中班社會垃圾分類大行動教案

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班社會垃圾分類大行動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標

　　1. 理解故事內容，瞭解垃圾分類的意義。

　　2. 培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。

　　3. 合作製作並裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創造性。

　　4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1. 事先在小塑膠瓶上貼上五官和手腳。

　　2. 媽媽和男孩手偶。

　　3. 風車。

　　4. 大紙箱。

　　5. 不同的美工材料。

　　活動過程

　　1. 老師出示小塑膠瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑膠瓶的命運》：

　　津津喝完果汁，就把空的小塑膠瓶扔進了一個垃圾箱，(向幼兒提問：“你喝完果汁後，怎樣處理空塑膠瓶?”)

　　小塑膠瓶在垃圾箱裡大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來!”

　　津津媽媽聽見了，就走過去看是怎麼回事。小塑膠瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’裡了，請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說：“噢，原來是這麼回事呀!津津，快來把小塑膠瓶放進‘可回收垃圾箱’，這樣小塑膠瓶就可以被回收，變成有用的東西了。”津津便把小塑膠瓶重新放進了“可回收垃圾箱”裡。

　　小塑膠瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”裡了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了。”( 向幼兒提問：“什麼是垃圾處理場?”)

　　這時候，小塑膠瓶看見可回收垃圾箱裡還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什麼。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱裡一下子變得十分熱鬧。小塑膠瓶心想：“我又會變成什麼呢?”

　　過了幾天，大大小小的.瓶子都被運到一個工廠裡，在那裡重新加工，小朋友，你猜小塑膠瓶最後變成了什麼?原來，小塑膠瓶變成了津津新買回來的風車!

　　2. 展示幼兒帶來的廢紙、塑膠瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑膠瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什麼來收集垃圾。

　　3. 請幼兒分組利用四個大紙箱製作可回收垃圾箱，製作前與幼兒討論：

　　每個垃圾箱分別用來收集什麼垃圾?

　　怎樣能讓人明白那是收集什麼垃圾的垃圾箱?

　　這些垃圾是可回收的，還是不可回收的?什麼樣的標誌表示 “可回收垃圾”?

　　4. 鼓勵幼兒發揮創意，各組利用不同的美工材料裝飾自己製作的垃圾箱。

　　5. 請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱裡。

　　6. 將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時，老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動。

　　活動評價