端午節語言活動教案（通用15篇）

　　作為一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的端午節語言活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　端午節語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1.透過分享、交流，初步瞭解體驗端午節的相關習俗，體驗和集體共同過端午節的樂趣。

　　2.嘗試動手製作端午節的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

　　3.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　4.參與節日遊戲。

　　活動準備：

　　1.讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

　　2.有關製作的各種材料：

　　粽子——粽葉、糯米、線等。

　　香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、乾花。

　　彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

　　五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

　　3.有關的圖片、艾草和菖蒲。

　　活動過程：

　　講講看看：

　　要求：交流幼兒收集的有關端午節的內容。

　　指導語：

　　1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什麼呀?(菖蒲)那為什麼要掛菖蒲呢?(因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗)

　　2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?

　　(1)懸鐘馗像：鍾馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鍾馗像懸掛在門上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。

　　(2)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到淨化環境、驅蟲祛瘟的作用。

　　(3)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人划船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用划龍舟來紀念這件事。

　　(4)吃粽子：屈原死了之後，人們怕河裡的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河裡餵魚。

　　(5)飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質，在端午節這天，人們把它放在米酒中製成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

　　(6)佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包裡面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

　　(7)五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　(8)豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。

　　端午節語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、瞭解家鄉龍舟的特點。

　　2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。透過遊戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

　　3、體驗和大家一起過節的快樂。

　　4、參與節日遊戲。

　　活動準備：

　　龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。

　　活動過程：

　　一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒瞭解這項活動。

　　1、圖上的人們正在開展什麼活動?他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢?

　　2、引導幼兒觀察、討論。

　　教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

　　二、透過圖片讓幼兒瞭解龍舟競渡的故事。

　　教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

　　現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

　　三、透過龍舟的圖片引導幼兒瞭解龍舟的特徵。

　　1、大家見過龍舟嗎?它有什麼特點?龍舟的中間是什麼樣子的?兩頭呢?龍頭在哪裡，像什麼?

　　2、請幼兒觀察圖片並回答。

　　老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一隻野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

　　3、你知道江西的龍舟在哪裡嗎?引導幼兒瞭解上饒的龍舟是江西的龍舟。

　　四、瞭解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

　　1、龍舟需要幾個人呢?為什麼一個人不行呢?龍舟上的人怎麼分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?

　　2、幼兒觀察、思考、討論後說出自己的想法。

　　老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法划龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在划龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前後用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

　　五、透過遊戲感受划龍舟時的合作精神。

　　1、今天我們也來學習大人們划龍舟吧!現在我們來分組玩這個遊戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向後劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前划動了。

　　2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試划龍舟，體驗團隊合作的快樂。

　　3、，剛才我們在划龍舟的遊戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

　　老師小結：

　　在玩這個遊戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始划槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成划龍舟。所以你們看到的划龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這麼出色。

　　活動延伸：

　　引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行划龍舟遊戲。

　　端午節語言活動教案篇3

　　一、活動目標

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　二、活動準備

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片

　　2、準備端午節的資料、風俗

　　3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、鹹鴨蛋等過節物品

　　4、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道

　　活動前環創區角創設：

　　1、科學角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)

　　2、美工角：擺放製作荷包、五彩線、和製作粽子的材料

　　3、遊戲區：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等

　　3、閱讀角：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

　　三、活動過程

　　1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產生崇敬之情。

　　3、學習端午節的兒歌，《快樂的端午節》兒歌五首。

　　1.五月五，是端陽;龍船雙雙鬧長江;

　　兩邊坐著划船手;中間坐著打鼓郎;

　　咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

　　2.五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。

　　吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　3.五月五，過端午，

　　賽龍舟，敲鑼鼓，

　　端午習俗傳千古。

　　4.粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。

　　桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

　　這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。

　　5.雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。

　　一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

　　4、動手操作：各班開展包粽子，製作荷包、編制五彩線等活動。

　　端午節語言活動教案篇4

　　一、活動目標

　　1、瞭解端午節的來歷，知道端午節是中國特有的節日、

　　2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。

　　3、感受端午節的熱鬧氣氛，體驗遊戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、賽龍舟的圖片、鼓

　　2、大粽子

　　3、端午節PPT

　　三、活動過程

　　1、教師引入故事，匯入本次的端午節活動。

　　有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。

　　小朋友你們都知道有哪些節日呢?忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

　　花婆婆非常高興，驚奇的問：“你們怎麼回來了，還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節呀?

