幼兒園中班教案《龜兔賽跑》含反思

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《龜兔賽跑》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動意圖：

　　《龜兔賽跑》這一音樂活動，有點京劇的韻味。幼兒唱來既好聽又很有味道。將幼兒的直接經驗、生活世界看成是最重要的課程資源。激發學生的興趣，使幼兒體驗學習的快樂。

　　活動目標：

　　1：用小小瓶形式表示龜兔不同的音樂形象。

　　2：養成傾聽的良好習慣。

　　3：體驗模仿的樂趣。

　　4：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5：培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　課件圖片音樂小小瓶（瓶子裡裝有沙子）

　　活動過程：

　　一：以故事形式引入主題

　　二：讓幼兒欣賞圖片——龜兔賽跑

　　師：今天的比賽誰會得第一名呢？

　　幼兒：小兔子小烏龜

　　三：請幼兒跟老師一起做小烏龜爬，小兔子跳的動作。

　　四：聽音樂分段

　　（1）聽兔子的音樂，說有什麼感受？什麼心情？感覺是誰在幹什麼？（歡快，跳躍）請幼兒邊聽音樂邊表演。

　　（2）聽烏龜的音樂，說有什麼感覺？什麼心情？感覺是誰在幹什麼？（緩慢，沉重）請幼兒邊聽音樂邊表演。

　　音樂遊戲：

　　（1）師：我們也請小小瓶來學一學小兔子，小烏龜好不好？

　　幼兒：好

　　每個幼兒手中兩個小小瓶，放音樂，在音樂中有節奏的搖晃小小瓶。

　　（2）請幾個個幼兒到前面聽音樂有節奏的搖晃小小瓶

　　（3）老師和幼兒一起聽音樂有節奏的.搖晃小小瓶給小兔子，小烏龜加油。

　　五：師：經過激烈的比賽，到底誰的了第一名呢？

　　幼兒：小烏龜小兔子

　　師：出示圖片，讓幼兒欣賞

　　（1）小兔子，不驕傲，改正缺點的第一

　　（2）小烏龜，了不起，堅持不懈得第一

　　六：放音樂，老師和幼兒一起用小小瓶有節奏的演奏音樂，為小兔子，小烏龜祝賀。

　　活動反思：

　　音樂的魅力在於能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂開啟幼兒想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋樑。建立新型的師幼關係，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。

　　小百科：龜兔賽跑是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一隻驕傲的兔子和一隻堅持不懈的小烏龜。