以尊師重教為主題的班會教案（精選5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的以尊師重教為主題的班會教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　以尊師重教為主題的班會教案1

　　教育主題：

　　熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。

　　教學目標：

　　透過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的遊戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關係，使教學工作順利進行。

　　教學準備：

　　以學生幹部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。引導學生尊師、敬師、愛師。

　　教學準備：

　　1、全面發動。動員全班同學查詢資料，蒐集素材並集中交班主任。

　　2、從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小組為單位寫一份調查報道。

　　3、在班主任老師的指導下組織排練。

　　4、班會開始前佈置教室在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。

　　教學過程：

　　教師節快到了，同學們都會向老師送一張精美的賀卡。這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，彷彿是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

　　問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

　　問題二：你打算今後怎樣尊敬老師?

　　同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。

　　(3)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那麼我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

　　透過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

　　以尊師重教為主題的班會教案2

　　一、指導思想

　　1、透過這次班會課，讓學生和教師之間彼此更瞭解，建立良好地師生關係，並讓學生掌握有關關教師節的知識。

　　2、透過學習、交流，瞭解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

　　3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。

　　二、主要內容

　　1、讓學生講述尊師的故事；

　　2、頌揚教師工作的崇高和偉大；

　　3、讓老師表彰尊師的行為。

　　三、教育形式

　　以學生幹部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。透過講故事、朗誦、獨唱、小組討論、等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

　　四、準備過程

　　1、以小隊為單位，利用課餘時間收集尊敬老師的好故事。從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道

　　2、對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。

　　3、在班主任老師的指導下組織排練。

　　4、班會開始前佈置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。

　　5、屆時請有關任課老師參加，利用多媒體裝置展示課件。

　　五、主要過程

　　1、先放歌曲《長大後我就成了你》。

　　2、由主持人宣佈班會開始，引出主題。

　　3、先演講、朗讀、講故事、後獨唱等。

　　4、結束前請任課老師講話，最後，班主任總結，主持人宣佈班會結束。

　　六、注意事項

　　1、事前須認真準備，發動全班同學參加。

　　2、請有關老師幫助指導。

　　3、班會結束後，寫一篇"尊師重教"的作文。

　　以尊師重教為主題的班會教案3

　　班會目的：

　　讓學生體會教師、學校的愛與責任，感悟師愛的無私偉大；學會理解、尊重，學會感恩，尊師愛校；感悟幸福，健康成長。

　　活動準備：

　　情景劇《“貓”和“老鼠”》、小品《校服，想說愛你不容易》等

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　有同學說，幸福是遇到困難時朋友安慰鼓勵的話；有的說，幸福是靠上媽媽甜蜜的肩膀；有的說，幸福是數學考及格了……幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。可很少會說高中生活是充滿幸福的。

　　畢淑敏這樣說：“享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。”高中生活裡，我們不缺的是幸福，缺少的是一顆感悟幸福的心。

　　今天，老師想開一個主題班會，透過提醒幸福，來從新審視尊師愛校，我們的主題是《尊師愛校，一起搭建幸福橋》。

　　下邊有請我們班會課的主持人上臺。

　　2、主持人上臺

　　男：尊敬的各位領導、老師

　　女：親愛的各位同學

　　合：下午好！

　　男：xx中學高二xx班主題班會

　　合：現在開始。

　　女：一個人，無論地位有多高，

　　男：一個人，無論成就有多大，

　　女：他都不會忘記老師在自己成長的道路上所傾注的心血，

　　男：他都不會忘記自己在校園這片熱土上的點點滴滴，

　　女：他熱愛這片土地，他愛得深沉。

　　男：他知道是誰把自己引領到幸福生活上的

　　女：是啊，懷揣一顆理解、感恩心很重要，你說是嗎？

　　男：可我認為對我們莘莘學子來說，先要懂得珍惜，有了珍惜，才會理解老師和學校的良苦用心，才會真正的心存感恩。下邊請楊皓蒙同學為我們帶來新聞播報。

　　3、新聞播報：2009年11月18日，位於雲陽縣最高點的雲峰村下了入冬第一場雪。海拔1800米的小山村下雪是件非常平常的事情，但這場雪卻讓我們記住了一個特殊的小女孩。這個小女孩穿著紅色涼鞋、提著一個用舊油漆桶改制的小火爐，在雨雪中一蹦一跳地向學校走去，人們親切地將這個愛學習的山裡女孩稱為“火爐女孩”。

