小班社會秋天的樹葉教案(精選8篇)
小班社會秋天的樹葉教案(精選8篇)
作為一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的小班社會秋天的樹葉教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班社會秋天的樹葉教案 篇1
活動設計背景
根據本班年齡特點,培養幼兒觀察和探索大自然的興趣。
引導幼兒認識秋天樹葉落的自然現象,培養幼兒對秋天的熱愛之情。
讓幼兒在活動中體驗遊戲的樂趣。
活動目標
1、培養幼兒觀察和探索大自然的興趣。
2、引導幼兒認識秋天樹葉落的自然現象,培養幼兒對秋天的熱愛之情。
3、讓幼兒在活動中體驗遊戲的樂趣。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、體驗明顯的季節特徵。
教學重點、難點
知道秋天這個季節的特徵
活動準備
收集的各種樹葉,樹幹圖一幅,樹葉圖片與幼兒人數相同,課件。
活動過程
一、開始部分:組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內。
孩子們,我們一起來看看這裡有什麼?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉,互相來說說你撿的樹葉像什麼?
二、基本部分:
1、說樹葉。
孩子們,你們拿的樹葉是從哪裡落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的,我撿了這些樹葉來和你們一起玩,你們高興嗎?它們為什麼從樹上落下來了呢?(秋天來了,天氣變涼了)
教師總結:秋天來了,秋風一吹,有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿樹葉。
秋風吹來,樹葉像什麼一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉,讓孩子們看樹葉飄落的樣子,模仿樹葉飄落的動作。
3、幼兒看課件,學兒歌《秋風吹》。
4、做遊戲:風和樹葉
每個幼兒拿一片樹葉,老師扮風,孩子扮樹葉,老師做大風吹來的動作時,孩子隨風做瓢來瓢去的動作;老師做小風吹來的動作時,孩子們做較小的動作。
5、貼上樹葉。
風停了,小樹葉落到哪裡了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽,大樹媽媽非常孤單,我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒貼上大樹)
6、看樹葉貼上圖。
小朋友們把大樹裝飾得真好看,老師用樹葉貼上了一些圖,我們一起來看一下像什麼?(蝴蝶、青蛙、兔子)
三、結束部分:
帶孩子到戶外撿落葉。
教學反思
透過這次教學活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。
小班社會秋天的樹葉教案 篇2
活動準備
本活動在室外進行。
人手一個小筐、分類盒,電腦。
活動前選擇有許多不同樹木生長的草地,草地上積滿了許多落葉。
活動目標
透過觀察,發現秋天的樹葉是多種多樣的。
學習給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。
活動過程
一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發幼兒拾落葉的興趣。
教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。
教師:小朋友的腳下都有些什麼?咦?為什麼會有這麼多的落葉?(秋天來到了。)引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色:一陣秋風吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學學。
二、幼兒邊拾落葉邊觀察。
教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?
教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?
請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。
三、互相交流各自收集到的樹葉。
教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,發現樹葉是多種多樣的。
教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。
四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的遊戲活動。
教師:大家收集了這麼多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?
幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。
請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。
教師鼓勵幼兒自己的創新玩法,進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。
活動延伸
日常活動:利用散步等活動,鼓勵幼兒繼續撿各種各樣的落葉。
區角活動:將樹葉放在科學區中,讓幼兒繼續進行多種分類、排序等遊戲。
小班社會秋天的樹葉教案 篇3
活動內容:
秋天的樹葉
活動目標:
1.觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩,學習拼貼樹葉。
2.激發幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的興趣。活動反思:
活動準備:
1.各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、範畫。
2.幼兒已會唱“秋天”
活動過程:
一、展開掛圖,引起幼兒興趣
幼兒唱“秋天”做韻律活動。
二、引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩
1.教師:讓我們一起來看一看,秋天的樹葉娃娃是什麼樣的?依次出示各種樹葉,提問:
(1)這是什麼樹的葉子?
(2)它是什麼形狀的?像什麼?
(3)它是什麼顏色的?
2.幼兒欣賞範畫。師:樹葉拼出的是什麼?好看嗎?