　　花婆婆說“今天什麼節日啊”孩子們說，開啟禮物你們就知道啦。

　　2、教師講完故事後，帶領幼兒瞭解端午節的習俗。

　　(1)教師出示端午節課件PPT，觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節日。

　　(2)教師繼續出示香包、划龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。

　　3、現在你們告訴花婆婆，過的是什麼節日呀?

　　(1)端午節是每年的農曆五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。

　　(2)端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。

　　(3)屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍捨棄自己的祖國。

　　教師小結：農曆五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之後，抱石投江身死。屈原死後，楚國老百姓非常悲痛，紛紛湧入江邊去憑弔屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。

　　4、教師請幼兒交流：你們過端午節都幹些什麼?介紹端午節的習俗。

　　(1)艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。

　　(2)粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。

　　5、教師出示端午節課件PPT，引導幼兒觀看製作粽子的過程。

　　(1)看完課件後，你們想不想自己嘗試包粽子呢?

　　(2)此活動環節可以分為兩個活動：意識手工活動、而是遊園活動。

　　6、教師播放端午節PPT，引導幼兒觀看划龍舟影片。

　　教師組織幼兒一起參與遊戲：賽龍舟。

　　四、活動總結

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步瞭解節日的習俗、瞭解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。

　　端午節語言活動教案篇5

　　活動目標;

　　1.瞭解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統節日。

　　2.能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經歷。

　　3.萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　4.簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5.讓幼兒知道節日的時間。

　　活動重難點;

　　重點;自己動手做粽子。

　　難點;萌發對中國傳統文化的喜愛之情。

　　活動準備;

　　物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及製作工具;做好的粽子樣品。

　　經驗準備:幼兒有過端午的經驗。

　　活動過程;

　　一、開始部分(一)用兒歌匯入，引出主題，激發幼兒學習興趣。

　　1.教師:小朋友們，老師這裡有一首兒歌，你們要仔細聽，"五月五，是端午;插艾葉，掛香囊，;五彩線，手腕綁;吃粽子，小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節日嗎?

　　幼兒:端午節二、基本部分(一)介紹端午的來歷和習俗。

　　1.教師提問:小朋友們，你們知道端午節是哪一天嗎?

　　幼兒:五月初五。

　　教師:那你們知道端午節是怎麼來的嗎?

　　幼兒:不知道。

　　2.教師講述屈原的故事，讓幼兒瞭解端午節的由來。

　　3.教師引導幼兒交流每年家裡都是怎樣過端午節的。

　　4.教師小結:過端午節的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，採艾草。

　　(二)引導幼兒深入瞭解粽子。

　　1.教師提問幼兒都吃過什麼樣的粽子，讓幼兒相互交流。

　　2.教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

　　(三)引導幼兒自己動手做粽子。

　　1.教師:我們看到這麼多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之後還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

　　2.教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。

　　三、結束部分1.幼兒做完粽子後，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

　　2.教師對幼兒的表現進行表揚。

　　教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心裡的端午節吧!

　　活動延伸;

　　1.藝術領域;畫龍舟。

　　2.語言領域;講述屈原的故事。

　　3.手工活動;做五彩繩。

　　端午節語言活動教案篇6

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道端午節的日期，透過學習端午節兒歌，知道什麼是端午節。

　　2、引導幼兒瞭解端午節的一些風俗和來歷，從聽故事看影片中感受端午節的意義。

　　3、幼兒和老師還只有夥伴一起玩玩端午節相關遊戲、嚐嚐端午節粽子，共享節日的快樂。

　　二、活動準備

　　1、粽子

　　2、艾蒿等實物

　　3、端午的相關圖片和動畫

　　三、活動過程

　　1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節是一個喜慶、熱鬧、愉快的節日。

　　五月五，是端陽，插艾葉，掛香囊。

　　五彩線，手腕綁，吃粽子，沾白糖。

　　鹹鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。

　　2、教師為幼兒設定區角遊戲環節：透過區角環境創設的端午主題，教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關端午節的習俗。

