六一兒童節大班幼兒教案(通用7篇)

六一兒童節大班幼兒教案(通用7篇)

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的六一兒童節大班幼兒教案(通用7篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  六一兒童節大班幼兒教案1

  活動目標

  1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

  2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

  3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

  2、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

  3、紙、筆。

  活動過程

  1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

  (1)昨天是什麼日子?這天你過得怎麼樣?

  (2)討論:為什麼覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節的情景:一起佈置教室、玩趣味遊戲、有許多好吃的東西等)

  2、講述別人的快樂。

  (1)昨天楊老師把小朋友在玩遊戲時高興的樣子都拍下來了,我們來看一看錄象裡誰很快樂,他在做什麼?

  (2)你看到誰很快樂,他在做什麼?

  3、講述最感興趣或最高興的一件事。

  “六一”節使你最感興趣或感到最高興的一件事是什麼?

  4、用繪畫來表現自己的快樂。

  (1)“六一”節給我們留下了這麼多快樂,讓我們把它畫下來吧!

  (2)幼兒作畫,教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

  (3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結伴欣賞並交流作品。

  (4)集體欣賞,請個別幼兒來介紹一下作品。

  5、下一節課我們再把這些畫打扮一下,老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊,早上爸爸媽媽送你來的時候,請他們翻翻我們的小畫冊,讓他們一起來分享我們的快樂,好嗎?

  活動反思

  孩子們都非常開心、活躍,如果準備的更充分肯定更好。

  六一兒童節大班幼兒教案2

  活動目標:

  1、知道六月一日是小朋友的節日。

  2、能勇敢、大膽地集體面前表演節目。

  3、體驗節日的快樂。

  4、讓幼兒知道節日的時間。

  5、願意參加活動,感受節日的快樂。

  活動準備:

  1、準備一些幼兒操作活動的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

  2、操作材料,教學掛圖。

  活動重點:

  知道六月一日是小朋友的節日。

  活動難點:

  能勇敢、大膽地在集體面前表演節目。

  審美元素:

  “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂。“六一”是每個孩子最嚮往的節日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節,教師和幼兒共同創設出溫馨快樂的環境,讓幼兒在活動中充分感受到節日帶來的快樂美好的心情。

  活動過程:

  1、透過談話,知道“六一”是小朋友的節日,激發幼兒過節的願望。

  師:幼兒園這幾天好漂亮,為什麼要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節是哪一天,是誰的節日呢?你以前過“六一”兒童節嗎?是怎樣過的?

  2、引導幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節。

  引導幼兒看操作材料、教學掛圖。

  師:小朋友,你們看,各行各業的叔叔、阿姨都在為我們的節日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節?為了慶祝“六一”兒童節,你想用些什麼材料裝飾我們的活動室?

  3、幼兒按自己的意願分組,進行慶“六一”的手工操作活動。

  (1)教師介紹為幼兒準備的材料。

  (2)幼兒分組進行手工操作活動,教師酌情給予幫助。

  4、教師和幼兒共同佈置節日的環境,欣賞自己的作品。

  5、幼兒唱歌、跳舞、做遊戲來慶祝自己的節日。

  (1)教師鼓勵幼兒大膽地表演、做遊戲。

  (2)教師向幼兒發紅花、贈送禮物,並祝幼兒節日快樂!

  六一兒童節大班幼兒教案3

  活動目標:

  1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

  2、學習切分音節及襯詞“哎呀”的演唱方法。

  3、在熟悉歌曲的基礎上,學習仿編歌詞。

  4、體驗節日的快樂氛圍。

  5、願意積極參加活動。

  活動準備

  鋼琴

  活動過程:

  一、律動:《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

  二、練聲:《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

  三、繼續學習歌曲《慶祝六一》。

  1、教師彈奏歌曲過門,引導幼兒回憶歌曲名稱。

  老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什麼嗎?請一個小朋友來問答,然後引導全班小朋友回答一遍。

  2、那我們跟著鋼琴再來完整的`演唱一遍吧。

  3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

  帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節奏。

  孩子們唱得可真好,那現在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

  3、請部分幼兒到前面來演唱。

  四、引導幼兒根據旋律仿編新的歌詞。

  1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎麼唱。

  2、請幼兒想一想,並仿編新歌曲。

  4、老師引導幼兒仿編歌曲。

  5、請幼兒把自己創編的新歌唱一遍。

  老師:孩子們真棒,真是愛動腦筋的寶寶,那現在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

  4、帶領幼兒練習創編的比較好的新歌。

  五、複習舞蹈《快樂舞》

  今天我們學習了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節就要到了,小朋友們可以把新學會的這首歌曲,在六一兒歌節的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會很喜歡你們的。活動結束。

