幼兒園中班兒歌教案《小獅子理髮》

　　作為一名人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班兒歌教案《小獅子理髮》，歡迎大家分享。

　　活動設計背景

　　中班的幼兒年齡較小，他們適合學習有趣味、易讀易記、語言通俗化的詩歌。詩歌《小獅子理髮》語言明朗，篇幅短小，適合中班幼兒學習。

　　活動目標

　　1.能感受理解詩歌內容，喜歡詩歌中的兩個角色。

　　2.體驗小獅子理髮時和理髮後的情緒變化。

　　3.能大聲朗讀，感受朗誦活動的愉悅。

　　4.有感情地學唱詩歌。

　　5.讓幼兒感受詩歌歡快的節奏。

　　教學重點、難點

　　重點；能用動作、語氣、表情表現詩歌內容。

　　難點；小獅子理髮前和理髮後的情緒變化。

　　活動準備

　　幼兒已認識獅子和烏賊，知道他們的外形特點。本班一幼兒理髮前和理髮後照片各一張，表現詩歌內容的大圖一張，每位幼兒操作卡一套。

　　活動過程：

　　一．匯入活動

　　1.教師展示幼兒理髮前和理髮後照片，提問：頭髮長長了怎麼辦？幼兒回答：到理髮店理髮。理完髮有什麼變化？幼兒回答：好看、漂亮。提問：媽媽喜不喜歡？答：喜歡。

　　2教師.有一隻小獅子的頭髮也長長了，猜一猜它是怎麼做的，誰給它理髮，它理髮時發生了什麼情況。

　　二．欣賞理解詩歌，出示大圖。

　　1.教師提問：詩歌裡說誰去理髮？理髮師是誰？

　　2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第一段，提問：小獅子進理髮店是怎麼做的？(亮亮抓，齜齜牙。)

　　提問?這個動作表現了小獅子是什麼情緒?

　　回答:雄壯、威武。教師和幼兒學習本段。教師朗誦第二段，提問:烏賊理髮師在給小獅子理髮時出現了什麼情況?

　　答:忙的汗珠直滴答。理完髮後小獅子變成什麼摸樣？

　　答：頭髮和鬍子都沒啦。它心情怎麼樣？

　　答：很高興，覺得自己很漂亮。回家後發生了什麼情況？

　　答：把媽媽嚇跑了。提問：為什麼會這樣？

　　答：媽媽不認識它了，它不明白為什麼會這樣。

　　三．幼兒欣賞操作卡，閱讀詩歌。

　　教學反思

　　本次活動透過幼兒自主觀察圖畫，來理解詩歌表現內容。透過朗誦活動，感受學習詩歌的`愉悅。教師在朗誦時，要運用不同的語氣和語調朗誦，來表現小獅子理髮前的激動，進理髮店時的威武，理髮後的高興，回家把媽媽嚇跑的疑惑。不足之處是幼兒不能完整的理解小獅子從激動、威武、高興、疑惑這個情感過程的表達。