小班安全交通訊號燈教案

小班安全交通訊號燈教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小班安全交通訊號燈教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班安全交通訊號燈教案1

  活動目標:

  1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。

  2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

  3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全透過馬路應遵守的交通規則。

  活動準備:掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄影片一個

  活動過程:

  (一)匯入:幼兒觀看錄影片,交通安全引起孩子們的關注。

  提問:發生了什麼事?怎麼發生的?

  (二)展開:

  1、出示掛圖認識簡單的交通標誌:人行橫道線、訊號燈、停車線等。

  2、透過遊戲《猜猜看》,來鞏固對交通標誌的認識。

  3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。

  (三)結束:進行體育遊戲《紅綠燈》,透過遊戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。

  活動反思:

  圍繞目標,在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗,創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產生學習的興趣,開啟幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,透過實踐、讓幼兒體會和表達。

小班安全交通訊號燈教案2

  設計背景

  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的'安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由於年齡特點,對於保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

  活動目標

  1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

  3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  重點難點

  1、瞭解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、在遊戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。

  活動準備

  1、圖片:紅、綠燈,斑馬線。

  2、有關情景遊戲的創設。

  3、兒歌《交通燈》。

  活動過程

  一、手指遊戲。

  教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

  二、談話,引入主題。

  1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”

  (幼兒討論)

  教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

  2、出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線。

  3、講解交通規則。

  4、幼兒跟教師學說兒歌

  “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

  三、遊戲體驗《過馬路》。

  (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

  場景一:人行道和車行道

  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

  師:行人應該注意什麼?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

  場景二:十字路口

  師:要過馬路了,我們應該怎麼走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

  四、延伸活動:

  行人走在馬路上還應該注意什麼?

  五、活動結束

  小朋友們真聰明,我們順利的透過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧!

  教學反思

  設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,將目標定位為:瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則,培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過於繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

最近訪問