【精華】中班教案錦集六篇
【精華】中班教案錦集六篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標：
1．能手口一致點數10以內物品並說出總數。
2．在操作中讓幼兒感知1—10的數量關係。
3．樂於參與數學活動。
活動準備：
1．教具準備：“彩色串珠”；“數字卡片”；圓點卡
2．學具準備：“彩色串珠”；“數字卡片”。
3．《操作冊》第3冊5—6頁。
活動過程：
1．預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上遊戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌（兒歌附後），並創編相應的動作。
2．集體活動。
創設情境：小櫻子的十彩棒糖店開張了，她的棒糖每串數量遞增且顏色多樣，小朋友們數一數，好吃的棒糖每串分別有幾顆？
3．遊戲活動。
① 賣棒糖。
教師扮演顧客來買棒糖，幼兒扮作店員根據教師的要求拿出相應的棒糖。如教師說“我要9個一串的棒糖”， 幼兒點數後，取出藍色的串珠遞給教師。
② 數字寶寶找朋友。
幼兒每人拿一張數字卡片，在活動室中尋找與卡片相同數量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數字卡片找物品。
4．分組活動。
第一組：看誰說得對。一名幼兒任指一格，另一幼兒說也此格內圓點的數量。兩個一組，可以互換角色進行遊戲。
第二組：找身上的數字寶寶。請幼兒找一找自己身上什麼可以用數字表示，可以用數字幾表示，如10個手指頭、2隻手、5顆釦子等。
第三組：操作學具“彩色串珠”。數出每串串珠上的珠子，再打出相對應的數字卡片。
5．交流小結，收拾學具。
中班教案 篇2
活動意圖：
春天是萬物復甦的季節，在幼兒周圍的大自然中，處處表現出生機勃勃、萬千變化的美麗景象，暖暖的陽光、柔柔的春風和細雨，到處充滿春天特有的景象。帶著親近和喜愛大自然的情感開展了此次數學《找到的春天》的活動。數學活動比較抽象，枯燥，幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感受大自然神奇的同時逐步地願意親近數學喜愛數學。用多種途徑學習感知和體驗數學。找到數學知識與幼兒生活經驗的結合點，有效地促進幼兒對數學的探索興趣和認知發展。
活動目標：
1、在看看、說說、做做中，嘗試數一數呈封閉狀排列的物體。
2、從不同的現象中把握春天的季節特徵。
3、發展幼兒觀察能力及思維抽象概括能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重難點：
嘗試數一數呈封閉狀排列的物體。
活動準備：
1、 多媒體課件。
2、 操作材料包。
活動過程：
一、再現情景：（PPT1-PPT3）
最近一段時間我們都在尋找春天，那請你告訴大家你找到了哪些春天的朋友？
教師根據幼兒說的進行小結歸類：
1、當我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，我們知道春天來了。
2、當我們看到花園裡五顏六色的花越開越大，嫩嫩的小草越長越高，樹葉發芽了，我們知道春天來了。
3、當人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕便的春裝，我們知道春天來了。
二、觀察圖片：(PPT4)
它們都是怎麼排列的？和我們以前數數時看到的東西排列有什麼不同，用什麼方法可以數得準確呢？
小結：我們在數這種圓圈式（呈封閉狀排列）的物體時，一定先要確定一個起點（可以去觀
察它們的不同特徵出發），之後記住它的位置後，逐個數到起點前一個物體為終止點，這樣我們就不會重複數也不會漏數。
三、嘗試操作：
春天到了，天氣暖和了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶圍著花朵翩翩起舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們去池塘游泳，現在你們去找一找春天的朋友，你們能幫忙數一數嗎？
幼兒操作要求：
1、數一數分別有幾朵花、幾隻蝌蚪、幾隻鴨子？
2、數好後圈出相對應的數字。
3、和同伴說一說你是用怎麼樣的方法來數的？
四、分享交流：
1、有幾隻蝴蝶未在花朵旁邊？有幾隻蝌蚪在找媽媽？鴨司令帶著幾隻小鴨在游泳？你是怎麼樣數出來的？