　　（1）掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。

　　（2）賽龍舟：賽龍舟是中國端午節的習俗之一，也是端午節最重要的節日民俗活動之一，在中國南方地區普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

　　（3）吃粽子：端午食粽是中華民族民間節日端午節的傳統習俗。根據史書記載，吃粽子源於春秋戰國，人們為紀念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。

　　（4）佩香包：節日習俗，端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。

　　（5）五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應劭著《風俗演義》中就已經記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續漢書》、《後漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認為可以抵防惡氣。

　　3、教師出示端午節吃的粽子，引導幼兒觀察認識。分發粽子、幼兒吃粽子感受端午節的快樂。

　　（1）教師出示端午節粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。

　　（2）教師撥開粽子讓幼兒瞭解粽子的組成並讓幼兒認識粽葉。

　　（3）教師將粽子分給幼兒品嚐，大家一起感受節日的快樂。

　　四、活動總結

　　端午節為每年農曆五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、夏五、重五等。端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。

　　端午節有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼朮、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。

　　端午節語言活動教案篇7

　　活動目標：

　　1、瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

　　2、培養幼兒的言語表達力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。

　　活動過程：

　　1、談話匯入。

　　提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、鹹肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子？

　　2、為什麼在這段時間裡人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論後，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說）

　　說說端午節的古老故事。

　　3、提問：你們知道端午節還有哪些習俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網）。

　　教師出示艾草、蒜頭，瞭解它們的特徵，討論它們可能有的用途。

　　4、拓展談話範圍：為什麼在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

　　教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，並欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

　　5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。

　　活動反思：

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。

　　端午節語言活動教案篇8

　　活動目標

　　1.讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

　　2.幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣(認知方面)

　　3.讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性(技能方面)

　　活動準備

　　1.影片(屈原的故事，端午節的來歷)

　　2.各種形狀的粽子(長的，稜角的，扁的)

　　活動過程

　　一、匯入，播放影片

　　1.問題匯入

　　師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎?

　　幼：端午節。

　　師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢?

　　幼：賽龍舟，包粽子，吃粽子，做香包……

　　師：哇小朋友們都知道端午節要做這麼多事?那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢?

　　2.教師播放影片(端午節的來歷)

　　3.教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀?

　　幼：屈原。

　　二、幼兒運用已有經驗講述

　　1.師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什麼樣呀?

　　幼兒答：圓圓的，有角的，長長的。

　　師:老師今天也帶來了好多粽子，請小朋友們摸摸看，這些粽子都是什麼形狀呢?(教師以小組形式分發粽子，請小朋友觀察)幼兒自由回答，教師適時引導

　　2.師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什麼餡兒的，是甜的?鹹的?還是辣的?(幼兒與鄰座夥伴結成對子，輪流講述)

　　三、引進新的講述經驗，運用句型“不僅……還……”

　　1.教師透過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嚐了各種口味的粽子，對嗎?

　　2.教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什麼，然後請小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

　　幼：(幼兒運用句型，自由回答)

　　四、鞏固和遷移講述經驗，教師可透過生活中其他的經驗講述，鞏固句型運用

　　教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用“不僅……還……”說哪些句子呢?

　　教師示範：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽誇我是個好孩子。

　　教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析。此次活動透過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句型，讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。

　　端午節語言活動教案篇9

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。

　　活動目標：

　　1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

　　2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　活動準備：

　　1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

　　2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

　　3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。

　　活動過程：

　　1.瞭解端午節有關物品。

　　師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?

　　幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、

　　師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒、、、、、、

　　師：圖片中的東西一起復述一遍

　　你見過這些東西嗎?在哪裡見到的?

　　幼：見過。家裡，商店裡、、、、、、

　　師：現在，我們在家裡，店裡很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裡要用到的嗎?

　　幼：端午節

　　師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎麼知道端午節的呢?

　　幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

　　師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什麼時候?

　　幼：6月6日(公曆) 五月初五(農曆)(給幼兒分析公曆，農曆)

　　師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?

　　幼：屈原、、、、、、

　　師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事

　　(教師講故事、、、、、、完)

　　師：端午節和誰有關?

　　幼：屈原

　　師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰?

　　幼：屈原

　　師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，為什麼人們要紀念他啊?

　　幼：人好，死了，愛國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的`感情)

　　師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心裡很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎麼樣啊?

