小班社會優質課教案《可愛的蝸牛》含反思

小班社會優質課教案《可愛的蝸牛》含反思

　　作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班社會優質課教案《可愛的蝸牛》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力

　　2、能和小蝸牛做好朋友，瞭解小蝸牛的一些生活習性。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　在種植植物的盆中放入小動物（蝸牛）

　　活動過程：

　　（1）引出活動

　　自然角的植物盆中投放了小動物（蝸牛），集體觀察的時候，小朋友很興奮的看著盆子中的蝸牛說：是蝸牛，是蝸牛，好可愛的蝸牛你看，小蝸牛在爬。評價：從討論中可以發現幼兒對蝸牛充滿了好奇，強烈的吸引了幼兒的注意力。在此基礎上，引導幼兒主動去觀察蝸牛的活動，在觀察中瞭解蝸牛。

　　（2）引導幼兒分不同的時間去觀察蝸牛的活動。

　　教師引導：盆子裡有許多可愛的小蝸牛，我們可以看一看。讓幼兒在各個時段去觀察，討論。在幼兒觀察的過程中，讓孩子自由觀察，幾個人一起觀察，或獨自一個人觀察。幼兒的想象力豐富，把觀察到的想象成許多不同的情況。

　　（3）討論各自的想法（想象力）

　　觀察後，教師讓孩子們說一說：你們看了小蝸牛，小蝸牛在幹什麼呀？幼兒發揮自己的想象力。

　　幼兒甲：小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來是小蝸牛，因為它的觸角變得長長的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長鬍子了。

　　幼兒乙：蝸牛有背殼。

　　幼兒丙：蝸牛喜歡爬來爬去的。

　　幼兒丁：有的蝸牛有背殼，有的蝸牛沒有背殼。

　　蝸牛的背殼很漂亮。

　　蝸牛的背殼可以噹噹雨傘，淋不到雨的。

　　沒有背殼的'蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛。

　　有背殼的蝸牛爬的快一點，因為不用揹著重重的殼。

　　背殼可以當房子。

　　小蝸牛喜歡微笑。

　　（4）引導幼兒繼續觀察，分時段進行觀察，充分發揮想象力。

　　幼兒甲在觀察中，想到：；小蝸牛喜歡聽小朋友唱歌。

　　幼兒乙還唸了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬。

　　幼兒丙觀察到蝸牛鑽到泥土裡，邊說：蝸牛在外面太冷了，到泥土裡休息一下。

　　幼兒丁說：蝸牛也喜歡喝水，喝乾靜的水。

　　（5）討論、小結。

　　再次集中，教師提問：小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰有更棒的，想一想。

　　幼兒甲：我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛。

　　幼兒乙：；我喜歡蝸牛，蝸牛會慢慢的爬。

　　幼兒丙：蝸牛有背殼，很有趣。

　　幼兒丁：蝸牛會對森林裡的小動物微笑。

　　教師小結：小朋友在觀察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動過程。我們的周圍還有很多的動物，小朋友只要仔細的去觀察它們，我們會有更多的好朋友。