全國助殘日中班教案（精選5篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的全國助殘日中班教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　全國助殘日中班教案1

　　一、活動意圖

　　沐浴著溫暖的陽光，呼吸著清新的空氣，我們正在盡情地享受人生，然而在同一片藍天下，有的孩子因種種緣故無法坐在教室裡學習，有的孩子身患殘疾生活異常不便。他們渴望有一道關注的目光，一雙援手，一顆慈心為他們的生活點燃一絲希望，在黑暗中指引方向。五月的第三個星期日是全國助殘日，為了讓我們的孩子從小懂得關注弱勢群體，擁有一顆關愛、感恩的心，我們特開展本次“愛心助殘”活動。

　　二、活動時間

　　20xx年x月x日。

　　三、活動地點

　　幼兒園操場。

　　四、參加人員

　　全體師生及家長。

　　五、活動安排：

　　(一)準備階段：x月x——xx日

　　1、各班教師分發助殘義賣倡議書，並分發義賣意向調查表與家長共同商討本班要義賣的物品(例如具、玩具、書本、生活用品等)，向家長征集義賣主題、口號。

　　2、班主任老師統計物品名稱，規定合理價格，並貼好標籤。

　　3、各班請x對親子穿著統一服裝協助本班開展義賣活動。

　　義賣物品規定：

　　A每班與家長共同商討義賣物品可以—樣，義賣物品需經家長同意。

　　B義賣物品規定健康、衛生、安全，班主任對義賣物品開展驗收後才能進入義賣場。

　　C義賣時所用的置物櫃必須裝飾美觀，並標識好每樣物品的價格。

　　(二)實施階段：x月xx日

　　1、x月xx日上午開展暖心助殘的啟動儀式。

　　流程一：園長宣讀暖心助殘倡議書，呼籲全園教職員工、幼兒及家長獻出自己的一份愛心。

　　流程二：教師進行現場愛心捐款。

　　2、x月xx日上午各班在一樓操場佈置好義賣活動場地(張貼好班牌)，每班設立展臺，每班的展臺要設一個捐助箱(義賣所得款項全都放於捐助箱中，每班派一名家長代表管理)。

　　3、玩具分類擺放標價好，下午開始義賣活動。

　　4、公道的價格將物品賣出。

　　(三)整理階段：x月xx日

　　1、剩餘商品整理回收，各級組整理自己場地。

　　2、請各班家長代表點鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，向大家公佈本次義賣活動的總金額，並將義賣所得的錢和總園的義賣所得彙總。

　　活動提示：

　　1、教師對售賣商品價格作適當指導。

　　2、活動中所有服務人員規定對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

　　3、班主任要注意和處理好交易過程中出現的意外問題。

　　4、在活動中還需保持環境衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動後搞好場地衛生。

　　全國助殘日中班教案2

　　活動目標

　　讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

　　引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

　　活動準備

　　1、舞蹈錄影《千手觀音》。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、瞭解殘疾人

　　1、觀看舞蹈錄影，幫助幼兒瞭解殘疾人。

　　2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

　　教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

　　二、關愛殘疾人

　　1、設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

　　2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難?我們應該怎麼辦?

　　3、講述故事《香香的路》。

　　4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

　　三、值得尊敬的殘疾人

　　1、幼兒觀看幼兒用書。

　　2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

　　活動延伸

　　教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。

　　活動評價

　　本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄影的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。透過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的`品德。達到了本次活動的教學目的。

　　全國助殘日中班教案3

　　目標預設

　　1、幼兒透過遊戲體驗殘疾人生活中的不便與困難, 激發其同情心、愛心,並且學會關愛殘疾人朋友。

　　2、引導幼兒學習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備

　　眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

　　活動重難點

　　重點：體驗殘疾人朋友的困難，激發孩子們的同情心和愛心。

　　難點：萌發幫助殘疾人朋友的意識，學習殘疾人朋友的自立自強。

　　設計理念

　　課程遊戲化理念，透過遊戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內心激起他們想幫助殘疾人的慾望,激發孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關愛社會的弱勢群體。

　　設計思路

　　在體驗中萌發愛心,就是要讓幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了瞭解殘疾人、關心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一隻手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這麼困難……。體驗活動使孩子知道應該正確對待殘疾人,關心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養成起到了積極的影響。最後的延伸活動，在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關愛和幫助得到了真正落實，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關心、幫助的烙印!

　　活動過程

　　一、歌曲匯入:

　　老師和小朋友一起玩遊戲《拉個圓圈走走》。

　　師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩遊戲，開心嗎?可是你們知道嗎

　　在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什麼人呢?

　　二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進行安全教育，並引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

　　1、觀看殘疾人生活的影片，瞭解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。

　　師：對了，這些是殘疾人朋友。

　　請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎

　　觀看盲人生活影片，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什麼區別呢?

　　幼兒：他們看不見東西。

　　1) 體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，並讓幼兒說一說自己的感受。

　　師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。

　　師：戴上眼罩走路方便嗎?你現在是怎麼想的。

　　2)體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活影片。

　　師：這是什麼殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎?

　　請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。

　　下面請小朋友們想辦法只用一隻手取籃球。

　　師：只用一隻手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。

　　師：看來，只有一隻手的殘疾人朋友生活真的很困難!

　　小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會遇到什麼困難?

　　(幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

　　2、學習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。

　　師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

　　3、討論怎樣幫助殘疾人。

　　師提問:孩子們，殘疾人朋友這麼可憐,他們生活中遇到了這麼多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎?那我們應該如何幫助他們呢

　　幼：我幫殘疾人朋友過馬路。

　　幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

　　幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友。

　　教師小結：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這麼多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越溫暖。

　　三、延伸活動:

　　你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢?請小朋友一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

　　出示愛心卡。

　　今天老師還帶來了準備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什麼也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點，這樣殘疾人朋友會更喜歡。

　　(在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)

　　活動反思

　　幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責任重於泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，並且把認知、情感、意志、品質、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。透過活動使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學習殘疾人自強不息，奮發進取的可貴精神。