心理健康教育主題活動教案(通用10篇)
心理健康教育主題活動教案(通用10篇)
作為一位傑出的教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的心理健康教育主題活動教案(通用10篇),歡迎大家分享。
心理健康教育主題活動教案1
教學目標
透過活動,使學生愛自己的家庭,能尊敬父母和長輩,初步學會關心父母,聽從教導。
教學重難點
讓學生明瞭自己在家庭中的角色,熱愛自己的家庭,能夠尊敬父母和長輩,初步學會關心父母,聽從教導。
教學準備
要求學生在家幫父母做一件家務活並帶一張全家合影
教學時間
一課時
教學過程
一、談話匯入
昨天你們回家幫父母做了一件什麼家務活?父母高興嗎?你自己開心嗎?
生活在一個溫暖的家庭裡,該是多麼幸福呀!今天我們來談談自己的家庭。
二、誇誇我的家庭
1、讓學生欣賞帶來的照片。
引導學生感受父母無微不至的關懷,激發他們對自己家庭的熱愛。
2、你的父母是怎樣無微不至地關懷你的呢?你能選一件自己印象最深的事來說嗎?
小結:在我們成長過程中,我們的父母給了我們無私的、博大的愛,他們真是我們的好父母。我們每一個同學都應該尊敬、關心父母,爭做尊敬、關心父母的好孩子。
三、分辨對錯,指導行為
1、(出示圖片)讓學生評一評圖中學生的做法,是對還是錯並說出理由。
2、小組討論:如何尊敬、關心自己的父母?
小結:大家都知道了怎樣才算尊敬和關心父母,也都說出了自己今後的做法,你們的父母一定會非常高興。
四、獻給父母的心裡話
1、寫下你最想對父母說的心裡話。
2、同桌交流。
3、把心裡話帶回家讓父母看,看看父母的反應。
五、我是家庭小幫手
請家長寫評語。
六、總結
在我們的成長過程中,父母給了我們無微不至的關懷,作為子女我們也應該尊敬、關心父母,這樣,我們的家庭就會是一個溫暖幸福的家庭。
心理健康教育主題活動教案2
活動目標:
1.知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽,增進幼兒與媽媽的情感。
2.勇敢的用簡單的語言表達自己對媽媽的愛。
活動準備:
1.各種動物玩具大小各一個到兩個。(如沒有可用塑封過的動物圖片代替)
2.每個小朋友媽媽的單人照片一張;“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶,小孩哭聲的錄音帶。
活動過程:
一、輕鬆活動(營造輕鬆的心理氛圍)
1.遊戲“開火車”進活動室。
2.讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。
3.播放搖籃曲,讓幼兒抱著玩具休息一會兒。
二、認識媽媽和寶寶。
(音樂中斷,傳出一陣哭聲)
師、咦?誰在哭啊?(找一找)哦,是猴寶寶在哭(老師從錄音機後面拿出猴寶寶)。猴寶寶你為什麼哭呀?哦!你找不到媽媽了,你的媽媽是誰呀?哦,是大猴,猴媽媽在哪裡呢?小朋友幫找一找好嗎?(大家一起找)找到了,猴寶寶的媽媽是大猴,猴寶寶是小猴,小朋友,你看看你抱的是什麼動物?是媽媽還是寶寶呢?你怎麼知道的?(幼兒自己觀察、比較)
小結、媽媽大,寶寶小。
三、遊戲“找媽媽”。
1.引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。
2.展示幼兒媽媽的相片,讓幼兒去找自己的媽媽。
3.共同歡呼“找到媽媽了”。
小結、每個寶寶都有媽媽。(媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒)
4.讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話,如“媽媽,我愛你”、“媽媽,我想你”等。
四、延伸活動、讓幼兒拿媽媽的相片向在座老師介紹媽媽。
心理健康教育主題活動教案3
活動目標:
1、瞭解與他人友好交往方法。(重點)
2、懂得謙讓、理解他人,會給自己帶來快樂。(難點)
活動準備:
1、PPT:心情播報員、壯壯和小朋友。
2、音樂:快樂頌、快樂拍手歌。
3、心情卡3張,記錄紙和筆。
活動過程:
一、創設情境、體驗情緒
(一)、律動:《快樂頌》
(二)、心情預報
觀看心情預報——PPT
(三)、猜一猜心情不好的原因
提問:晴天代表什麼樣的心情?陰天代表什麼樣的心情?猜一猜壯壯為什麼會心情不好?
重點引導幼兒根據自己的已有經驗講述心情不好的原因。
(四)、觀看——PPT《壯壯和小朋友》,瞭解壯壯陰天心情的原因
1、提問:壯壯為什麼心情不好?小朋友為什麼都不理他了?
2、幫助壯壯想想辦法,他應該怎樣做才能讓小朋友重新喜歡他?
3、我們幫助壯壯解決了問題,看看壯壯現在的心情是怎樣?
(播放PPT心情預報員)
4、討論:生活中你遊戲的時侯,如果你想玩別人的玩具,應該怎麼辦?
