽8、小松樹和大松樹練習3

　　四

　　9、吃水不忘挖井人10、他得的紅圈圈最多11、奶奶的白髮12、陳毅探母

　　13、好學的爸爸練習4

　　五

　　識字5識字6識字7識字8

　　練習5

　　六

　　14、鮮花和星星15、放小鳥

　　16、這兒真好17、世界多美呀

　　18、月亮和雲彩練習6

　　七

　　19、三個小夥伴20、螞蟻和蟈蟈

　　21、古詩兩首練習7

　　八

　　22、司馬光23、魯班和櫓板

　　24、烏鴉喝水25、詠華山

　　26、小松鼠找花生果練習8

　　期末複習

　　（三）瞭解課程目標

　　師：現在請同學們合上書。從初春的二月到盛夏六月我們將完成一冊書的學習，到期末六月份我們就要摘果子了。會有哪些收穫呢？（出示：果樹，果樹上有五個果實，點擊出現識字寫字、閱讀、寫話、口語交際、綜合性學習的內容。）

　　師：誰來摘摘看,能加上動作嗎？

　　識字與寫字：

　　（1）準確認讀483個生字。

　　（2）掌握本冊課文安排的74個常用偏旁。

　　（3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規範、姿勢端正，卷面整潔。

　　師：這學期我們還能和字典成為朋友呢，在她的幫助下我們可以認識更多的字。

　　閱讀：

　　（1）能聯絡課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

　　（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

　　（4）正確的複述課文，語句連貫。

　　（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　師：我們可以透過寫話，用筆記錄出自己看到的，聽到的和想到的'事情，與老師同學們一起分享。

　　口語交際：

　　5.能用普通話與人交談，態度自然大方，有禮貌；對感興趣的話題發表自己的意見。能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

　　師：學會比較完整地講述小故事，睡覺前，就不用爸爸媽媽給我們講故事，而是我們給他們講故事，我想你們爸爸媽媽一定非常高興。

　　綜合性學習:

　　6.積極參加學校、社會活動。結合活動用口頭或圖文表達自己的見聞和想法。

　　瞧，透過努力就能取得成功。幹任何事情都需要付出努力。

　　三、交流方法，輕鬆學習

　　1.分享識字方法

　　A、師介紹本冊要認識的字有483個

　　B、交流識字方法：走到哪學到哪，在我們的生活中學習漢字。在超市、在街上、在公園、在圖書館等等地方，都可以認識生字。

　　C、說說自己認識的生字。

　　D、師：只要有不會的及時問及時學，見得多了你也就認識它了。這樣不僅能認識很多字，而且在生活中你還能學會更好地運用它們。

　　2.寫字

　　A、師：我知道咱們班同學們不僅字認得快，而且寫得好。我們怎樣才能把它們寫漂亮能？誰願意說說自己的方法？

　　B、生交流方法

　　C、師指導寫字：一看：看清字的結構以及它在田字格中的位置。二寫：認真地在書寫本上寫一寫。三對照：把自己寫得字與書上的字相對照，發現不足後，再練習。漸漸地你的字就會越寫越漂亮。寫字的方法就是一看二寫三對照。

　　四、交流評價方法，促進學習信心

　　1.對比了解評價方法

　　師：為了讓大家及時看到自己的進步。我為每人準備了一棵沒有開花的小樹。每個月我們將從識字、書寫、背誦、朗讀、口語交際五方面，根據大家的表現進行優秀紅色、良好橙色、合格黃色、需改進藍色進行評定。看，這是去年一年級小朋友們知識樹，根據上面的評價方法，你最喜歡哪一棵？為什麼呢？

　　2、學生交流評價知識樹，說說自己喜歡的評價方式。

　　3、師：如果要想讓你的小樹像第一、二棵那樣生命力旺盛，平時就得努力，這樣你的這棵知識樹才能枝繁葉茂。

　　2.激勵信心

　　A、新的學期已經到來，對自己說上一句，鼓勵鼓勵自己吧！

　　B、生互相說說新學期打算

　　C、師總結：一冊書，就好像一棵知識樹，日積月累就匯成了知識的大森林。讓我們一起在快樂的學習中共同努力吧！