3.教師示範。
三、幼兒製作樹葉拼畫
1.教師:我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧!你想把樹葉拼成什麼?用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。
2.幼兒嘗試。
3.小結。
小班社會秋天的樹葉教案 篇4
設計意圖:
秋天是一個豐收的季節,也是一個落葉飄飄的季節。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是,這就是秋天的樹葉。根據大班美術活動的目標,能知道運用不同的繪畫工具盒材料表達不同效果的作品,以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連線等技能,獨立製作設計玩具來設計了本次美術活動。主要是利用秋天的樹葉進行拼貼,使之成為另一種事物。
活動目標:
⒈能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,並能表現出物體的主要形象特徵。
⒉透過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法,表達對拼貼活動的喜愛之情。
活動準備:
前期有一些拼貼樹葉的'經驗,PPT,各種形狀的樹葉,畫紙,漿糊,記號筆
活動過程:
一、觀看PPT,觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同,能組合成各種圖形。
——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉,這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊,這些樹葉要給我們來變魔術了,我們一起來看看他們變了什麼魔術?
——你們看,他們變成了什麼?(金魚,傘)
——被你們猜出來了,樹葉又要變了,這回變成了什麼?(小貓)
——那如果把這片樹葉換一下呢,又變成了什麼?(帆船)
師小結:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。
二、教師師範樹葉的組合,幼兒一起想象。
——那今天老師也想來變一變這個魔術,把幾片樹葉放在一起,看看會變成什麼。
——我們一起來幫老師想想看應該怎麼變,好嗎?
三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上拼出圖形,拼圖時要注意,如果是拼一個物體,可以佈置在畫紙的中間部位,如果是幾個圖形,就要想好每個圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。圖形拼好後,再一片片在樹葉後面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手壓一壓。最後,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,但不要塗在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
——幼兒操作,教師在旁指導。
四、講評,說說你的樹葉變成了什麼。
——你的樹葉變成了什麼?
——是由幾個樹葉在一起變成的?
——你是怎麼變的?
——有沒有誰也是變成了這個東西的,但是用了不用的樹葉變的呢?
小班社會秋天的樹葉教案 篇5
活動目標:
1.欣賞秋天樹林景色,感受樹葉豐富斑斕的色彩美。
2.嘗試將紙撕成小塊貼上平整。
3.體驗自由創作的樂趣。
活動準備:
1.秋天樹林圖片
2.音樂《秋日私語》
3.綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙
4.膠棒
活動重難點:
將紙撕成小塊並貼上平整
活動過程:
一.出示圖片,確定季節
1.師:“今天老師帶來了一張圖片,小朋友一起看一下”
2.確定季節“什麼季節的時候樹葉會往下落吶?”
二.觀看秋天樹林景色,感受樹葉色彩美及形態。
1.秋天的樹葉美嗎?哪裡美?秋天的樹葉都有什麼顏色?
(秋天的樹葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)
2.秋天的樹葉都長在樹上嗎?它還去了哪裡?
(有的落在地上,有的還長在樹枝上,有的在空中飛舞)
三.瞭解樹葉的做法和製作要求,拓展撕貼方法。
1.教師示範製作樹葉
師:我這裡有一顆秋天的小樹,看看上面少了什麼?我們怎樣幫它長出樹葉吶?
教師示範撕樹葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹葉。
2.引導幼兒樹葉貼上位置
師:樹葉製作完了,我們要貼在哪吶?哪裡有樹葉吶?
3.個別幼兒示範
師:還有哪位小朋友要來幫助小樹吶?請你上來粘一粘。
(發現問題及時糾正)
四.幼兒自由創作,教師巡迴指導,及時幫助
1.播放背景音樂
2.引導幼兒在撕紙時注意樹葉大小。
3.將撕出的樹葉貼平整。
五.幼兒展示作品
六.播放音樂,自由舞蹈。
今天我們幫小樹長上了樹葉,小樹很高興,邀請我們一起跳舞啦!
