我們的端午節班會教案(精選7篇)
我們的端午節班會教案(精選7篇)
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的我們的端午節班會教案(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
我們的端午節班會教案1
活動目標:
1.透過活動,讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣,同時鍛鍊學生透過各種渠道(書籍、報刊、網路、他人經驗等)獲取資訊的能力,培養學生的好奇心和求知慾。
2.學習端午節文化,讓學生了解傳統節日,向屈原學習,熱愛祖國,增強民族自尊心和自信心。
活動時間:
xx年xx月xx日。
活動前準備:
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
活動過程:
一、活動匯入
1.我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2.端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3.引出主題:“迎端午,緬故人,揚傳統”主題班會現在開始!
二、活動一:端午說由來
(一)端午節別稱。
1.端午節有哪些別稱?
2.關於端午節的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)
(二)端午講故事。
1.端午節是中國古老的傳統節日,至今已有兩千多年曆史。
2.關於端午節故事傳說很多,你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?學生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》。
3.主持人小結。
三、活動二:端午話習俗
(一)賽龍舟。
1.過端午節,是中國人二千多年來的傳統習慣,由於我國地廣人多,加上許多故事傳說,於是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)
2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎?(多媒體課件:賽龍舟)
3.端午節為什麼要進行賽龍舟比賽?(學生交流)
(二)話粽子。
1.除了賽龍舟,端午節的主要習俗就是品嚐粽子。(學生介紹粽子的由來。)
2.一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳琅滿目。(多媒體課件:粽子)
3.我國各地方的粽子還各有特色,請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。(由來自xx學生介紹。)
4.主持人小結。
四、活動三:端午賽詩會
1.屈原是一位愛國詩人,為了紀念他,所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2.請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
(1)《端午》唐文秀(2)《五月五日》梅堯臣(3)《端午節的懷念》。
3.主持人小結:千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯絡在一起。
五、活動四:談感受,激發情感
1.今年端午節與往年有什麼不同?你是怎麼過的?
(學生交流自己的感受。)
2.主持人總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是儘管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
六、教師總結
透過這次主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己,在五年級階段最後一段時間裡努力學習。
我們的端午節班會教案2
一、活動目標
1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。
二、活動準備
1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片
2、準備端午節的資料、風俗
3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、鹹鴨蛋等過節物品
4、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道
活動前環創區角創設:
1、科學角:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包(香袋)
2、美工角:擺放製作荷包、五彩線、和製作粽子的材料
3、遊戲區:賽龍舟的圖片,屈原的圖片等
3、閱讀角:張貼有關端午節的字條,讓幼兒認讀。
三、活動過程
1、知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人,對屈原產生崇敬之情。
3、學習端午節的兒歌,《快樂的端午節》兒歌五首。
1.五月五,是端陽;龍船雙雙鬧長江;
兩邊坐著划船手;中間坐著打鼓郎;
咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。
2.五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。
吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
3.五月五,過端午,
賽龍舟,敲鑼鼓,
端午習俗傳千古。
4.粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。
桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。
這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。
5.雄黃酒,灑庭戶,小孩頭上畫老虎。
一,二,三,四,五,家家戶戶過端午。
4、動手操作:各班開展包粽子,製作荷包、編制五彩線等活動。
我們的端午節班會教案3
活動目標:
1、透過故事讓幼兒瞭解端午節源自我國是不爭的事實。激發幼兒愛祖國的情感。
2、幫助幼兒瞭解端午節掛艾葉、菖蒲,佩帶香包以及吃粽子等習俗的由來與傳說。
活動準備:
1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。
2、發動幼兒蒐集有關端午節的圖片。
活動過程:
1、結合時事開展討論:端午節起源於那裡?
2、組織幼兒觀看圖片,瞭解端午節的習俗。
3、欣賞屈原的故事,瞭解端午節的起源。
4、欣賞黃巢的故事,瞭解掛艾葉、菖蒲的來歷。
5、師生共同小結:端午節是我國特有的節日,我為我的國家感到自豪。
我們的端午節班會教案4
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日,並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、透過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養幼兒創新意識。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程
一、引出話題。
T:小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什麼時候?在這一天,我們會吃什麼?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手裡拿的粽子像什麼?並用一句完整的話來說一說。活動介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農曆五月初五,是中國傳統的節日--"端午節",又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節的`習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結:粽子的形狀真有趣!
二、品嚐粽子,並講述。
1、認識粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發出來的,它叫粽葉。
2、幼兒品嚐。
T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結:原來粽子的品種這麼豐富啊!
