三年級設計數學科目的教學教案

三年級設計數學科目的教學教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的三年級設計數學科目的教學教案，希望對大家有所幫助。

　　教學內容：

　　教科書第46——49頁上的內容。

　　教學目的：

　　使學生認識時間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年的天數，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學生建立較長的時間觀念，促進思維的發展。

　　教學重點：

　　時間單位年、月、日計時法。

　　教學難點：

　　計算一年內有多少日。

　　教學過程：

　　一、複習。

　　口答：2小時=()分60秒=()分60分=()小時

　　二、新授。

　　1、課題：認識年、月、日。

　　提問引入：我們以前學過了一些時間單位，如小時、分、秒，誰知道還有哪些時間單位?

　　引入年、月、日，並板書課題。

　　問：誰知道一年有幾個月?

　　2、認識年曆。

　　師生拿出預先準備好的年曆。

　　教學生學會看年曆，並且指導學生一邊觀察一邊思考，一邊回答問題：一年有幾個月?

　　每個月的天數都一樣嗎?各有幾天?

　　哪幾個月是31天?哪幾個月是30天?二月有多少天?

　　分別找出：兒童節、元旦、國慶節、教師節、勞動節、婦女節的月、日，說出今年這些節日是星期幾。

　　用鉛筆在今年的年曆上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。

　　3、認識平年和閏年。

　　問：二月有多少天?一定是28天嗎?(出示幾張不同年份的年曆)

　　使學生明確：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。

　　指導學生閱讀課本第83頁有關平年、閏年的那段文字，瞭解確定閏年的方法：教師講解：經過科學家的測定，地球繞太陽轉一週的時間是365天5小時48分46秒，大約是355天6小時。用公曆年份除以4，能整除的是閏年。如1984、1988、1992年都是閏年。

　　強調：通常每4年中有一個閏年。公曆年份中是整百年的，必須是400的倍數，才是閏年。

　　下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年?

　　16051840190219441955

　　21001976198719942400

　　4、學會記大月與小月的方法。