小班社會地球生病了教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的小班社會地球生病了教案，歡迎閱讀與收藏。

小班社會地球生病了教案1

　　活動目標：

　　1、透過活動，瞭解地球環境被汙染的嚴重性。

　　2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　比較全面的瞭解認識到環境汙染的知識。

　　活動難點：

　　把想法付諸到行動。

　　活動準備：

　　環境汙染圖片，地球圖片。

　　活動過程

　　一、出示地球圖片，匯入活動主題。

　　1、出示汙染環境的圖片。

　　師：這是什麼？地球上有什麼？我們居住在地球上開心嗎？可是你看地球怎麼了？它的表情怎樣？

　　教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。

　　二、出示環境汙染的圖片，讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害。

　　1、出示垃圾的圖片。

　　師：有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢？垃圾對環境有什麼影響呢？對人類、動物、植物有什麼危害呢？

　　2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。

　　三、激發幼兒討論關愛地球的方法。

　　1、組織幼兒討論關愛地球的方法。

　　師：地球生病了，有了這麼多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢？怎麼辦？如何幫助地球治病呢？

　　2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。

　　教師總結：儘量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等；可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉；將垃圾扔在指定的`地方，不任意亂扔。

　　四、集體交流，總結。

　　剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

　　活動反思：

　　在整個活動中，充分發揮幼兒的主體作用，孩子們都能夠積極的參與到活動中來，和老師、同伴一起討論和想辦法來保護我們的地球，孩子回答的興致很高。透過此次活動孩子們亂扔垃圾、隨地吐痰的行為明顯減少。

小班社會地球生病了教案2

　　活動設計背景

　　我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不願與人交流，不肯幫助他人；不願與他人分享自己的玩具等，所以我設計了這節社會活動課，希望從中培養他們自理能力，讓他們懂得去關愛、幫助他人。

　　活動目標

　　1、感受關愛他人的過程，萌發關愛他人的情感。

　　2、體驗照顧他人的樂趣。

　　3、感受被愛的幸福。

　　4、初步瞭解預防疾病的方法。

　　5、初步瞭解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　1、如何照顧生病的寶寶。

　　2、引導孩子關心、幫助身邊的人。

　　活動準備

　　1、創設環境：把教室設計成兩個區域“溫馨的家”“醫院”。

　　2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

　　3、每個幼兒塑膠娃娃一個。

　　活動過程

　　1、談話引入：在家裡，當你生病了是誰照顧你的？他們是怎樣照顧你的？他們著急嗎？

　　2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的影片，幫助幼兒瞭解寶寶發燒後，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

　　3、引導幼兒用語言和動作表現爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

　　4、遊戲

　　（1）玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶（玩具）組成一個家庭開展活動。

　　（2）遊戲環節：

　　①發現寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

　　②送寶寶去醫院，打針、取藥。

　　③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

　　④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水；用手探寶寶的體溫是否退燒等。

　　5、延伸活動：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應該像現在這樣照顧他們。

　　教學反思

　　1、在環境創設方面：我利用一些材料把教室佈置成兩個區域：溫馨的家和醫院。

　　2、小班的幼兒對醫院產生恐懼心理，透過這次活動讓他們瞭解發燒對小朋友身體發育的危害，體驗寶寶生病後父母擔心、著急的心理。

　　3、注重培養幼兒自理能力；主動關心、幫助身邊的人。

　　4、不足之處：因為小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環節過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

小班社會地球生病了教案3

　　活動目標：

　　1、結合多媒體故事看一看，說一說，積累有關打針和吃藥的生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　2、透過“小小藥劑師”的遊戲，嘗試學習3以內的按數取物。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　貼好數字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等。

　　活動過程：

　　一、觀看多媒體：故事“青青生病”

　　1、師：這幾天天氣變化大，小朋友容易生病。有個寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好朋友一起玩，真可憐！我們一起去看看她，好不好？

　　2、出示多媒體故事《青青生病》。

　　提問：

　　（1）青青感冒了，不能去哪裡了？媽媽給她吃藥，她說什麼？媽媽帶她去打針，她說什麼？

　　（2）如果生病了不吃藥，不打針那會怎麼樣？幼兒泛說。

　　（3）對呀，如果生病了不吃藥，或者不打針，病就不會好，不能來幼兒園了。媽媽也是這麼說的。後來，青青聽了媽媽的話怎麼做的。吃好了藥，她說什麼？醫生給她打針時他怎麼樣？

　　（4）吃了藥，打了針後，青青病好了嗎？她去幼兒園了嗎？

　　（5）你生病時有沒有打過針呢？打針時你怕嗎？請幼兒表演小醫生給病人打針。

　　師小結（出示多媒體）：小朋友真勇敢，醫生打針一會兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒裡面藥水清，打針不怕真勇敢，身體健康真快樂！

　　（6）你生病時，有沒有吃過藥呢？請小朋友來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。

　　師小結（出示多媒體）：小朋友要聽醫生的話，按時吃藥。吃藥的時候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管裡有危險。如果你把藥帶到幼兒園裡，你知道交給誰嗎？請你在晨檢的時候交給晨檢的施老師，她會在中午時到教室裡給你吃藥的，知道了嗎？

　　二、遊戲：小小藥劑師

　　1、師：今天還有一位客人，我們來看看他是誰？

　　2、“張醫生”多媒體介紹。

　　張醫生：小朋友，你們好，我是張醫生。剛才小朋友很勇敢，打針吃藥都不怕。今天張醫生請小朋友做小醫生。我們藥房裡有許多藥，請你們看著在藥瓶上的數字來裝藥片，你們行嗎？師：張醫生請小朋友做小醫生，你們願意嗎？這裡有些藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什麼？（數字寶寶）看看瓶子上是數字寶寶是多少？（1、2、3）等一會兒請你看看藥瓶上的數字是多少，然後在藥瓶裡就放幾粒藥。放的時候看清數字，不要多放也不要少放。明白了嗎？

　　2、幼兒分組活動，教師巡迴指導。

　　3、幼兒將藥瓶按數字進行分類。

　　師：小醫生們真能幹！請你們把桌上的藥瓶放到醫藥箱裡來。放的時候看看藥瓶上是數字1的放在1號箱子裡，數字2的放在2號箱子裡，數字3的放在3號箱子裡。

　　三、延伸活動：角色遊戲“小醫院”

　　師：好了，我們把這些藥放到教室裡，玩“小醫院”的遊戲，好嗎？

　　故事：青青生病了

　　1、青青感冒了，不能上幼兒園了。

　　2、媽媽給她吃藥，她說：“藥苦，我不吃。”媽媽帶她去打針，她說：“打針痛，我不打。”

　　3、媽媽說：“青青不吃藥，不打針，病就不會好，就不能上幼兒園和小朋友玩了！”青青一聽，不能去幼兒園，著急了。她說：“媽媽我要吃藥！”青青一吃把藥吃下去了，青青又說：“媽媽我要打針。”

　　4、醫生給青青打針，她一聲也不哭。

　　5、青青病好後，高高興興上幼兒園去了。

　　活動反思：