　　她叫劉興敏，只有7歲，讀一年級。她每天回家之後寫作業，再幫媽媽做飯餵豬。涼鞋是因為家裡窮，還沒來得及給買冬天穿的鞋。她身上最貴的一件東西，就是爸爸花二十多塊錢從廢品站給她買的小皮鞋。在他們村，有十幾名孩子帶了自制的小火爐來，其中大部分是留在村裡的老人們給他們做的，因為他們的父母多已遠離家鄉在外打工。

　　學生談感受。

　　4、學生談後主持人問：我們比起劉興敏來說我們的確幸福，可我們都懂珍惜嗎？列舉中學生中不好現象。

　　（當前的中學生還有哪些不良習慣需要改進？聚焦學生中不良現象）

　　問：老師、學校就放任我們的'這些行為嗎？

　　5、欣賞情景劇《“貓”和“老鼠”》

　　討論：談觀後感——被老師關心是一種幸福。

　　6、欣賞小品《校服，想說愛你不容易》

　　辯論：正方學校應該要求學生穿校服；

　　反方學校不應該要求學生穿校服

　　主持人小結

　　理解，架起溝通的橋樑。

　　7、主持人小結，班主任繼續引導。

　　8、我行我塑，做一個尊師愛校的好學生。（結合班規制作宣言）

　　上課、自習文明，不（遲到、早退、曠課、睡覺），不（吵鬧、影響他人）；

　　考試文明，不（作弊）；

　　就餐文明，不（插隊、浪費）；

　　交友文明，不（拉幫結派、惹事打架），不（早戀）；

　　語言文明，不（說髒話、壞話、謊話）。

　　尊敬老師，不頂撞老師；

　　團結同學，不刻意傷害同學；

　　自尊自愛，不做與中學生身份不相符的事；

　　自覺維護班級榮譽，不做有損班級榮譽的事；

　　熱愛學校，自覺維護陽中榮譽，不做有損陽中榮譽的事。

　　倡議：從小事做起，從現在做起。

　　9、老師小結（結合鷹的蛻變引導學生尊師愛校）

　　以尊師重教為主題的班會教案4

　　活動目標：

　　1、知道老師都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。

　　2、初步激發幼兒對老師的喜愛和尊敬之情。

　　活動準備：

　　儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動匯入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問匯入：小朋友你喜歡自己的老師嗎?你是怎樣愛老師的?請聽故事《河馬老師生病了》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境匯入。

　　教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關心老師的?

　　故事總結：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家帶上禮物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關心、喜歡小朋友;老師還會教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領，也教小朋友玩遊戲。小朋友們我們也要學會尊敬老師、關心老師。

　　3、"看"動畫提問匯入：小朋友你們平時在幼兒園看到老師是怎麼做的?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1) 動畫片裡的小朋友是怎樣尊重老師的?

　　(2)老師和小朋友都使用了哪些禮貌用語?

　　(3)小朋友你是怎樣尊重老師的?舉例說一說。

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：每天早上，老師總是微笑著迎接每一位小朋友的到來，小朋友們也應該主動向老師問好，大家都是尊敬老師有禮貌的的好孩子，老師相信我們的小朋友都能做到。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友，老師就像媽媽一樣的關心照顧我們，我們從小要學會尊重老師，要做到聽老師的話，做老師的小幫手，這才是尊重老師的表現。

　　四、遊戲互動，鞏固

　　主題名稱：製作賀卡

　　準備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。

　　目的：用自制賀卡表示對教師的尊重和喜歡。

　　1)製作賀卡時提示幼兒運用多種方式(撕紙、繪畫等)。

　　2)提示幼兒正確使用剪刀。

　　3)讓幼兒把自己親手製作的卡片送給園長、老師。

　　提問：你要把賀卡送給誰?你準備向老師說些什麼?

　　五、活動延伸，主題內化

　　(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

　　(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學會尊敬老師。

　　(3)和家長聯絡，習慣養成延續至家庭中落實。

　　以尊師重教為主題的班會教案5

　　[教學目標]

　　1．情感、態度、價值觀目標：透過學習，進一步樹立尊師觀念，瞭解老師的工作特點，正確對待老師的表揚與批評，學會科學的處理與老師的關係，積極主動的與老師溝通，提高師生交往的能力與水平，使學生形成健康的人格。

　　2．能力目標；積極與老師進行交流溝通，增進師生情感，增強正確處理師生矛盾的能力。

　　3．知識目標：透過讓學生自主討論、現場採訪，培養學生自主學習與實踐的能力。在此過程中，讓學生了解老師的工作特點，認識教師工作的辛勞，自學增進師生情誼，養成熱愛老師、尊敬老師的習慣。