　　幼：很偉大、、、、、、

　　師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的訊息，他們怎麼做的?

　　幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江裡。

　　師：人們划來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河裡，把雄黃酒倒進江中，讓水裡的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

　　師：人們對屈原好不好啊?

　　幼：好

　　師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、?、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

　　師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎麼來的啊?

　　幼：紀念屈原。

　　師：在什麼時候?

　　幼：農曆五月初五

　　師：我們都要幹什些什麼事呢?

　　幼：賽龍舟，包粽子、、、

　　師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。更多端午節相關教案推薦：

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　　端午節語言活動教案篇10

　　活動目標：

　　1.知道端午節的日期以及端午節的由來；

　　2.瞭解端午節的風俗習慣；

　　3.學會完整講述生活的經驗，學習兒歌；

　　活動準備：

　　電子白板、課件PPT

　　活動過程：

　　一、活動匯入

　　今天，老師給小朋友們帶來了一種美味的食物，讓我們一起來看看到底是什麼？【幻燈片飛入一張粽子圖片】教師：對！這美味的食品就是粽子。

　　二、活動過程

　　1.介紹粽子的不同口味

　　教師：你們都認識這是粽子，那肯定都吃過粽子的，能告訴老師你最喜歡吃什麼口味的粽子嗎？請幼兒回答。幼兒回答完成後，教師進行總結：有的人喜歡吃甜甜的粽子，糯米里裹著蜜棗、豆沙、葡萄乾，還有的人和老師一樣喜歡吃香香的肉粽子，那就讓我們一起來找一找這些粽子裡有沒有你們想要吃的呢？【幻燈片旋轉插入，聚光燈功能逐一呈現圖上四張小圖】（為幼兒展示剝開的各種口味的粽子，加強幼兒對粽子內部的細節感受）請幼兒回答。

　　2.介紹粽子的不同形狀

　　教師：粽子的口味是各種各樣，粽子的形狀也各不相同。我們再來一起來找一找，你吃過的粽子是什麼形狀的呢？【百葉窗插入一張圖片，聚光逐一呈現四張小圖片】為幼兒介紹粽子包裹的不同形狀。

　　3．知道端午節的日期以及端午節的由來

　　粽子的口味和形狀都不一樣，那麼小朋友們知不知道我們都在一年中的什麼節日來吃粽子呢？來一起看個短片瞭解一下吧！【PPT連結插入DVD影片《屈原的故事》】觀看完畢後，教師進行總結。端午節又叫端陽節，是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的一個節日，看完了短片，那老師要來考考你們，粽子一開始是裝在什麼裡面的？幼兒回答。教師：在短片裡，我們聽到端午節裡還要幹什麼呢？幼兒回答。在幼兒回答的過程中，當有幼兒回答出在門上掛艾草菖蒲，【幻燈片點擊出一張大門的圖片，老師就請這位幼兒在電子白板上操作，點選滑鼠在大門上掛上艾草菖蒲】，當有幼兒回答出在脖子上掛香囊時【幻燈片飛入一張女幼兒圖片，請這位幼兒在電子白板上操作，點選滑鼠，為圖片上幼兒掛上香囊】，當有幼兒回答出在額頭上畫“王”字時，【幻燈片插入一張男孩圖片，請這位幼兒在電子白板上進行操作，點選滑鼠為小男孩畫上“王”字】

　　4．瞭解端午節的風俗習慣

　　教師小結：小朋友們都看得非常仔細，小眼睛亮亮的，聽得非常的認真，耳朵靈靈的，讓我們再一起來看看端午節的習俗吧！【PPT連結插入DVD影片《端午習俗》，豐富幼兒知識面，強化幼兒記憶】

　　5.學習兒歌《端午習俗》

　　端午節裡可以吃到好吃的粽子，端午節裡還可以划龍舟、掛香囊，端午節裡還有好聽的兒歌呢。來吧，讓我們一起聽一聽，學一學，跟著念一念。【PPT連結插入DVD影片兒歌《端午習俗》】幼兒跟學。

　　三、結束活動

　　念著好聽的兒歌，老師想和小朋友們一起去划龍舟了，可是，我的龍舟一點也不漂亮，【點選白板功能，連結插入一張黑白龍舟圖片進行講解處理】，小朋友們，快來幫幫我吧，讓我們一起為龍舟塗上鮮豔的顏色吧！【請幼兒在電子白板上點選排筆功能，選擇不同顏色給龍舟進行塗色】塗色完成，結束本次活動。

　　端午節語言活動教案篇11

　　活動目標：

　　1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌。

　　2、瞭解端午節的由來和習俗，感受端午的節日氣息。

　　活動準備：幼兒用書

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面內容。

　　(1) 引導幼兒觀察畫面，說出畫面上的物品名稱。

　　教師：請你們仔細看看書的第13頁，誰能說說畫面上有什麼?