5、教師小結:大家一起玩的時候要學會謙讓、等待、協商、合作,這樣別人才會喜歡和你做朋友,朋友多了你才會更快樂。
二、尋找快樂的辦法,並體驗快樂。
1、師:這裡有3位小朋友,他們的心情是怎樣的?心情為什麼是陰天呢?他們遇到了什麼事情?
2、分組討論並記錄調節心情的方法。
(站排頭、想看同一本書、別人說我畫的畫不好看)
教師重點引導幼兒想出調節心情的方法並進行記錄。
3、結束活動:音樂《快樂拍手歌》
其實讓我們快樂的方法還有很多,比如唱歌、跳舞、跑步、吃好吃的食物、看電視、散步等都會讓我們的心情好起來!讓我們一起來跳支舞吧!
心理健康教育主題活動教案4
活動目標:
幫忙幼兒學會分享。
活動準備:
錄影機、木偶表演。
活動過程:
1、演一演
(1)看木偶表演
小熊正在草地上放風箏,一不留意風箏掛在樹上了,怎樣也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"彆著急,我來幫忙你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:
"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。
討論:小羊用什麼方法幫忙了小熊它為什麼會成功呢
(2)看錄影
元元正在認真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不留意把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛
看見了,對元元說:"彆著急,我來幫忙你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,
留意翼翼地把圖書貼上好。元元對小剛說:"你真能幹,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也能夠這樣做。"
討論:小剛用什麼方法幫忙元元的元元心裡會有什麼感覺?
2、說一說
(1)小紅不愛吃青菜,你有什麼辦法幫忙她嗎
(2)洋洋不會拍皮球,你有什麼辦法幫忙他嗎
(3)濤濤愛打架,別人都不願理他,你有什麼辦法幫忙他嗎
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他
心理健康教育主題活動教案5
活動目標:
1、知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,並大膽地講述。
2、初步瞭解一些對付害怕的好辦法。
3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
活動準備:
大張的紙、各色花瓣若干
活動過程:
1、看看議議:(理解人的害怕是有原因的)(教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。)
小結:有的人害怕特別的東西,有的人害怕特別的事情。今天,我們把心裡N個害怕說了出來。
小結:每個人在經歷了一些事情之後,都會產生一些害怕的想法。
2、大膽訴說:(能勇敢地說出自己心裡的害怕)過渡語:每個人的經歷不同,就會有不一樣的害怕。你有害怕的事情嗎?你最害怕的是什麼?為什麼?
(教師根據幼兒回答逐一提升,並用一片花瓣表示一種辦法:有些害怕,隨著你慢慢長大,就會慢慢消失;有些害怕……)
小結:相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來。
3、交流討論:(初步瞭解一些對付害怕的簡單方法)想不想把這些可惡的害怕對付掉?(恭喜你們,要知道,你們已經把自己心裡的害怕說了出來,這就是對付害怕的第一個好辦法。)對於這麼多不一樣的害怕,你還有什麼好辦法嗎?
活動反思:
我覺得對於小班的孩子只要歸結兩類就可以了,一個是害怕兇猛的小動物,一個就是害怕打針,這兩點最符合他們的實際。
心理健康教育主題活動教案6
活動目標:
1、幼兒逐漸適應集體生活,樂意去幼兒園。
2、樂意和老師、小夥伴親近,體會一起做遊戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
1、幼兒知道自己已經長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲,學知識。
2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。
活動準備:
1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。
2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。
活動過程:
一、出示布偶,引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園裡學知識、學本領。
1、提問:小鴨是如何上幼兒園的?
今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?
2、總結:爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學知識。
3、學習兒歌《上幼兒園》。
活動反思:
在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情,比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境,經常和孩子們一起玩,一起笑,一起學習,讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。
心理健康教育主題活動教案7
課前提示:
小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關注。在成長過程中,幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關係,漸漸學會彼此關心和幫助。本活動透過故事《我們來幫你》讓幼兒學會關心、幫助別人,體驗幫助別人得到的快樂。
活動目標:
1、幼兒能夠理解故事內容。
2、幼兒知道要關心幫助別人。
活動準備:
教學掛圖、小動物頭飾。
活動過程:
1、匯入活動:教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作,用誇張的語調,吸引幼兒的注意。
2、看圖片聽故事
(1)教師出示圖片,有表情地講故事。
(2)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內容。
雞媽媽帶著小雞去哪裡?(去他們的新家)
可是在回家的路上發生了一件什麼事情?(橋被水沖斷了)
雞媽媽和雞寶寶又不會游泳,想想他們心裡著不著急呢?(非常著急)這時小鴨子說了什麼呢?(我揹你們過河)
小烏龜說了什麼呢?(我們來幫你)
大象又說了什麼呢?(我來幫你)
小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)
教師總結:我們要像小動物一樣要互相關心,互相幫助,團結友愛。
3、情景表演
(1)教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
(2)教師講故事,幼兒根據故事內容表演故事。
(3)教師評價幼兒的表演。
建議:在教學活動中,教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。
心理健康教育主題活動教案8
一、教學目的:
幫忙學生明確學習的目的,培養對學習的興趣,變“要我學”為“我要學”。克服學習上的困難,掌握正確的學習方法,獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。
二、教學過程
(一)匯入
古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的`事業有強烈、濃厚的興趣。這天我們就來學習興趣在學習中的作用。
(二)新課傳授
1、邊讀課文,邊思考:“小雨原先對學習不感興趣,之後對學習又產生了興趣?”