  反思:

  每當六一兒童節到來之際,許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張,平常的作息時間、上下班和教學秩序都被打破了,孩子們早出晚歸,教師們廢寢忘食,都在為迎接節日積極準備。根據以往經驗,筆者認為,在這樣熱熱鬧鬧搞節日活動時有幾點是應該引起注意並改進的。

  一是不能衝擊正常的教育和教學工作。從一個學年或一個學期來看,“六一”活動只是教育、教學工作中一項重要活動,而大量的、主要的工作應該是按教育綱要的規定,進行日常的教育與教學,這是基礎和根本,不可取代。如果抓了節日活動,忽視或影響了正常的教育、教學,那就是“撿了芝麻,丟了西瓜。

  二是不能增加幼兒負擔。幼兒園孩子在3~6歲之間,年齡小,身體承受力弱,採取過多佔用幼兒休息時間,強化訓練等做法會使幼兒過度緊張和疲勞,不利於幼兒身心健康。

  三是節日活動要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動只是節日活動的一種形式,不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應當根據實際情況選擇和創造適合自己的活動方式。只要是有益於幼兒身心健康的活動,都是好的形式、好的活動。

  六一兒童節大班幼兒教案4

  活動總目標:

  1、透過活動,讓幼兒、家長感覺到節日的來臨,共同分享節日的歡樂。

  2、讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式,大膽的向大家展現所學的本領。

  3、家長有進一步瞭解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。

  4、體驗節日的快樂氛圍。

  5、願意積極參加活動,感受節日的快樂。

  活動安排:

  (一)跳繩活動

  A、跳大繩

  1、幼兒在繩邊站好,家長輪繩,和自己家長比賽誰跳的更多;

  2、家長跳繩,請其餘的人說兒歌,跳的人按請示做動作。

  B、親子跳繩。

  1、請自己的爸爸或媽媽戴著自己跳,在規定時間能誰跳的最多即為勝利者。

  2、組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳。

  (二)走迷宮

  1、幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場地上行走。

  2、家長在旁指揮幼兒行走的方向。

  3、在規定的時間內走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優勝。

  (三)套圈

  A、幼兒套:

  1、幼兒與家長站在起跑線上準備;

  2、遊戲開始,幼兒跑到終點取一個圈,迅速跑回套到自己家長身上;

  3、在規定時間內,家長身上圈多者為勝。

  B、家長套:

  1、家長線上的一側,幼兒在第二條線的另一側準備;

  2、家長隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動,想辦法讓圖套在自己身上;

  3、在規定時間內,幼兒身上圈多者為勝。

  (四)活動所需物品

  大繩、幼兒自帶跳繩、小凳子幾個;呼拉圈若干;氣球若干。

  教學反思

  嬰幼兒時期是大腦成長最迅速地時期,也是大腦發展的關鍵期,適宜的教育和環境刺激則是大腦發育的決定因素。

  早期教育越來越受到社會各界的關注,親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點,和諧和寬鬆的家庭氛圍已成為孩子健康成長的必要條件的今天,家長們都在營造良好的家庭環境。但最具有操作性地便是我們創設環境、空間、時間、物件,讓幼兒在親子活動的互動中,培養孩子表達的勇氣和能力,勇於創新的精神,使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通,促進孩子和交往能力的發展。在活動中,父母可從觀察孩子的遊戲形式,瞭解其特質,對他們持合理的期望,引發孩子不同的潛能,並能多鼓勵孩子發現新的點子,放手讓孩子自己解決問題,珍惜共處的分分秒秒,濃郁的情和愛在其激盪。

  六一兒童節大班幼兒教案5

  活動目標

  懂得做事要有計劃和目的,並能按照計劃行動。

  在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

  結合自己的生活經驗,與同伴共同制訂“六一”兒童節慶祝計劃,嘗試計劃自己的活動。

  感受節日的歡快氣氛。

  參與節日遊戲。

  活動準備

  8開的紙、筆等美術工具。

  活動過程

  透過去年的“六一”兒童節慶祝活動計劃書,引起幼兒對計劃書的興趣和了解。

  ——出示去年的“六一”兒童節慶祝活動計劃書,引導幼兒瞭解什麼是計劃書,計劃書應該什麼時候制訂。

  引起制定計劃書的興趣。

  ——提示語:馬上要過“六一”兒童節了,我們一起來制訂今年的慶祝活動計劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計劃書,每個小組要有4~5人。

  ——幼兒自願分成若干組。

  ——教師提出制訂計劃書的要求:每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內容有哪些、小組成員的分工等。