小結：原來數這樣圓圈式（呈封閉狀排列）的物體時先要觀察它們的特徵是否一樣，我們可以先找出不同特徵的物體（比如方位、大小、顏色等），可以從它先數，逐個數到起點前一個物體為終止點。
2、出示沒有任何特徵的圓圈式排列：
這些刺蝟一樣嗎？那這些特徵一樣的物體，我們又該怎麼來數呢？
小結：像這些特徵一樣的物體，我們可以有很多種方法，比如先用手指按住一個物體作為起點，再往下數，數到手指按住物體的前一個作為終點；也可以用做標記的方法進行數，這樣就能做到不漏數、不重數了。
活動延伸：
生活中有許多的東西都是圍起來的，碰到的時候要試著數一數，看小朋友能不能數對。
活動反思：
春天是一個特別美好的季節，所以幾乎每門課中都有關於春天的內容。數學不僅是人們生活和勞動必不可少的工具，透過學習數學還可以提高人的推理能力和抽象能力。活動中孩子對排列順序似乎也明白了很多。作為老師，除了教給他們知識外，還得關注他們的思想。要幼兒根據自己已有的知識經驗來引導觀察發現實物有規律地交替排序，並能講述出排列的規律。根據中班孩子認知特點及發展水平。在操作活動中，進一步提高孩子發現問題、解決問題的能力及發散性思維能力。
中班教案 篇3
活動目標
1、知道常見汽車的名稱、外形特徵和用途。
2、認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧秘的探究興趣。
3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的汙染，具有初步的環保意識。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種標誌，並統計自己看到的汽車。
2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。
活動過程
1、請幼兒結合統計表交流“我在馬路上看到的汽車”，瞭解汽車的名稱和外形特徵。
提問：說說馬路上都有什麼汽車？它們的外形特徵是什麼樣的？
2、引導幼兒分組玩玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特徵及用途。
3、讓幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境的汙染”。
（1）談談都坐過哪些汽車？去過那裡？如果沒有汽車會怎樣？感受車給人們生活帶來的方便。
（2）引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響？如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環境造成了汙染。
4、引導幼兒探索轎車的奧秘，瞭解轎車的組成部分和用途。
（1）讓幼兒看一看，摸一摸，坐一坐轎車，如：玩玩方向盤，開啟前蓋和後備箱看看，轉動雨刮器，看看反光鏡、油表、及時速控制表等。
（2）請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，後備箱一個，前面車燈兩個，後面車燈兩個，有四個車門。
5、鼓勵幼兒交流自己發現的秘密。
說說自己對車裡的什麼東西最感興趣？還有哪些不明白的問題？
活動延伸：
啟發幼兒提出關於汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參與討論。
引導幼兒閱讀幼兒學習資源4第6頁，說說小轎車的主要部位名稱和它們的作用，並將主要部件的數量寫在圖片的方框裡。
活動反思：
車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。透過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學方式。使幼兒在玩中學，在玩中不知不覺突破了幼兒製作的難點，為下一步自由創作作了鋪墊。本設計重視激發幼兒的創新精神和培養幼兒的動手實踐能力，積極為幼兒創設有利於激發創新精神的學習環境。巧妙地引導幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。
中班教案 篇4
活動內容
學習新操—棍棒操（一）
重點領域 健康
相關領域 社會
活動目標
1、 初步學會棍棒操的第1—4節，能掌握基本的動作。
2、 萌發幼兒對做新操的興趣。
重點、難點 重點：學習新操
難點：能掌握操節順序。
活動準備 棍棒若干，錄音機，磁帶
活動過程：