　　(2) 教師逐一介紹畫面上的內容，並引導幼兒說出各種物品的作用。

　　(3) 教師再次提問：什麼時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?

　　2、引導幼兒瞭解端午節的由來。

　　(1)透過提問激發幼兒的興趣，教師講述端午節的由來。

　　教師：為什麼端午節要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人，下面老師給你們講一講關於這個人的故事。

　　(2)透過提問幫助幼兒進一步瞭解端午節的各種習俗。

　　教師：原來端午節是為了紀念愛國的詩人屈原。那在端午節，人們要做哪些事呢?

　　3、引導幼兒學習兒歌。

　　(1)教師示範朗誦兒歌一遍。

　　教師：有人把端午節人們要做的事，編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。

　　(2)教師再次示範朗誦一遍，請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內容對應的圖片。

　　(3)引導幼兒邊看幼兒用書，邊跟著教師朗誦兒歌。

　　端午節語言活動教案篇12

　　活動目標：

　　1、瞭解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、划龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，瞭解粽子的各種口味。

　　活動準備：

　　1、插艾草、划龍舟的圖片。

　　2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書中划龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在幹什麼嗎?什麼節日

　　人們會舉行划龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

　　二、引導幼兒瞭解端午節的來歷與習俗。

　　1、教師：你們知道端午節是怎麼來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒瞭解端午節的由來。

　　4、教師：端午節為什麼要划龍舟呢?教師講述划龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、划龍舟之外，還有什麼風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步瞭解艾草的原因。

　　6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龍舟呀真熱鬧。)

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什麼人呢?

　　2、他為什麼要跳江自殺呢?

　　3、人們為什麼要包粽子、吃包子和划龍舟呢?

　　教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，於是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的屍體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河裡的魚蝦，怕他們吃掉屈原的屍體，在河裡投包子、粽子餵飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的屍體!由此可見屈原他是一位多麼受人尊重與愛戴的人啊

　　四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

　　教師：馬上就是端午節了，我們家裡都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

　　教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

　　米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成鹹粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子! 活動結束!

　　端午節語言活動教案篇13

　　活動目標：

　　1.瞭解端午節的來歷以及地方風俗習慣。

　　2.學習兒歌感受作品的語言節奏和韻律美。

　　3.感受家鄉傳統節日的氣氛，激發愛家鄉的情感。

　　活動準備：

　　多媒體課件、影片、畫板若干。

　　活動過程：

　　一、情景匯入

　　1.用聚光燈效果出示粽子

　　師：看！老師給你們帶來了什麼？（粽子）老師一邊說一邊點開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什麼時候吃的？（端午節）還記得老師給小朋友講過一個關於屈原的故事？人們為了紀念屈原就把五月五屈原跳江這天成為端午節！

　　2.觀看划龍舟影片，激發幼兒興趣。

　　出示賽龍舟影片（點選課件影片圖示超連結出現影片動畫）

　　師：小朋友你們看到影片裡的人在幹嘛什麼呀？（在划龍舟）

　　總結：每個節日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節慶活動，像現在端午節舉行的龍舟比賽。

　　二、學習兒歌

　　1.教師結合圖片有感情地朗誦兒歌：

　　今天老師給你們帶來一首跟端午有關的兒歌，老師這裡有影片我們一起來看一看、聽一聽.

　　端午習俗

　　五月五，慶端陽，

　　划龍舟，掛香囊，

　　雄黃畫個花臉妝，

　　好吃粽子香又香.