  制訂計劃書。

  ——教師講解演示計劃書的制訂方法,引導幼兒從活動名稱、活動時間、活動內容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書,但不規定計劃書的格式。

  ——各小組按要求制訂計劃書,教師巡迴指導,適時幫助。

  交流計劃書。

  ——各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書。

  ——大家一起分享各個小組好的想法。

  活動建議與提示

  請爸爸媽媽為計劃書提寶貴意見,再次討論計劃書的可行性。

  活動重點在於計劃書的表達,教師要引導小組成員人人參與,要讓所有幼兒都有表現的'機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識,便於幼兒計劃制訂活動的順利開展,但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節前進行。

  六一兒童節大班幼兒教案6

  兒童節是全世界兒童共同期盼的節日,是孩子們放鬆心情、最歡樂的日子,也是老師和家長向孩子表達祝福的日子。今年的“六一”我們林幼小班組將圍繞“讓孩子與孩子、孩子與教師充分融入到‘樂’與‘動’中享受快樂,展現自我。”以“歡天喜地慶六一、靈動場地秘密餐”為主題開展活動。

  透過開展“我的秘密野餐”慶祝六·一活動,積極創設更多的機會,讓每一個孩子都能自主、自由、自信地與同伴交往,找到屬於自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮,讓孩子在“靈動遊戲場”中獲得更多的快樂,透過這樣的活動向家長、社會展示林幼孩子的“六一”活動,進一步塑造林幼靈動的美好形象。

  為了這一天能讓孩子們開心幸福地度過,我們小班教研組的全體老師經過多次商議,1、創設一系列具有情境式的秘密場地;2、家長配合,幼兒每人可帶一件心愛的玩具和適量零食;在屬於孩子的日子裡,放手讓每一位孩子交朋友、玩玩具、吃好吃的,在玩樂中學會分享、學會合作、學會互助,讓林幼一百三十多位小班孩子共同度過一個難忘、幸福的六一兒童節。

  情境式秘密場所

  1、“娃娃童話王國”場地:搖馬棚+滑滑梯下(東)材料:地墊3張;娃娃若干。

  2、“神秘的蒙古包”場地:最東面水泥地材料:帳篷2個;地墊2張。

  3、“有趣的汽車城”場地:東面車棚材料:地墊4張;大汽車若干。

  4、“歡樂大本營”場地:大庭院材料:竹林、汽艇、蚊帳、帳篷等。

  活動安排

  總策劃:徐xx

  報道撰寫:沈x、倪xx

  前期發動:陸xx

  場地佈置:各班老師及保育員

  材料收集:楊xx、林x

  拍照攝影:金x、張xx

  人員分配:

  因為是秘密野餐,完全由孩子自主活動,因此每個地點固定人員隱藏一個(各班保育員)。

  各班老師流動,細心關注每一位孩子的人身安全。

  《兒童節》這個單元,孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規還需要加強。透過這樣的活動,不止能夠鍛鍊孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養自己的事情自己做的好習慣。

  六一兒童節大班幼兒教案7

  活動目標:

  1、引導幼兒回憶兒童節的情境,並把兒童節時的歡樂氛圍表現出來。

  2、合理安排畫面,體現活動情境。

  3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動準備:

  教師範畫、蠟筆。

  活動過程:

  一、談話引入。

  1、引導孩子瞭解六一節日。

  教師:你們知道你們自己的節日是什麼嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節)

  教師小結:六一兒童節是小朋友們的節日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創造良好的家庭、社會和學習環境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節”就是專門為孩子們設立的節日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

  2、回憶六一兒童節的情景。

  教師:你們喜歡六一兒童節嗎?為什麼喜歡?六一兒童節這天你們都在幹嘛呢? 引導幼兒回憶六一兒童節這一天的情節。

  二、激發幼兒繪畫的興趣,引導幼兒合理安排畫面。

  教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了遊樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家裡幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動畫出來。

  教師:現在請小朋友想一想,準備畫什麼呢?(教師請三四個小朋友講述自己要畫要畫的內容,並啟發幼兒積極思考)

  教師小結:我們在繪畫的時候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠的物體要畫小些、高些,塗色的時候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮豔、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節,說了這麼多關於六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

  三、發放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規

  1、教師巡迴指導,提醒幼兒注意顏色搭配和畫面佈置,引導幼兒豐富畫面。

  教師:我們畫畫的時候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動手動腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要後,再給畫添上場景。

  2、教師對畫的好的一些畫進行點評,指出優點和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

  3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的牆上。

  4、活動結束,整理桌面。

  活動反思:

  在美術活動中,可提供多種材料讓幼兒進行創作,讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特徵和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力,給了幼兒無限的發展空間。

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