幼兒園中班音樂歌唱《美琪媽媽捉迷藏》教案

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂歌唱《美琪媽媽捉迷藏》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1、初步熟悉歌曲旋律，樂於在提述藏的遊戲情境中用溫柔、搖曳的方式歌唱，並有節奏的念出嘰嘰嘰嘰，MU MA MU MA

　　2、觀察同伴外部特徵，在捉迷藏遊戲情境中嘗試大聲說出躲起來的“美琪媽媽”是誰。

　　3、願意和同伴一起遊戲歌唱，體會集體邊唱歌邊遊戲的快樂。

　　活動準備

　　ppt、音樂、意味背景圖、眼軍3個、美現媽媽面具2個。

　　經驗準備

　　孩子們已經互相熟悉並能叫出同伴的名字。

　　活動過程

　　一、美琪媽媽，走出來

　　出示圖片，故事導人

　　1、小雞們，今天美琪媽媽要帶小雞們一起去玩躲貓貓，當聽到音樂停的'時候，我們就用自己的身體把自己躲起來戦！（教師引導幼兒做小雞動作走。）

　　2、哇！我們來到了美麗的大森林，小雞們找個位置坐下來休息一下。

　　二、美琪媽媽，捉迷藏

　　（一）熟悉歌曲旋律，初步學唱

　　1、PPT背景一：美麗森林

　　（1）師：瞧誰來啦？美琪媽媽說剛才是小雞們躲，這一次美琪媽媽來躲，你們還能找到麼？我們先遮住小眼睛，當數到1、2、3的時候就睜開小眼睛，看看美琪媽媽躲到哪裡去了！

　　（2）師：這裡找不到美琪媽媽怎麼辦呀？（根據幼幾經驗引導幼兒說出換一個地方）

　　2. PPT背景二：小荷塘

　　（1）師：這一次我們一起唱著歌去找美琪媽媽，說不定她聽到歌聲就出來了！（出示P2小池塘背景）

　　（2）師：我們一起問問小魚，你會怎麼問？我們一起來問：“小魚小魚，我們的媽媽去哪兒了呢？”（PPT小魚回答：你們的媽媽去小動物家裡做客粒！）

　　（二）重點引導幼兒有節奏的唸白

　　1、實物背景三：小豬家、小牛家、小雞的家

　　（1）師：我們先去哪個小動物家去找呀？（透過去三個小動物的家引導幼兒有節奏的念出嘰嘰嘰嘰，MU MA MU MA）。

　　2、媽媽的信

　　（1）師：我們聽聽美琪媽媽和我們說了什麼？

　　（2）師：孩子們，當你們唱完這首歌后請閉上小眼睛，然後猜猜誰躲起來了，猜對了，媽媽就出來咯！

　　三、美琪媽媽，一起玩

　　遊戲《美琪媽媽躲起來》

　　L、師：美琪媽媽說，你們那麼厲害，這一次要請一個小朋友當美琪媽媽躲起來，你們還能猜到麼？

　　2、再次遊戲，請兩位小朋友當美琪媽媽躲起來，2位小朋友猜。