三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。
(1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
(2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
(3) "粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端 陽,處處都端陽。
(4)五月節,天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風爽,楊梅紅出血。
教學反思
端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受並學習。
我們的端午節班會教案5
活動目標
1、初步瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。
4、透過參加端午節環境創設,感受參與端午節慶祝活動的樂趣。
教學重點、難點
瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
活動準備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程
到爺爺奶奶家過節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,瞭解端午節的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。進一步瞭解端午節時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
(1)我給奶奶學包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。
(2)做龍舟、划龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行划龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
(3)做香囊活動。
請奶奶示範香囊的做法,把碎布縫成校口袋,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。
(4)吃粽子,感受節日的氣氛。
(5)和爺爺奶奶再見。
教學反思
1、透過這次活動,使幼兒對端午節的傳說及相關習俗有比較深入的瞭解,孩子興趣濃,熱情高漲。
2、這節課透過三個小活動,讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動。鍛鍊了孩子動手能力,增進了他們對民族文化的瞭解。
3、從這次活動整個開展情況來看,我覺得孩子們積極性還是比較高,同時也得到爺爺奶奶的密切配合,但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,需要進一步提高。
4、此次活動,自我覺得參與度還不夠,還沒有真正進入角色,還需要我做更深層次的思考,提高對孩子的服務質量。
5、從這節課中,我也有所思,如果讓我在開展同樣的活動,我會採取更豐富的活動形式和內容,積極參與,和孩子們共同學習,共同進步。
我們的端午節班會教案6
活動目標:
1、知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生祟敬之情。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、簡單瞭解節日的`來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、請家長為孩子講述端午節的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等,並收集有關的圖片、資料。
2、粽子一串,香袋若干,長命縷若干。
3、《小朋友的書》每人一本。
4、有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄影。
活動過程:
1、交流經驗。
提問:端午節是哪一天?這一天要吃什麼?戴什麼?進行哪些活動?藉助圖片和實物,在寬鬆的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關於端午節風俗的經驗,教師作適當補充。
2、瞭解端午節的由來。提問:你們知道端正午節為什麼會有這些風俗嗎?如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。
3、講述屈原的故事。教師藉助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發幼兒對屈原的崇敬心情。
4、講述其他風俗的由來。
5、觀看有關端午節慶祝活動的錄影,瞭解節日的民間慶祝活動。
6、品嚐粽子。幼兒邊品嚐粽子,邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。(注:有關端午節的風俗見《教師資料手冊·科學社會》分冊)
教學反思:
教師要做幫助學生架設生活與教材的橋樑,激發學生的情感體驗並參與其中,推動學生深入的瞭解傳統文化。
我們的端午節班會教案7
設計意圖:
1、目前,未成年人成長環境日趨複雜。西方文化的滲入,在未成年人當中掀起了一股來勢不小的崇洋潮,著洋裝、吃洋餐、過洋節。不少未成年人對西方的聖誕節、愚人節、情人節情有獨鍾,卻對中華民族的傳統節日,如掃墓祭祖的清明、悼念愛國先人的端午、闔家團圓的中秋、登高敬老的重陽不屑一顧。我國未成年人思想道德建設的現狀有些問題不容忽視,加強和改進未成年人思想道德建設迫在眉睫。2007年12月,國務院決定把除夕、清明、端午、中秋列為國家法定假日。教育部和中宣部已聯合決定把每年9月份定為“中小學弘揚和培育民族精神月”,就是一個有深遠意義的重大舉措。認真審視現實社會沉渣泛起的醜惡社會現象無處不在、無時不有、無孔不入,扭曲了青少年的是非標準和價值觀念。不少青少年精神空虛、道德滑坡、行為失範,迷戀不健康的網路遊戲以至逃學、出走,就是其中的典型。
2、為迎接實驗性示範性高中的評審,我們學校一直在探索欣賞型德育模式,這種模式的特點是情境性與審美性的有機結合,藉助於具體的德育活動,進行審美實踐,把美內化為素質,形成中學生正確的審美觀念,發展審美能力,培育審美情趣,完善學生人格美。正是在這樣的德育目標的指引下,為了繼承和弘揚我國傳統民族節日——端午節,宣揚中國傳統文化,激發民族自豪感,我校舉行了“迎端午,緬故人,揚傳統”主題班會。
活動目的:
1、緬懷先人,透過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣,培養學生的好奇心和求知慾。
2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時,鍛鍊學生透過各種渠道(書籍、報刊、網路、他人經驗等)獲取資訊的能力。
3、透過活動,培養學生的合作意識與動手能力。
活動過程:
一、知識小競賽。
1、端午節是哪一天?
2、端午節的別稱有哪些?
3、端午節的活動專案有哪些?