幼兒園主題音樂中班《吹泡泡》教案

幼兒園主題音樂中班《吹泡泡》教案

　　作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園主題音樂中班《吹泡泡》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1．在說說玩玩中進行氣息訓練，並學唱歌曲《吹泡泡》，初步嘗試分組歌唱。

　　2．有參與歌唱活動的興趣，體驗和朋友共同遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒有過吹泡泡的經驗、課件、吹泡泡伴奏音樂

　　活動過程：

　　一．泡泡飛來了（氣息訓練）

　　“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什麼？”

　　“有沒有聽過泡泡說話的聲音？聽聽它發出什麼聲音（教師示範“po”）

　　“泡泡可能是在說什麼？（幼兒嘗試）能和我一起來學學泡泡說話的聲音嗎？

　　教師吹一個泡泡出現---飛行---破裂（破裂同時幼兒輕聲發出“po”的聲響，反覆幾次）

　　教師吹多個泡泡出現---飛行---破裂（破裂同時幼兒輕聲發出“po”的.聲響，反覆幾次）

　　我們把這麼多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？

　　教師小結：原來泡泡發出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀！

　　二．泡泡找朋友（集體練習）

　　教師示範選擇一個泡泡練習“chui----po”。

　　“我要把泡泡吹得遠遠的，看看我找哪個泡泡做朋友。”

　　幼兒嘗試選擇一個泡泡練習“chui----po”

　　“你們也來把泡泡吹得遠一點，讓他去找個好朋友吧！”

　　三.泡泡在唱歌（學唱歌曲）

　　傾聽前奏，聽出有四個泡泡

　　“老師來唱一首《吹泡泡》歌，請你聽聽我吹了幾個泡泡？”

　　師生一同跟著錄音歌唱。

　　分組唱前奏部分：一組唱四下“吹”，一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。

　　活動建議：

　　1．《吹泡泡》中的活動重點在於分組時的每句銜接。在幼兒進行演唱時，教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個小組的幼兒進行歌唱之間的銜接。

　　2．教師可以製作多媒體課件，用泡泡飛行的路線引導幼兒進行長音和短音的練習。