小班社會秋天的樹葉教案 篇6
活動目標:
1、感知秋天的樹葉,初步瞭解秋葉的基本特徵
2、運用不同方式來印畫樹葉,激發幼兒喜愛秋天的情感。
活動準備:
1、《秋天》音樂
2、ppt(樹葉)
3、背景紙(每組一份)
4、顏料、蠟筆、各種樹葉、盤碟、擦手紙(布)
5、知識準備:(調查表、對秋天、秋葉的初步認知)
活動設計思路:
現正值秋季,結合當前時令,中班開展了主題活動《美麗的秋天》。在認識秋天的過程中,孩子們開始對各種各樣的樹葉產生了好奇與興趣,此時,抓住孩子的興趣,將孩子比較熟悉的與喜歡的樹葉作為孩子們活動的載體,先讓幼兒和家長共同完成了“樹葉調查表”,讓幼兒在觀察樹葉,瞭解樹葉的同時,既幫助孩子積累了經驗,也進一步增強了孩子們對各種樹葉的興趣與認識。
過程中,採用演繹法來表現秋葉,運用操作法來直接感受體驗樹葉的無窮魅力。在操作中,注意個別差異,提供不同的材料,讓幼兒自主選擇。根據幼兒的年齡特點,生動直觀的事物容易提高幼兒的觀察興趣和認知能力。我設計這個活動,旨在讓幼兒瞭解秋葉,使幼兒發現秋天的美,激發幼兒喜愛秋天的情感。
活動過程:
一、情景匯入
1、根據音樂進入活動室
師:小朋友,秋天到了,樹葉飛起來了(師生共唱秋天,簡單作樹葉飛舞的動作入座)
2、提問:引出秋天、秋葉
師:小朋友,現在是什麼季節?(秋天)
你是怎麼知道是秋天的呀?你從什麼地方看出來的?(樹葉黃了,落下來了)
3、小結:秋天到了,樹葉有的變紅了,有的變黃了,樹葉寶寶開始落下來了。
二、交流互動
1、調查表
師:前幾天,小朋友和爸爸媽媽一起做了什麼有趣的事情啊?(幼兒泛講:撿落葉、做了樹葉調查表)
師:我們認識了哪些樹葉寶寶呀?(幼兒介紹和家長一起收集的作品,梧桐葉、銀杏葉、香樟葉)
2、ppt(樹葉)
師:小朋友認識了那麼多樹葉寶寶,那老師要考考你們了,看,出示一幅梧桐樹葉:這是什麼樹葉寶寶呀?像什麼?(梧桐樹葉像小手)
(銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)
三、操作展示
1、師:秋天的樹葉那麼美麗,我們想不想把秋天的樹葉帶進教室裡呀?
2、我們想想辦法,用什麼方法把秋天的葉子帶進我們教室啊?(顏料畫:手印、樹印;蠟筆畫:手印、描印等)
3、我們在用顏料印樹葉的時候,要注意些什麼呢?(不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂塗亂跑、印完小手擦擦乾)(介紹各區域材料)
4、幼兒操作、師作指導:(分散於各背景紙處,提醒幼兒不推不擠)
師:請小朋友把樹葉寶寶帶給大樹媽媽身邊去吧?可別吵到了大樹媽媽和樹葉寶寶呦,輕輕的。
5、展示(幼兒交流)
課後反思
做為老師的角度,這次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試,在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏,也需要透過自己的不斷努力來提高音樂課的質量,從而達到較好的水平。
本次活動中幼兒表現出來的唱歌慾望還是挺強的,不過由於部分教法的不當,最後幼兒的掌握程度也不是很好。活動的氣氛可以在教師的帶領下更活躍些,可以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作,而不應該由教師包辦完成,這樣不利於幼兒的大腦發展,抑制了幼兒的想象能力。
活動的種難點也沒有達到預期的效果,須在下次活動中努力嘗試改變。
小班社會秋天的樹葉教案 篇7
教學目標:
1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。
2、培養幼兒的想像力和審美能力。
教學準備:
各種形狀的樹葉、雙面膠、示範圖片
教學過程:
1、情景匯入
“秋風吹秋風吹,樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”帶領幼兒去撿樹葉。
2、讓幼兒觀察樹葉的形狀,你覺得像什麼,像什麼東西的哪一個部分?