　　師：剛剛兒歌的題目叫什麼？（端午習俗）對，端午習俗。那兒歌裡都說了哪些習俗呢？（老師請小朋友隨機點選四個粽子圖片，幼兒點選後出現不同的動畫）。

　　2.畫板操作包粽子

　　師：老師給你們準備粽葉子，現在先請小朋友新增米，喜歡什麼口味的粽子可以加入什麼材料。（孩子們透過自己的想象畫出自己想要的粽子）

　　3.教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。

　　師：咦，剛剛的兒歌裡面，小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢？

　　師：有的小朋友聽的很仔細，聽到了陽(yang) 和囊（nang）很相似，老師發現兒歌裡還有一些你們沒有發現，現在我們一起再來聽一聽.

　　3.師幼一起念讀兒歌，重點念准以下發音：陽（yang)、囊（nang)、妝（zhuang)、香（xiang)。

　　師:小朋友們知道為什麼這些音聽起來很像呢？讓老師來告訴你們吧。原來人們為了讓兒歌更好聽，讓最後一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。

　　三、操作環節

　　今天老師想請你們能不能幫助一個小女孩，她要去參加端午晚會，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們幫助她，你們願意嗎？

　　幼兒人手一個平板，用畫圖軟體畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝.

　　遊戲：划龍舟

　　小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會，可是要經過一條大河我們該怎麼去呢？

　　師：我聽到了有小朋友說划龍舟這真是個不錯主意，現在跟老師一起學一學划龍舟的動作，我們小朋友學的真棒現在我們坐上龍舟出發吧！

　　端午節語言活動教案篇14

　　活動目標

　　學習朗誦童謠，感受童謠表現的端午划龍舟的民俗風情和熱鬧的節慶氣氛。

　　感受八分音符和四分音符的組合節奏，嘗試配上打擊樂表現划龍舟的歡樂情景。

　　活動重點

　　學習朗誦童謠。

　　活動難點

　　學習八分音符和四分音符的組合節奏。

　　難點剖析

　　兩種節奏型的結合讓孩子們對節奏有些混淆。

　　活動過程

　　一、講講端午節及划龍舟

　　提問：哪一天是端午節？端午節有哪些習俗？那一項活動最熱鬧？

　　人們是怎麼划龍舟的？

　　人們在划龍舟時，你聽到了哪些聲音？

　　二、欣賞童謠

　　1、欣賞童謠並討論

　　2、感受童謠的節奏

　　3、學習打節奏

　　三、學習朗誦童謠

　　1、配上節奏朗誦童謠

　　2、遊戲：划龍舟、賽龍舟

　　活動反思

　　活動前和幼兒進行了談話，發現幼兒對端午節還是有一定的瞭解。不過僅侷限於吃粽子這一風俗習慣。於是，活動圍繞著粽子而展開。結合圖片，幼兒瞭解到端午節不僅僅只有吃粽子這一習俗，還有划龍舟、喝雄黃酒習俗。幼兒隨之對划龍舟產生了興趣。透過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節奏，同時透過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節奏。整個活動後，孩子們都能有節奏地進行朗誦。

　　端午節語言活動教案篇15

　　教材分析

　　活動一端午節賽龍舟（語言）

　　《端午節賽龍舟》是一個情節生動易於幼兒理解的兒童故事，以端午節的由來為線索，描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借划龍舟、投粽子驅散江中之魚，保護自己敬愛的英雄。故事形象鮮明，情節耐人尋味。活動中通引導幼兒傾聽故事、理解故事內容，體會屈原的愛國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語言表達自己的想法，萌發幼兒的崇敬之情。

　　活動目標

　　1.理解故事內容，初步瞭解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來。

　　2.能說出人們為什麼喜歡屈原，用什麼方法保護屈原的身體。

　　3.對愛國主義屈原產生崇敬之情，萌發初步的愛國主義情感。

　　活動準備

　　1.和家長一起蒐集賽龍舟資料，瞭解賽龍舟的傳說。

　　2.教學課件

　　活動建議

　　1.播放賽龍舟圖片，激發幼兒聽故事的興趣。

　　提問：這是哪個節日的習俗？端午節還有哪些習俗？人們為什麼在端午節吃粽子、賽龍舟？

　　2.利用教學課件，採用關鍵中斷法幫助幼兒理解故事內容，初步瞭解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來。

　　（1）故事第 1 段後提問:每年端午節這天人們會做哪些事情？引導幼兒說出端午節吃粽子、賽龍舟的習俗。