　　[教學重點]：

　　新型的師生關係

　　[教學難點]：

　　如何與老師交流與溝通，化解與老師的矛盾與衝突

　　[教學策略]：

　　（一）教學方法：

　　教學過程是教師與學生雙向互動的過程，是師生共同成長的過程。為此，我採用以下教學方法：

　　1．談話法：課堂氣氛輕鬆活躍是學生參與課堂教學的前提條件和理想狀態，為此，在課堂教學過程中，採用談話的形式，與學生進行平等對話，達到真誠交流與溝通的目的。

　　2．課堂作業法：上課之前先準備一份課堂作業表，設定一些與師生關係有關的題目，讓學生在課堂中完成，以此激發學生的學習興趣。

　　（二）課前準備

　　1．製作多媒體課件

　　2．為教學而作的調查問卷

　　3．邀請相關聽課老師，以備課堂上師生交流

　　[教學過程]

　　謎語匯入：他是誰？

　　有人說，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭得桃李滿園，百花吐豔；有人說，他們是無名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機勃勃，春意盎然；有人說，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無怨無悔，獻出絲絲暖流，一片光明；有人說，他們是靈魂的工程師，春風化雨，雕木琢玉，為社會放飛希望，培植棟樑。

　　生：老師

　　活動一：

　　師：對，是老師！在人生道路上，對我們影響最大的，除了父母，還有陪伴我們成長的老師，老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。同學們，我們從幼兒園開始，就天天和老師打交道。那有同學願意分享一下對自己印象比較深刻的老師的故事嗎？

　　生：自由發言

　　活動二：

　　師：剛才聽了同學們這麼多的發言，我也覺得，這麼多年，老師帶給了我們太多的回憶與感動，下面，請同學們拿出我們的課堂作業，讓我們懷著感激的心情，寫下老師教會我或給予我什麼。

　　生：自由發言

　　師：透過我們以上的發言，我們發現，老師不僅僅教給我們科學文化知識，他還給了我們智慧、勇氣、力量和信心，還教會了我們做人的道理。因此，老師不僅僅是一個知識傳播者，他還是引路人、保健醫生、朋友、榜樣。（插入幻燈片）

　　活動三：

　　散文朗誦：《老師，您一生都站著》

　　師：這是一篇用心寫出來的文章，同學們都聽得很認真，那聽了以後，你跟作者是否產生了共鳴？你怎樣理解老師站的行為？

　　生：自由發言

　　活動四：

　　師：我們中國是禮儀之邦，尊師重教是我們的優良傳統，在歷史上，我們的前輩也為我們作出了很好的榜樣。

　　故事：程門立雪

　　程門立雪

　　遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。

　　楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。

　　一天，楊時同一起學習的遊酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告遊酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和遊酢卻還立在雪中，遊酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。

　　直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。

　　後人便用“程門立雪”這個典故，來讚揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

　　名人名言：一日為師，終身為父 ----關漢卿

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 ----李商隱

　　老師是人類靈魂的工程師 ----斯大林

　　活動五：

　　師：看來，老師的工作非常辛苦，同學們也非常體諒老師、理解老師，但在現實生活中，我們師生之間仍會不可避免的遇到一些問題，請同學們先看看這個案例

　　楊蘭的信

　　楊蘭今年小學畢業了，因為上了初中，她離開了自己非常喜歡的蘇老師。她心裡非常難過。一天放學後，她給老師一封信。信中寫道：

　　敬愛的蘇老師：

　　你好！一直就想給你寫信，可我怕你繁忙，怕你笑話我。每天，那些煩惱、問題都纏繞著我，我好痛苦。我覺的，你是一個博學多才的老師，可另一方面，你又是一個心理學家，是我們的知心朋友。自從上初中以來，我每天心裡都裝著一件事，我仍想在你的教導下學習。可是，當新的老師跨進我們教室的一剎那，我的心一陣陣難受，眼淚早已充滿了我的眼眶，我茫然不知所措。慢慢地我努力去適應，可是，太難了。蘇老師，我該怎麼辦？你能不能給我指點一下，我不想耽誤學習，可我有怕自己會有懈怠的心理蘇老師，對不起，我在傷心之際有打擾了你，別介意！

　　祝：工作順利，身體健康!

　　學生：

　　回答下列問題：

　　1、幫楊蘭找一找原因。

　　2、你怎麼看待她排解苦惱的做法?

　　3、如何解決楊蘭的問題呢？

　　生:小組討論發言

　　師:的確,與小學相比,在中學,我們和老師的關係發生了一些變化.因為我們長大了,老師對我們的要求也更高了。

　　板書：在學習中，老師更多的要求我們自主自覺的學習，對自己負責

　　在班級活動中，教師讓我們鍛鍊自我管理，學習做活動的組織者

　　在思想交流中，老師要求我們自我反省，自我嚴格要求

　　活動六：