大掃除勞動教育課教案（通用5篇）
大掃除勞動教育課教案（通用5篇）
作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大掃除勞動教育課教案（通用5篇），歡迎大家分享。
大掃除勞動教育課教案1
活動目標
1、感受並體驗新年到來時的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。
2、參加慶新年大掃除活動，並願意在活動中承擔任務，付出努力。
3、培養學生與人合作的能力，並與他人分享快樂。
4、發展幼兒的動手能力。
5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
教學重點、難點
教學重點：發展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。
教學難點：進一步提高幼兒的操作能力，以及培養幼兒創造美、表現美的能力。
活動準備
材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。
經驗準備：學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。
活動過程
一、 切入活動主題，激發活動興趣。
二、 師生進行分工。
1、討論：教室裡有哪些地方需要打掃
（1） 學生看一看，找一找。
（2） 向全體學生進行彙報
2、學生進行交流：找出自己能做的事
3、 議一議：掃除是應該注意的事項
4、 想一想：怎樣才能又快又好的完成任務。
5、 教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。
三、 學生合作勞動。
四、 分享勞動的快樂。
1、整理工具。
2、 小組評議。
3、 教師小結
五、 課外延伸：
在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。
大掃除勞動教育課教案2
教學目標：
1、按照自己的意願整理佈置娃娃家，體驗勞動的樂趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的練習直橫線塗鴉。
3、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、能呈現自己的.作品，並能欣賞別人的作品。
教學準備：
1、“吸塵器”：將兩支顏色深淺不同的油畫棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。
2、印有傢俱的作畫圖、傢俱模型、吸塵器圖片
教學過程：
一、娃娃家變乾淨了
師：今天早上呀，我來到教室就聽見娃娃家的小寶寶在哭了，它傷心的告訴我：娃娃家被小朋友弄的亂七八糟的，髒兮兮了！我們該怎麼辦呢？
1、幫助寶寶整理娃娃家（請小朋友上前來整理傢俱）
師：傢俱整理好了，真好！我們再把地板來弄乾淨吧！有什麼辦法可以把地板弄乾淨呢？（拖把，掃把，吸塵器）
2、觀察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的潔淨，說說娃娃家是怎麼變乾淨的？
3、 說說吸塵器有什麼本領？怎樣使用吸塵器？（清除吸走房間裡的灰塵，讓房間變得乾淨明亮，給人舒適感）
二、大家一起來打掃
師：哈哈！老師也給你們準備了吸塵器哦，我們一起來看看吧！
1、引出並觀察迷你吸塵器。
2、師生共同模擬為娃娃家吸塵：
師：娃娃家的地毯上積滿了灰塵，我們一起來打掃吧。
從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫直線。
從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫直線。
角角落落吸一吸——用雙色筆沿著紙的邊緣畫圈。
屋子變得真乾淨——欣賞師生共同完成的作品。
3、 佈置娃娃家：選擇傢俱模型紙貼在“乾淨的地毯”上。
師：哇！我們終於把房間打掃乾淨了，真漂亮呀！下面我們把傢俱搬進去吧！
三、寶寶自己來打掃
1、幼兒自己來打掃。教師按操作步驟提供材料。
2、以兒歌的形式渲染氣氛，幫助幼兒學習塗畫的方法。
3、提供勾線筆滿足幼兒添畫玩具，用品的需求。
教學延伸：
1、將幼兒的塗鴉作品根據顏色的不同間隔放置娃娃家的牆面。
2、開展娃娃家遊戲，提供立體傢俱（紙拼搭玩具），讓幼兒自由擺放佈置娃娃家。
大掃除勞動教育課教案3
活動目的：
1、能細心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內容。
2、學習使用詞：先、再、最後。
3、學會做事要動腦筋，有條理。
活動準備：
教育掛圖
活動過程：
1、感知整體講述物件。
“圖上有誰？它在幹什麼？”
引導幼兒仔細觀察掛圖，啟發幼兒積極思考，猴大哥最後把屋子打掃乾淨了嗎？
2、幼兒適用區有經驗講述。
將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛生的”進行結伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最後”三個詞的用法。
圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪裡來的？為什麼猴大哥沒做乾淨？”
3、遷移的講述經驗。
我們平時做什麼事情時也是有先後順序的。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最後”三個詞，用連貫的語句講述。