一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄影，激發幼兒學習的興趣。
二、基本部分
1、教師完整示範，引起幼兒學習的興趣。
2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。
3、教師示範新操1——4節，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉重點講解動作要領。
上肢運動動作要領：在上面的手臂一定要伸直。
下蹲運動動作要領：側蹲時儘量往下。
繞肩運動動作要領：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背後。
體轉運動動作要領：弓箭步時注意前腿彎曲，後腿伸直。
4、幼兒逐一跟學，要求動作到位、有力。
5、重點指導個別能力差的幼兒。
6、根據幼兒的實際情況針對難點再次示範並練習。
三、 遊戲“拍山牆”
玩法：一人背對大家邊拍手邊數“一、二、三”，其他幼兒從起點線向前走。數完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點重新參加遊戲。然後拍巴人繼續拍手數數，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身後站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下後，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新遊戲。
四、結束部分
放鬆身體。
中班教案 篇5
活動準備
教師準備:每組一套膠水.抹布,彩紙,布頭,蛋殼,瓜子殼.等鋪路的材料若干
活動過程
一. 講故事匯入，進入情境（邊講故事邊出示多媒體課件演示故事內容）
今天，森林裡可熱鬧了。原來，住在森林裡的小動物們聚在一起要去看小兔蓋的新房子.小兔在森林裡的山路旁蓋起了一座漂亮的新樓房：紅的'磚，藍色的屋頂，黃色的牆，紅色的門窗，就像童話中的夢幻小屋一樣漂亮。房前屋後綠樹濃蔭，蘑菇點點撒在草地上。大家沿著彎彎曲曲的小路來到小兔的家。山路坑坑窪窪的，一點兒也不平整。梅花鹿妹妹穿著高跟鞋，把腳也崴了一下。哇，山路真難走啊！怎麼辦呢? 於是大家想到了一個辦法：大家一起來幫小兔鋪一條路吧。
鋪一條什麼樣的路呢？大家七嘴八舌地說開了。小青蛙說，我家住在稻田裡，我覺得金燦燦的稻田可美了，應該把小路鋪成金黃色；梅花鹿說，我住在綠色的草原上，我最喜歡在綠色的草原上奔跑，小路應該鋪成綠色；小熊說，我最喜歡冬天下雪的天氣，可以睡個香香的長長的懶覺，就把小路鋪成雪白的吧；小猴子說，秋天，各種果實都成熟了，又大又紅掛在樹上，可漂亮了，應該把小路鋪成紅顏色------
這時，大象爺爺捋捋長長的鬍鬚發話了：小動物們說的都有道理，每種顏色代表一個季節，每種顏色代表一種心情，那我們就來用各種顏色鋪一條像彩虹一樣美麗的七彩路吧！
二． 提問：那麼，我可愛的小動物們（幼兒扮小動物們），請你們說一說，你們想幫小兔把小路鋪成什麼顏色呢？說一說你的理由。（提示：你喜歡什麼顏色，它讓你聯想到什麼------）
三． 先小組討論，再指名說。（於是，幼兒紛紛說出了鋪上稻田的金黃，春天的綠色，果實的紅豔，天空的蔚藍，葡萄的青紫色------）
四．接著講故事（播放多媒體課件）
顏色確定好了，那麼，用什麼材料來鋪路呢？小鴨子搖搖擺擺地說：我最喜歡到河邊去玩耍，就用河裡的鵝卵石來鋪路吧；小松鼠說，我最喜歡吃栗子了，就用栗子殼來鋪路吧；熊媽媽說，用我給小熊做衣服剩下的布頭來鋪路吧，軟軟的，暖暖的，又 舒服又美麗；小狗說，用我玩的絨線團來鋪路吧，小魚說用貝殼-----大家七嘴八舌說出了好多鋪路的材料------
提問：小朋友們，請你們也說一說，你見過什麼樣的路呢？你想用什麼來幫小兔鋪路？（引導說出蛋殼，南瓜籽殼，瓜子殼，鋸末，砂石，小石子等）
五．我們還可以把小路鋪成什麼形狀呢？引導大家說出小魚，小魚吐的泡泡；圓形，半圓，心形，花朵，奧運五環等等------
六．現在，都商量好了顏色，材料，形狀，大家唱著歡快的兒歌開始鋪路了。
跟老師念兒歌：
森裡裡，山路旁，小白兔，蓋新房。
山路不平不好走，大家快來幫幫忙。
幫助小兔鋪好路，七彩小路真漂亮。
我可愛的小動物們，我們一起鋪路去嘍！
1. 看老示範鋪路材料和鋪路方法。提示：注意沿線內鋪，塊與塊之間要銜接上，注意不留空白，要注意顏色搭配，保持桌面整潔。
2. 示範鋪，請兩名小助手與老師共同鋪好一條路，獎小紅花給小助手