提示:原先他不喜歡數學,是因為基礎差,家庭環境不好,影響了他對數學的興趣。之後在老師的幫忙下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學。
2、要想做學習的主人,就要培養對學習的興趣,怎樣培養學習的興趣呢?
A、用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣。
(三)活動明理
1、對話資料第一次能夠按照書上帶給的例子進行示範。
2、重新編組後的對話資料,就不要重複書上的資料,學生可根據自己的學習興趣,答出自己喜歡的學科。互相交流,增加學習興趣的廣度,以便學好各門功課。
3、教師小結:教師小結重點突出興趣的特徵-----一個是它的穩定性,我們每個人就應有自己的學習興趣,學習興趣確定後,就要持續相對穩定,持之以恆,將來才能有所作為;另一個是興趣的轉移性,小學學習是打基礎的學習,就應學好各門功課。興趣是能夠培養的,透過興趣的轉移,學好自己原先不喜歡的學科。
(四)總結全課
心理健康教育主題活動教案9
活動目標
1.懂得學會讓自己時刻保持愉快的心情,萌發互相關愛的情感。
2.透過繪畫描述自己的心情,並能在大膽講述,發展口語表達能力。
活動準備
1.照片—獅子1
2.趣味練習各種面部表情
活動過程
一、匯入
1.談話引題
教師:哎喲,明天的天氣怎麼樣呢?有什麼辦法可以知道呢?
引導幼兒說出,可以聽天氣預報。
嗯!老師知道了,透過聽天氣預報,我們就可以知道天氣情況。
2.你們有沒有聽說過心情預報呢?我們就一起來聽一聽好嗎?
(教師走到電視機框後面,帶上頭飾播報心情預報)
二、展開
1.問題討論
(1)剛才我們聽了心情預報,今天獅子的心情是怎樣的?
(2)為什麼獅子的心情是雨天?可能因為什麼事?
(幼兒大膽猜測)
(3)到底是什麼事呢?
2.出示照片—獅子1
(出示獅子生病躺在床上的圖片)
(1)原來獅子生病了,生病時的感覺是怎麼樣的?
(幼兒自由發言)
(2)森林裡的小動物聽到獅子的心情預報後,會怎麼做呢?
(3)後來獅子的心情發生變化了嗎?為什麼?
(4)如果你們的好朋友遇到困難了,你們會怎麼做呢?
3.情感教育
出示圖片--各種面部表情
(1)心情預報太好了,小朋友們想不想也來當回主持人,請你來播報心情預報。
(2)教師根據各種不同的表情圖,講解播報要點,請幼兒手拿話筒,站在電視機框後播報。
(3)你喜歡哪一種,為什麼?
我們的心情有時會不好,有時會好,如果一直心情不好,我們應該怎麼樣?
怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?
三、延伸
幼兒畫心情、說心情。
心理健康教育主題活動教案10
活動目標:
1、瞭解殘疾運動員由於身體殘疾所面臨的困難。
2、透過親身實踐,交流討論,體驗殘疾人的不便,知道殘疾運動員克服了很多困難才獲得成功。
3、樹立戰勝困難的信心,增強抗挫的意識。
活動準備:
1、已瞭解一些殘疾運動員的感人事蹟;
2、殘奧會圖片;眼罩、皮球、衣服、鬆緊帶、柺杖等;
活動過程:
一、談話引出話題
1、你們知道什麼樣的人叫殘疾人?
2、你覺得人的身體哪裡殘疾最不方便?為什麼?
二、親身實踐、體驗殘疾人的不便。
1、幼兒扮殘疾運動員鍛鍊身體(個別幼兒示範,集體體驗)
a.蒙著眼睛拍球
b.單腿走路
c.單手穿衣
2、幼兒自由交流扮演感受
師:你試的是什麼?你有什麼感覺?
三、觀看殘奧會圖片,感受殘疾運動員面對困難的勇敢和堅強。
1、這裡有幾張照片,看一看他們在幹什麼?
a.盲人運動員踢球;b.殘疾運動員坐輪椅打球;c.無手運動員領獎等
2、師:想一想,他們雖然沒有手、沒有腳、有的看不見,為什麼能堅持鍛鍊?
3、小結:這些運動員有的沒有手,有的沒有腳,有的看不見,可是他們卻能夠克服困難,忍著身體的傷痛,堅持鍛鍊,終於取得勝利,拿到獎牌,為國爭光。
四、交流自身感受,樹立戰勝困難的信心
1、幼兒互相討論:平時你們遇到過什麼困難?應該怎麼辦?(幼兒互相交流)
2、鍛鍊身體的時候,應該怎麼解決困難?
3、總結:平時我們遇到困難,不要害怕,想辦法克服解決,努力獲得成功。