4、教師表演動作幼兒講述。
大掃除勞動教育課教案4
設計意圖：
大掃除對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。在大掃除的過程中孩子們感受著勞動的快樂。小班的孩子雖然動手能力相對較弱，但簡單的放玩具、抹桌子等勞動是孩子們最樂意乾的。國慶節前夕，在老師的帶領下給娃娃家大掃除，在爸爸媽媽的幫助下把自己的小房間打掃得乾乾淨淨，孩子們在勞動的同時體驗著快樂，積累了經驗。美術活動“大掃除”意圖讓孩子的塗鴉的過程中回味整理娃娃家的勞動情景。藉助“吸塵器”上下左右把房間內的灰塵吸乾淨，使小班幼兒從無控制塗鴉向有控制的塗鴉過渡，在擺放傢俱過程中的促進幼兒空間知覺的發展，寓繪畫表現於遊戲之中。
活動目標：
1、在表現整理娃娃家物品的情境中，體驗勞動的樂趣。
2、能有控制的畫直橫線。
活動準備：
“吸塵器”：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁，上面貼有吸塵器圖片。
淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種傢俱的形狀作為貼上的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺。
情景佈置：娃娃家（家中有小床、桌椅等傢俱），地毯，地毯上有垃圾。
過程：
（一）情境匯入。
1、老師用語言激發幼兒幫助娃娃家打掃地毯。
提問：你們有什麼辦法幫寶寶把地毯打掃乾淨呢？
2、教師用吸塵器打掃娃娃家。
3、老師小結：先從左到右一排一排吸，再從上往下一排一排吸，每個角落都吸到，就乾淨啦！
（二）大家一起來打掃。
1、教師與幼兒共同操作畫直線，以兒歌提示操作的方法，同時豐富詞語：左、右、上、下。
2、教師演示把傢俱模型紙貼在畫好線的紙上。
（三）寶寶自己來打掃。
1、幼兒自己來打掃，教師按操作步驟逐步提供材料。
a、提供地毯、雙色蠟筆。
b、傢俱模型紙、固體膠。
c、細勾線筆。
2、在幼兒操作過程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。
（四）欣賞各自打掃的房間，看看哪個房間最乾淨最漂亮。
大掃除勞動教育課教案5
教學目標：
1、 能夠看懂圖意，知道圖畫所表達的意思，寫出一兩句話。
2、 能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經過，培養學生說完整話的能力。
3、 能夠把事情經過寫下來，格式正確，學習正確使用標點符號。
教學重、難點：
重點：結合圖畫寫一兩句話。
難點：展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經過。
教學過程：
一、激趣匯入：
師：同學們，你平時在家幫助媽媽幹過家務嗎?都幫他幹什麼了?
學生交流。
師：在家裡幫助媽媽做家務，那麼在學校我們除了學習之外，還做過什麼事情呢?我們一起來看一看，寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書：看圖寫話)
二、引導看圖：
1、閱讀相關要求。
師：同學們，你們知道在寫話之前我們應該先做什麼嗎?
學生交流。
師：對，寫話之前我們首先應該讀明白寫話的要求。下面，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫話要求好嗎?
學生自讀寫話要求。
師：誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?
指名讀要求(2個)師評價。
師：下面，我們再一起來看一看寫話要求，要求中一共有幾個問題?誰想來讀一讀第一個小問題?
指名讀問題1.
師：讀完第一個問題，你明白了什麼?
學生交流，師板書：誰
師：那第二個問題誰想來讀?讀完這個問題你又明白了什麼?
學生交流。
師總結：也就是說，這個問題中包含兩個小問題，那就是，我們要寫明白什麼地方，在幹什麼?板書：地方 幹什麼
2、看圖交流
師：讀明白了要求，我們再一起來看圖。
(1) 你在圖上都看到了誰?
(2) 主要人物我們非常輕鬆地就找到了，下面我們再來猜一猜，他們這是要去什麼地方呢?他們是怎麼去的?(引導學生觀察他們的動作)
(3) 他們要去幹什麼呢?你是怎麼知道的?
(4) 你覺得這個故事會發生在什麼時間?(師板書：時間)
學生依次交流，師隨機評價。
三、想象交流：
師：同學們觀察得可真仔細，那麼現在你能不能把大家交流的這些答案連起來，用一兩句話連貫地說一說呢?
(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說一說，看誰說得清楚、明白。2、聽的時候要認真，同桌有說的不好的地方，可以幫幫他，說得好就表揚他。)
(2) 指名交流。(3個)
師總結。
四、自主寫話：
師：相信同學們在聽了大家的交流後，一定對圖畫有了更加全面的認識，下面就讓我們拿起筆來，把自己想說的寫下來吧。在寫之前，老師還想給大家提幾點寫話的要求：
1、 時間後面要加逗號，句子寫完後要加上句號，如果句子長，中間需要停頓，我們要在適當的地方加上逗號隔開。
2、 書寫要認真，遇到不會寫的字可以請拼音朋友來幫忙。
學生獨立寫話，師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結：在同學們的幫助和自己的努力下，同學們說話越來越完整，寫話也越來越棒了。
4、佈置作業
五、板書設計