【熱門】小班音樂教案合集5篇
【熱門】小班音樂教案合集5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案 篇1
一、活動目標
1、感受音樂中的快和慢變化。
2、培養參與音樂活動的樂趣。
二、活動準備
1、音樂《康康舞曲》《動物狂歡節——烏龜》節選。
2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3、幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
三、活動過程
（一）有趣的問好
1、教師用不同方式向幼兒問好（聲音有高低、快慢）。
2、小樂器問好。感受節奏的不同變化。
3、互動問題：請你猜一猜小樂器在說什麼?
關注點：幼兒是否能夠發現節奏的不同變化。
（二）神秘的客人
1、放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2、教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3、互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?
4、請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什麼樣的速度更適合他們呢?
關注點：幼兒是否能夠發現急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
（三）遊戲：聲音聽辨
1、欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。
2、鼓勵幼兒想象並模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。
互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什麼樣子的?
3、再一次欣賞音樂。教師帶領幼兒聽辨並模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。
關注點：幼兒的生活經驗及模仿能力。
（四）遊戲：動物小客人
1、互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會了?走（跑、跳）得快（慢）的小動物都有誰?
2、引導幼兒分別模仿說出的小動物。
3、幼兒聽音樂辨別並模仿生日會上的動物客人。
關注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。
（五）遊戲：聽一聽，玩一玩
幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進行表現。
關注點：幼兒對音樂快慢的感受。
四、活動結束 五、活動延伸
1、在活動區投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。
2、設計聽辨反應遊戲和選擇其他樂曲，引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。
小班音樂教案 篇2
活動過程：
一、引出主題
師：小朋友，你們看，今天餘老師給你們帶來了什麼禮物？（一個蛋）這麼大的蛋，它裡面一定藏著許多秘密，讓我們敲開看看？教師操作活動教具，邊操作邊念歌詞，配班老師將《小小蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。
師：小小蛋兒把門開，開出一隻什麼動物？（小雞寶寶）開出一隻小雞來，小雞寶寶長得什麼樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎！（從蛋殼中走出來的小雞寶寶，看到這麼多新朋友，心裡一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。
小雞出殼真是一件讓人高興的事情，我們小朋友心情特別好的時候會唱歌、會跳舞，今天我們就用唱歌的方法來歡迎下一隻小雞的到來。教師操作教具，帶領幼兒熟悉旋律。
二、學習舞蹈
師：嗚----！奇怪，我怎麼聽到哭的聲音，是誰在這麼傷心？（出示雞窩與母雞媽媽）
師：母雞媽媽，你怎麼了？ 師：小一班的'小朋友，你們好，雖然我在雞窩裡孵了很多天，可是我四個調皮的蛋寶寶怎麼也不肯出來，他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們，他們才願意從蛋殼中出來，可我怎麼會跳舞呢？小朋友你們願意幫助我嗎？（願意）
配班教師彈《找叉叉》的音樂，幼兒每人找一個叉叉後，跟著音樂聲跳舞。
三、延伸活動
師：奇怪這個大大的蛋怎麼還沒有寶寶出來，原來這裡面藏著的是鴨寶寶，我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會從蛋殼中開出來。改變幾個動作，將歌曲延伸。幼兒討論還有什麼動物寶寶是從蛋殼中出來的並且在原有的基礎上創編。
四、收尾
師：雞媽媽說他很感謝小一班的小朋友幫了她這麼大的忙，謝謝你們，小朋友再見！ 幼兒學小鳥飛出去上廁所。
小班音樂教案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。
2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節奏，體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：歌曲《虹彩妹妹》
活動過程：
一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》
二、匯入活動
1、遊戲：《請你學我這樣做》
教師：小朋友，我們先來玩這個遊戲吧!教師帶領幼兒按節奏邊說拍手，幫助幼兒體驗並掌握節奏型。
2、請幼兒創編不同的部位動作。
教師：我們可以拍手還可以怎麼做什麼樣的動作呢?
三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩遊戲，進一步感受樂曲的性質
1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。
2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲裡面都聽到了什麼呢?
教師引導幼兒說說自己在歌曲裡聽到的內容。
3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內容。並提問幼兒歌曲的名字。
5、教師與幼兒玩“你說我來接”遊戲。
四、教師引導幼兒將節奏型轉換成“身體動作”
1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最後再跺腳。
2、教師指揮幼兒自己練習數次，可採用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。
3、教師用手勢和眼神以及體態來指揮幼兒進行練習，可適當地增加一些語言提示，要求幼兒根據老師的指揮做動作。
4、讓幼兒集體完整來表演。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
一、能根據音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，並努力在停頓的地方做出不同造型。
二、會跟著音樂遊戲，學習遵守遊戲規則，跑動時不碰撞或推傷他(她)人。
三、幼兒初步體驗音樂帶給他們的快樂。
活動準備：
音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊影片、灰太狼的家、障礙物活動過程：
一、影片匯入，瞭解遊戲背景，引起興趣。
二、熟悉遊戲音樂。
(1)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂遊戲中旋律不同的兩個部分。
(2)引導幼兒聽音樂做動作。
教師邊示範邊講述後幼兒跟老師來一次。
三、遊戲開始。
第一次遊戲：擺設好障礙物後帶幼兒到準備區，教師再次講解要求及注意事項。
第二次遊戲：請後面的客人老師也一同參加到遊戲中來。
四、活動結束。
師：今天，透過我們的勇敢和智慧，終於把小羊們救回來了，現在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧!
小班音樂教案 篇5
設計意圖：
我設計這個活動的目的就是想以動作、遊戲等形式進行活動，讓幼兒透過聽、唱、做、演等形式感知和體驗音樂中音的強弱變化，運用恰當的力度演唱歌曲。在活動中激發孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢於表現。
活動目標：
1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨。
3、積極參與音樂活動，激發對音樂的表現和創造力。
物質準備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。
活動重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。
活動難點：能夠大膽用聲音、動作來表現大雨和小雨。
活動過程：
一、產生興趣
(教師帶領幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)
1、“轟隆隆，雷公公發怒了，打雷了，下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)
2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎麼樣的嗎?”(引導幼兒用聲音模仿下雨)
二、熟悉歌曲
1、“今天我們來學一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)
2、“錄音機裡下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》
3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎麼樣的?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)
4、教師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發現下大雨和下小雨的時候有什麼不同?”(啟發幼兒用動作表現下大雨和下小雨的狀態，及時肯定幼兒的動作)
5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才看見你們都做得特別好看，現在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”
（1）第一遍教師帶領幼兒聽音樂表演唱;
（2）第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱)
三、音樂遊戲：大雨、小雨
剛才你們的表現非常棒，老師要獎勵你們做一個遊戲，要聽好遊戲的規則哦：
1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然後彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下大雨的狀態;教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然後彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現下小雨的狀態。
2、幼兒遊戲若干遍。
3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧。”