3、變廢為寶
(1)“這些不同形狀的樹葉,你們能變成什麼?”讓幼兒在紙上擺弄一下,老師巡邏指導。
(2)老師擺出一些圖形,並講解如何把樹葉貼上在紙上,最後成為一張作品。
(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠貼上在紙上。
4、欣賞範畫,開擴幼兒的思路。
“小朋友貼的作品真得不錯,我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。”
出示範畫,幼兒欣賞。
教學反思:
中班組進行了同題異構,圍繞主題《秋天的樹葉》進行的,我選擇了用樹葉貼畫這個內容,這也是在課程審議時選定的課。為了能更好地進行這個教學活動,我提前讓家長帶來不同形狀的葉子,並且還清洗了一下、擦乾、涼幹,可是在要上課的這天才發現葉子都變得皺皺的,比原來都不好了。
在進行教學設計時,我考慮了一下讓教學活動遊戲化,先是讓幼兒去撿樹葉,再是觀察樹葉,再是擺弄樹葉,拼成不同的圖畫,最後是欣賞別人的作品。讓幼兒在遊戲中去完成這個樹葉貼畫的教學。往往設想與現實是不相符合的。
一、場面混亂
在進行教學活動時,我把準備好的樹葉撒到地上,說讓幼兒去撿樹葉時,這些幼兒一聽到可以去撿樹葉,馬上向樹葉撲去,不管手裡抓了多少樹葉,也有幼兒只拿了一張,這時的場面很亂,好不容易才讓幼兒回到座位上。
二、幼兒注意不集中
幼兒手上有樹葉了以後,眼睛就一直看著樹葉,或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉,注意力不在老師這方面了,我問了他們手上的樹葉形狀像什麼東西的什麼部分時,很少有人在聽我的問題並且認真回答。這是我在設計教學活動過程時所沒想到的。
三、幼兒製作時的問題
在幼兒製作時幼兒使用雙面膠來把樹葉貼上起來,可是雙面膠是幼兒第一次使用,有幼兒不知道如何使用,還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉,所以製作時出現很多問題。
整個教學活動中出現了好多問題,這是我在設計教學教程時所沒有想到,也是沒有考慮周全的,這次活動讓我知道一個教學活動要有充分的準備,要設想全面。
小班社會秋天的樹葉教案 篇8
活動目標:
1、透過觀察秋天的樹葉,感受樹葉的多樣性。
2、學習、比較樹葉的異同,並進行分類。
3、樂於參與探索活動,願意在集體面前大膽表述。
活動準備:
各種秋天的樹葉,圖片
活動過程:
一、匯入活動
1、教師:小朋友,你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢?
2、教師:到了秋天,樹上的葉子會有什麼樣的變化呢?
幼兒自由談論並回答老師的問題。
3、教師:秋天到了,樹上的葉子很多都會變顏色,有的變成紅色,有的變成黃色。等到深秋的時候,秋風一吹,葉子就會隨秋風飄落。
二、引導幼兒觀察樹葉,大膽地說出它的外形特徵
1、教師:小朋友,你們把自己帶的樹葉拿出來吧!
2、引導幼兒透過各種感官感知樹葉的形狀特徵,認識它們的名稱。
教師:小朋友,你們認識你們拿的這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢?
引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。
3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉,會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞,它又有什麼樣的味道。
4、請幼兒交換觀察樹葉
教師:這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。)
三、認識樹葉的名稱
1、教師:你們都知道這些樹葉的名字嗎?
楓樹的樹葉像手掌,銀杏樹的樹葉像扇子,松樹的葉子像針,白樺樹的葉子像顆心。
2、遊戲:教師報出樹的名字,幼兒能很快地舉起它的樹葉,並說出它的形狀。
四、遊戲:樹葉找朋友,鞏固認識這些秋天的樹葉
1、教師:我們一起來玩一個遊戲吧!我說到什麼樹葉或者是說到什麼形狀的時候,拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然後找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。
2、教師帶領幼兒進行遊戲。
3、教師進行,結束活動。