《淺水窪裡的小魚》的教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《淺水窪裡的小魚》的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【教學目標】

　　１、基礎性目標：

　　掌握８個四會字，認識７個生字，熟練朗讀課文。

　　２、發展性目標：

　　激發學生的朗讀興趣，創設多元情境，感悟課文故事的情感因素，進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

　　【教學過程】

　　一、進入課題情境，激發學生興趣

　　１、展放課件（許多美麗的小魚在大海里自由自在地生活），創設情境：小魚在大海里生活地多幸福呀，可是有一天

　　２、師生共寫課題：淺水窪裡的小魚

　　３、生齊讀課題並質疑：看了課題，你有什麼問題？

　　（利用直觀法理解淺水窪）

　　二、進入故事情境，感知課文內容

　　１、四人小組合作學習借用音節讀通課文。（配輕音樂）

　　２、讀書活動：把你喜歡的句子讀給大家聽。

　　３、識字活動：

　　⑴四人小組利用生字卡片認讀課文中的生字。

　　⑵利用課件展示小火車，學生輪讀要認的.７個較難生字。

　　４、教師重點指導甚至的讀音，指導至的書寫。學生寫字。

　　三、進入圖文情境，體驗角色情緒

　　１、出示第一段：

　　⑴讀讀有甚至的這句話，找找看他藏到哪兒了？

　　⑵重點指導甚至這句的朗讀。

　　⑶師引讀第一段。

　　２、說話：

　　如果你看到這些小魚，你會怎樣做？

　　３、出示文中圖：你看到了什麼？

　　⑴一生讀第二段。

　　⑵四人小組讀、演第二段。

　　⑶生自由選擇讀、演第二段。

　　４、出示文中圖：有一個大人也看到了小男孩的舉動，他是怎麼做的呢？

　　⑴課件展示對話，同桌分角色朗讀對話。

　　⑵師生分角色朗讀對話。

　　⑶滲透理解叨唸、在乎。

　　５、師生賞讀全文，加強情感體驗。

　　四、進入問題情境，昇華學生認識

　　１、說話訓練：

　　⑴猜猜小魚的信：沒過多久，那些被救的小魚給小男孩來了好多的信（課件展示許多封信的封面，激發學生的好奇心），信上會寫些什麼呢？你猜猜。

　　⑵由信引出，你怎樣幫助受傷的小鳥：小魚聽說我們班的小朋友上了這課，也給我們來了一封信（師拿出這封信並展開念信中的內容）