3. 小朋友自己完成書上的小路。（每組發各種鋪路的材料）
七．評比，展示作品
看一看，說一說，誰鋪的七彩路圖案最美麗，獎小紅花
八．小結
小朋友們能充分發揮自己的想象力和創造力，幫小兔鋪成了一條七彩的小路 ，大家都很棒! 我們除了鋪路，還可以用彩色筆畫圖案，塗顏色，也還可以找各種材料來鋪。小朋友有興趣的話，可以回家再鋪一條不同的小路明天帶來老師看，好嗎？
九，延伸（添畫樹，花，草等）
小兔子說，還要在房前的空地上種一片草莓，一片胡蘿蔔，一塊玫瑰花，歡迎大家下次再來我家做客！如果你是小兔子，你想在房前種上什麼呢？請小朋友添畫上你喜歡的樹木，花草等等。指名說一說
最後，小兔子說，謝謝大家幫我鋪成了漂亮的七彩路！
中班教案 篇6
設計意圖：
小班語言活動突出的特點是要以活動的方式來幫助幼兒學習語言。小班幼兒喜歡角色扮演的遊戲，特別喜歡小動物的扮演，對模仿小動物的叫聲、小動物的動作都非常感興趣，《換一換》是個有趣的動物故事，為了讓孩子們理解故事內容，知道動物們的叫聲，我設計了本次活動。
活動目標：
能用"象聲詞"模仿動物的叫聲，發音清晰。
在遊戲中學習並逐漸練兒歌，理解交換含義，體會同伴間交流的樂趣。
樂於與老師創編。
活動準備：
貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動物圖片。
活動重點：
能清楚模仿動物叫聲，並且熟練兒歌活動難點：
樂於與老師創編活動過程：
小雞來了--教師：今天我們都來扮演小雞了，小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵他們大聲學習小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問好；練習"嘰嘰嘰嘰"的發音)--教師：小雞們，你們還認識哪些小動物們啊，他們是怎樣叫的？（引導幼兒回憶各種動物的叫聲，學習一些常用的象聲詞）--教師：你們看小貓也來了，我們和小貓問聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動物圖片，鼓勵小雞們跟他們問好。
我和你，換一換--教師：小雞要和這些動物做遊戲了，他們做了什麼呢，請你仔細聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導幼兒仔細聽）--你們聽了什麼？小雞的叫聲怎麼不一樣了？他和誰交換了聲音了啊？（引導幼兒發現歌詞後面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義）--交換叫聲，這真是一個有趣的遊戲，我們也來玩吧！（教師帶領幼兒和其他動物換一個叫聲，體會交換的樂趣。請幼兒想一想交換時該怎麼說，換了叫聲小雞會怎麼叫）來了一隻大狐狸--引出狐狸角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用誇張的形體動作幫助幼兒理解兒歌情節。
--小雞們，狐狸要來吃我們了，怎麼辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐狸吧！（教師請幼兒選擇一種動物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會被狐狸吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐狸就會被嚇跑-）--根據幼兒的興趣，該語言遊戲可以反覆進行。
複習兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂趣。
--我們把蘿蔔換成毛毛蟲，你覺得哪個動物會吃了會笑哈哈？（小雞）我們來換個小雞來試一試吧 教師與幼兒一起創編，一起感受童謠的趣味性。
活動反思：
我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會讓孩子對仿編兒歌望而卻步，為了激發孩子的興趣，我選擇了這一首，易於幼兒理解，給幼兒很大的創編空間，易於幼兒模仿創作， 雖然活動結束了，但我不覺得輕鬆。還有許多地方需要去改進，如準備教具，講故事時怎麼與幼兒互動，每一個動作等等都需要考慮清楚。對於怎樣上好一個活動實在需要更多的學習與思考。今後我會更加的努力，仔細的分析教案，思考活動中會碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學經驗。